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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,百色市八一希望学校 杨月秋,我们周围的空气,我们周围的空气,分组探究:,第一组的同学:,看一看,空气是什么颜色的。第二组的同学:,闻一闻,空气是什么气味的。,第三组的同学:,尝一尝,空气是什么味道的。第四组的同学:,摸一摸,空气是什么形状的。,空气,无色,无气味,无味道,无固定形状的气体,空气,氮气,氧气,二氧化碳等稀有气体,空气,空气是什么样的?,实验记录单,实验名称,空气存在的实验,实验方法,1,在水槽中放水(多半即可),2,将空的烧杯口向下放入水槽中,看到现象,得出结论,实验要求:人一小组合作实验。小组内每人都进行空气存在的实验,认真观察并把自己看到的现象汇报给组长。小组讨论得出结论并填写实验记录单。,慢慢倾斜烧杯时有气泡出现,空气确实存在着,比较水和空气的相同和不同,颜色,气味,味道,状态,水,空气,无色,无色,无气味,无气味,无味道,无味道,液体,气体,填写到下面的维恩图里,水,空气,无色、,无气味、,无味道、,液体,气体,空气,空气会流动,污染空气的现象,汽车尾气排出的,二氧化碳,是产生温室效应的主要污染源,污染空气的现象,我们怎样保护环境呢?,种植树木、保护环境,种植花草、美化环境,种植盆景、美化家庭,保护环境、,净化空气,,让我们的生活更美好!,谢 谢!,
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