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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,千万盏灯照耀着雄伟的建筑，使人心头感到光明、温暖。,“多好啊！”,突击连的任务是：,攻破守敌的围墙，为全军打开,歼灭敌军的道路,。,郝副营长,：,仅,22,岁，已经打过,不少仗了。是著名的战斗英雄。,郝副营长在如此重大任,务前，是怎样做的？请再次,速读,37,自然段，以“多好啊”为线索，辐射学习郝副营长的神情、动作，补充想象人物的心理。,灯光,大约一切准备工作都完成了，这会儿，他着倚着交通沟的胸墙坐着，一手,-,一手,-,他并没有点烟却借着微弱的亮光看,-,书上有一幅插图，画的是,-,一一个孩子正在,-,于是他注视着那幅画，自言自语地说：,-,夹着自制的卷烟拿着火柴，,摆在双膝上的一本破旧的书。,轻轻地划着火柴。,一盏吊着的电灯，,灯下聚精会神地读书。,“多好啊！”,当他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：,-,“赶明儿胜利了，咱也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”,（一）引导学生个性演读：,1,郝副营长眯着眼睛，望着远方说,2,郝副营长深深地吸了一口烟，兴奋地说,3,郝副营长一边抚摸着图画，一边深情地说,4,郝副营长头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空深情地说,半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后继部队遭到敌人炮火猛烈的袭击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。,整个团指挥所的人都焦急地,站出了地堡，望着黑围墙。,突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱对于找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。,（二）情景想象：,1,在黑暗中找不到突破口后继部队的同志们急得团团转，怎么办？郝副营长想,2,突击队员知道郝副营长要烧书为部队指路，对他说：“亮光被敌人发现，您多危险呢！”郝副营长,说：,三 拓展想象 瞻仰英雄,1,再次走进文本，感受壮举,2,点燃激情 ， 抒发情感（口头述说心中想对郝副营长说的话）,3,挈机推荐革命著作，拓展阅读。,4,点亮心灯，激情创新。（写一写赞美灯光的诗歌或句子）,灯光,引我走向黎明,1,灯光如指路明灯，无私地引你走向成功。,2,灯光是动力，在漆黑的夜现出点点光亮。,3,灯光是老师， 使你在生活中反思每天。,4,灯光是慈爱的母亲， 往往使人欣欣向荣。,5,灯光是理想的化身，理想如灯光般闪闪发亮，,6,灯光照耀着理想， 理想为灯光永远不放弃,3灯光,事物,联想,事物,看（灯）,听（“多好啊”）,往事,想（战友）,璀璨的灯光可以见证，我们的祖国越来越强大，我们的生活越来越幸福。这就是对英烈们最好的慰藉！,再见,珍惜幸福，热爱生活,
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