第2课思想家柏拉图(精品)

第,2,课 思想家柏拉图,柏拉图的生平和他的理想国,雅典学园,影响深远的思想家,课标要求,:,1,简述柏拉图的生平事迹,;,2,了解其追求真理的不懈探索精神,认识其对世界思想文化的贡献,希腊,“柏拉图著作的影响（不论好歹）是无法估计的。人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。”,K.R.,波普,这段文字说明什么问题？,哲学家柏拉图对西方哲学的影响是巨大而深远的。,苏格拉底与柏拉图师徒关系,柏拉图出生在雅典附近的伊齐那岛，他家世显赫，但其青少年时期却是在伯罗奔尼撒战争与战争间频繁更迭的政体中度过的。,柏拉图成年后，雅典城邦的生活开始趋于稳定，重新出现了歌舞升平的局面，人们开始出席各种社交活动，柏拉图与苏格拉底就是在一次赛诗会上相识的。当时，柏拉图带着自己的作品前去参加比赛，在举行比赛的剧场前，正好遇到苏格拉底与他人的对话，柏拉图也挤进了聆听对话的人群，听完苏格拉底的话，柏拉图如醍醐灌顶，茅塞顿开，很多一直苦苦思索却找不到答案的问题，一瞬间豁然开朗，他当即拜苏格拉底为师，是年，苏格拉底,61,岁，柏拉图,20,岁。,柏拉图,(Plato),古希腊哲学家,生于雅典,自幼受到良好而完备的教育,少年时代勤奋好学、多才多艺且体格健壮。除了家庭的熏陶之外,给他影响最为深远的是正直善辩的哲学家苏格拉底,。,苏格拉底被处死的悲剧给柏拉图极大刺激,他对当时的政客、法典和习俗愈来愈感到厌恶,从而决心继承苏格拉底的哲学思想,并从事于缔造理想国家的理论研究。约公元前,387,年，他回到雅典创办他的著名学园,这是一所为系统地研究哲学和科学而开设的高等院校。公元前,347,年，柏拉图以八十岁高龄死于雅典。,柏拉图,“,我无知，所以我求知,”,苏格拉底,苏格拉底是古希腊最著名的哲学家。他认为哲学不能单纯研究自然，而应该研究人及其社会。“认识你自己”是苏格拉底的哲学格言。所谓“认识你自己”就是把哲学研究的重点转向人事和自己的心灵，认识人事中的善和心灵的善，改善人的心灵。,苏格拉底以自知无知为自豪，认为人人都应该承认自己无知，并努力寻求知识，改善自己的灵魂。,苏格拉底教学法,苏格拉底用谈话法进行教学,苏格拉底在教育学生时，首先摆出一付很无知的样子，向学生请教一个问题，然后顺着学生的思路一步步地发问；当学生有,了迷惑时，他并不急于告知答案而是举出一些实例，引导和启发学生从中得出正确的结论。后人将这种方法概括为四个部分：讥讽、“助产术”、归纳和下定义。,学生：苏格拉底老师，请问什么是善行？,苏格拉底：盗窃、欺骗、把人当奴隶贩卖，这几种行为是善行还是恶行？,学生：是恶行。,苏格拉底：欺骗敌人是恶行吗？把俘虏来的敌人卖作奴隶是恶行吗？,学生：这是善行。不过，我说的是朋友而不是敌人。,苏格拉底：照你说，盗窃对朋友是恶行。但是，如果朋友要自杀，你盗窃了他准备用来自杀的工具，这是恶行吗？,学生：是善行。,苏格拉底：你说对朋友行骗是恶行，可是，在战争中，军队的统帅为了鼓舞士气，对士兵说，援军就要到了。但实际上并无援军，这种欺骗是恶行吗？,学生：这是善行。,柏拉图称苏格拉底是“我曾知道的所有的人中最聪明、最正派、最优秀的人”。苏格拉底的死使柏拉图长期厌恶民主政体,他因此离开雅典，在随后的,10,到,12,年之间一直四处漫游。,一、柏拉图的生平和他的理想国,1,、柏拉图生平,生卒年月,出生地,家庭背景,与苏格拉,底的关系,2,、周游欧非国家,1),原因,:,民主派的镇压和苏格拉底之死,2),游历经过,:,雅典,麦加拉,埃及,居勒尼,意大利,(,考察各地的政治经济法律宗教制度,),3),作用,:,增长了阅历,为柏拉图思想体系的形成奠定了知识基础,.,3,、设想建立哲人统治的理想城邦,三次到叙拉古,帮统治者建立哲人统治的理想国,二、雅典学园,1,、建立阿卡德米学园,2,、学园特点：,1),重视政治研究、政治活动本领、自然科学知识；,2),培养了大量的优秀科学家,三、柏拉图的主要思想,1,、主要观点,:,1),提出唯心主义的理念论,认为理念是世界的本质,现实世界只是理念世界的反映,2),认为一个人要获得真正的知识,应通过智慧充分控制自己的热情,并抵制欲望,柏拉图的政治实践,阅读教材，思考：,为什么柏拉图的政治实践会屡遭挫折，甚至身陷囹圄？