直角三角形全等的判定 (3)(精品)

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一章 三角形的证明,三角形全等的探究,西安市第十四中学,屈旺德,引入：,复习,问题：（,1,）三角形全等的判定条件？,（,2,）直角三角形全等的判定条件？,探究新知：,活动一：,在,Rt,ABC,中，,ACB=90,，,CDAB,问：,A,与哪个角相等并说明理由？,B,呢？,C,B,A,D,探究新知：,活动二：,如图：,ADC=,BEA=,BAC=90,，,问：,哪些角相等，并说明理由？,C,E,A,D,B,探究新知：,活动二：,如图：,ADC=,BEA=,BAC=90,，,问：,哪些角相等，并说明理由？,C,E,A,D,B,变式,探究新知：,活动三：,如图：,ADC=,BEA=,BAC=90,AC=AB,问：,(1),哪些角相等，并说明理由？,(2),ACD,与,BAE,全等吗？,A,C,E,D,B,变式,知识应用,练习,知识应用,已知：如图,1,，等腰直角三角形,ABC,中，,ACB=90,，直线,l,经过点,C,，,AD,l,，,BE,l,，垂足分别为,D,，,E,(1),如图,1,，,求证：,ACD,CBE,(2),如图,2,，将直线,l,绕点,C,转动，会出现哪些情况，（,1,）中的结论还成立吗？,知识拓展,课堂小结,C,E,A,D,B,1,、熟悉各种图形，并练习角的推理,2,、画出知识拓展第二问的各种可能情况，并进行推理,作业：,