,究其原因，主要是因为他的政治构想缺乏实践基础，按照孟德斯鸿的论述，只有共和模式才适合于德治，而当时实行僭主政体的叙拉古显然无法为柏拉图提供这样的政治环境。政治主张与时代的格格不入使柏拉图的叙拉古之行最终以失败告终。,叙拉古的风风雨雨对柏拉图后期活动与思想言论产生了怎样的影响？,1,。首先，这段政治实践的经历深化了柏拉图对僭主政体的认识，深化了他对公民教育必要性、艰巨性的认识，这些在柏拉图中后期的著作中都有反映。,2,。其次，政治的失意并没有泯灭柏拉图心中的理想，他开始创办雅典学园，通过传道授业培养一批既懂哲学、自然科学，又能治国的人才，即他设想的哲学王，通过他们去改变社会现实，间接地实现自己的政治理想。,二、雅典学园,1.,建立,阿卡德米学园,（柏拉图学院）,2.,学园特点：,1),重视政治研究、政治活动本领、自然科学知识,2),培养了大量的杰出科学家,公元前,387,年，柏拉图到雅典后，开办了一所学园。柏拉图学院是,欧洲历史上第一所综合性学校,，它集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体。他的学园门口挂着一个牌子：“,不懂几何学者免进”,。这个学园成为古希腊重要的哲学研究机构，开设四门课程：,数学、天文、音乐、哲学,。,在学院里，男女生平等对待。学院采用对话的形式进行教学，轻松自由的学术空气有助于对各种问题的自由讨论。柏拉图学院成为当时求学青年向往的地方，培养了许多著名学者，,亚里士多德,就是其中的代表。,阿卡德米（,Academy,），在这个风光明媚的学园里，柏拉图用诗意的教育感化着未来哲学王的心灵，用遥远的生命之光照亮着追索者的眼睛。在这个门上曾刻有“不谙几何者不得入内”的学园里，柏拉图用音乐和体育充实下一代的心灵，用数学、天文学、几何学、哲学训练未来的哲学王。在这里，公平与正义成为人类大厦永恒的支柱，恒久地照耀着人类历史的过去、现在还有未来！,公元前,347,年，柏拉图在朋友的婚礼上安然辞世，但学园却在他的弟子以及再传弟子的经营下，一直存续到,529,年东罗马皇帝查士丁尼处于宗教目的下令关闭为止，前后长达,900,多年。,学园对西方教育及思想发展的影响：,首先，雅典学园是古代最早在教育目标上既体现社会功用性、又体现人文特性的教育机构，因此它常常被人们看作是世界第一所综合性大学，或者至少是大学的萌芽，现代大学中的学院、研究院有时还被称为,Academy,，原因就在于此。,其次，作为柏拉图思想的传播基地，由柏拉图倡导的“学以致用”、“学术自由”等传统直到今天还被继承，因此在历史上，雅典学园的地位比同类其它学园显得更为重要。,最后，学园聚集了当时希腊世界大批最有才华的青年来此从事科学研究和学术讨论，为后来西方各个门类的学科发展提供了许多原创性的思想，同时还培养了一大批伟大的思想家、科学家如亚里士多德等，雅典学园成为希腊乃至整个地中海世界最重要的思想库和人才库。,三、柏拉图的主要思想,1.,在哲学上,提出,唯心主义的,理念论,认为理念是世界的本质,现实世界只是理念世界的反映,2.,在伦理上,认为一个人要获得真正的知识,应通过智慧充分控制自己的热情,并抵制欲望,3.,著,理想国,(,内容有四要点,),4.,著,法律篇,:,强调法治；认为法律应成为人的行为准则，包括统治者在内。,柏拉图的理念论,柏拉图,柏拉图认为，惟一真实的世界是永恒存在的理念世界，人们感受到的现实世界只是理念世界的反映。柏拉图把独立于事物和人们认识之外的一般的东西称做“理念”，认为只有理念才是真实的存在，因为它构成一个客观独立存在的理念世界，如善的本身、美的本身、正义的本身等。,柏拉图的,eidos,与,idea,不具有概念或概念内容的意义，而是完全的客观实在，它自己有权存在，不依赖我们对它的思想。,柏拉图的“理念论”是他政治思想的基础。所谓“理念”就是城邦最初的那个样子，或者说是它的最初原型。柏拉图认为，城邦衰败的最主要原因，是这个“原型”因为天长日久而被历史尘封起来，从而导致世风日下，道德沦丧、行为失范。柏拉图认为要唤起人们对本真城邦“理念”的“回忆”，就必须在城邦“原型”即“理想国”的指导下，改造或改变现实的城邦，使之重新回到稳定和秩序的轨道上来。那么柏拉图的“理想国”究竟是如何构建的呢？,柏拉图理念论的核心,世界是由,理性世界,和,感性世界,构成。,理性世界,真实,，感性世界,虚幻,。,理念先于物质存在，知识是,先天固有,的，学习过程就是,回忆过程,。,知识是固定的和肯定的，不可能有错误的知识。,即：,知识就是知觉,；,人是万物的尺度,。,柏拉图最有名的著作就是,理想国,。该书代表了他的理想社会观。,关于理想国：,1.,构成：,统治者、军人、平民,2.,责任和义务,三类人有不同职责，如果各自恪尽职守,国家就达到正义与幸福。,3.,国家的目的：,和谐与效率,4.,统治者：,“,哲学王”,最有智慧、正义感和理性,5.,理想国的实践：,到叙拉古帮僭主改造成理想国,6.,理想国的评价：,“,乌托邦式”的空想；有所启示,政治思想,理想国,请阅读教材，思考：,提问一：“理想国”的目标是什么？,（正义与幸福）,提问二：“理想国”的三个阶级是如何划分的？（结合课后,阅读与思考,）,提问三：“理想国”的基础是什么？,（三等级各尽其职）,提问四：“理想国”的原则有哪些？,（等级划分、财产共有、普及教育等）,3),著,理想国,内容简介,:,A,认为政治与道德没有本质差别,正义对个人,阶级和国家是一样的,;,政治在伦理之上,.,B,人要各自恪尽职守,国家就达到了正义与幸福,;,C,必须由懂哲学的人做国王,;,D,国家的目的不是民主,也不是自由,而是和谐和效率,4),著,法律篇,:,强调法治,认为法律应成为人的行为准则，包括统治者在内。,2.,对世界思想文化的贡献,三、柏拉图的历史地位,1.,评价,:,“在那时代所有的人之中，他是最有智慧、最正直、最善良的人”。他的成果是西方文化的奠基文献，在西方哲学的各个派别，“很难找到没有吸收过他的思想的了”。,（,1,）是最早乌托邦思想的体现,不少观点,(,财产公有,普及教育,),被后世空想社会主义者接受（,2,）不少著作成为学术经典,柏拉图名言录,耐心是一切聪明才智的基础。,知识是精神食粮。,尊重人不应胜于尊重真理。,开始是工作的最重要部分。,意志不纯正，则学识足以为害。,不知道自己的无知，乃是双倍的无知。,最有美德的人，是那些有美德而不从外表表现出来，仍然感到不满足的人。,无论如何困难，不可求人怜悯！,我们若凭信仰而战斗，就有双重的武装。,相同之处,：,1,）,时代背景,：,两人都处在天下大乱时代，面临相同的问题。从各自角度提出“仁学”和“理念论”,2,）,根本目的,都是为了维护统治阶级的统治,3,）,两者都,较重视统治者作用,，且都倾向,人治,不同之处,：,孔子的仁最根本标准是,天下和国家的利益,，面对分裂要求建立一个,统一开明,的贵族政体；而柏拉图只立足于,雅典城邦,而非整个希腊国家的统一，孔子的视野要比柏拉图的宽泛得多。,问题探究：,在中西文化史上，孔子和柏拉图是东西方的文化巨人。请结合所学的知识分析孔子和柏拉图思想的异同。,当苏格拉底这颗巨大的星辰陨落在地平线上的时候，柏拉图却熠熠升起，创造了西方思想史上最为光彩夺目的篇章。诚如开篇所说：西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的。他对真理孜孜以求的精神永远值得我们学习，他的思想是值得人类永久珍惜的宝贵遗产。,同步练习,一选择题,1,古希腊哲学家柏拉图的“理念论”是一种（）,A,主观唯心主义观点,B,客观唯心主义观点,C,形而上学观点,D,唯物主