03大堰河——我的保姆课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,大堰河,我的保姆（艾青）,三十年代末的上海，一位著名诗人见到了艾青，曾激动的说，德国有莱茵河，法国有塞那河，埃及有尼罗河，那么，我可以骄傲的说，中国有大堰河。,如果把诗人半个世纪的创作看成是一条巨大的河流的话，那么，大堰河就是他永不枯竭的源头。,关于作者,作者艾青,（1910-1996）,，原名蒋海澄，曾用笔名莪(,)加、克阿、林壁等,，著有大堰河、北方、向太阳、黎明的通知、湛江，夹竹桃等诗集。,出生于浙江省金华县皈田蒋村。他母亲生艾青时难产，48小时才把他生出来，他的父亲非常迷信，认为这是一个不详之兆，并找来了一个算卦的先生，说，他生下来就是克父母的。艾青一生下来就成了这个家庭里的不受欢迎的人。,关于大堰河,因此，艾清被送到本村的一,户人,家寄养，后来又被送到大堰河家，成为了他的乳儿，在保姆的怀里，艾青生活了难忘了五年，艾青与劳苦大众血肉般的亲情，与这段经历有着莫大的关系。那纯朴、善良、勤劳的品性和劳动农民的情感与美德，都在艾青幼小的心田上留下深刻的烙印。,艾青常说，他在地主家庭里感受的只是,“,岐视与冷漠,”,，,“,只有在大堰河家里，我才感到温暖，得到宠爱,”,。,“,艾青,”,的由来,说法,1,：,他,写下此诗后，,当他将蒋字的草字头写下后就停了笔，他想起蒋介石背叛革命，共产党人血流成河，自己也曾身陷国民党监狱受尽苦难，他由于憎恨蒋介石，为了报复蒋介石，便信手在,“,艹,”,字头下面打了个,“,乂,”,y,，这恰好是一个,“,艾,”,字，于是便以,“,艾,”,为姓。又因为,“,海澄,”,的家乡口语谐音为,“,青,”,，于是,“,艾青,”,就这样成了他的笔名。,“,艾青,”,的由来,说法,2,：,1931,年,“,九,一八,”,事变爆发时，艾青正在法国留学。他同许多留法的中国青年，在巴黎遭到歧视和侮辱。一天，艾青到一家旅馆住宿登记时，旅馆人员问他的姓名，艾青说叫蒋海澄，对方误听为,“,蒋介石,”,，便马上嚷嚷开了。艾青一气之下，就在,“,蒋,”,的草字头下面打了一个,“”,，又取,“,澄,”,的家乡口语谐音为,“,青,”,，在住宿登记时填上,“,艾青,”,。此后，这名字一直沿用下来了,创作缘起,由于艾青参加一些爱国运动，在1932年被捕入狱，1933年1月14日早晨，天空飘着雪花，诗人站立在铁窗前，思绪波动，不禁展开了广阔的联想,。,他想起了自己的家乡，想起了曾经给予过他母爱的农民保姆大堰河。由雪寒联想到乳母给予自己的温暖，由囚禁自己的铁窗，联想到死者长眠的墓地。诗情汹涌，不能自,已,。于是，诗人借助从铁窗里反射进来的雪光，头抵着墙壁，写下了大堰河,我的保姆这首脍炙人口的著名诗篇。,结构层次,第一部分（12节）写大堰河得名的原因及大堰河与自己的关系,（怀念与痛悼）,；,第二部分（38节）集中刻画大堰河勤劳、善良的品质，抒发诗人对大堰河的怀念与尊敬,（眷恋与感激）；,第三部分（910节）写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇,（同情与控诉）；,第四部分（1213节）是诗人呈给大堰河的挽歌和献诗,（讴歌与赞美）,。,第四段的排比句有何作用？,一方面了具体地铺叙了大堰河的极度贫穷和繁重的家务劳动，,另一方面表明大堰河无时无刻不在关心照料养乳儿，时时给他以温暖,处处给他以爱抚,充分表现出大堰河的勤劳及对乳儿无私的爱。,我们感到，这里尽管贫穷尽管粗陋，但这里有母爱的拥抱和抚摸。,大堰河死后所用数词的作用是什么？,数量词组,“,四十几年,”,、,“,数不尽,”,跟,“,四块钱,”,、,“,几尺长方,”,、,“,几束,”,、,“,一手把,”,的尖锐对比，突出了诗人对,“,不公道的世界,”,的,揭发和控诉,：大堰河只活了,“,四十几年,”,，可是她却受了,“,数不尽,”,的奴隶的凄苦；给她送葬的，只是,“,四块钱,”,的棺材，,“,几束,”,稻草，,“,一手把,”,的纸钱的灰,这就是她辛苦一生所得的最后报偿！诗人,强烈的愤慨,包含在这数量词组的对比之中。,她死后，丈夫也死去，儿子除了做土匪当炮灰，便只能做伙计当奴隶。真实的笔触，包含着,控诉的心声,。诗人自己，终于彻底背叛了他出生的那个阶级，而与养育他的那个阶级结成了真正的兄弟。所以大堰河不仅滋养了诗人的身体，更重要的是滋养了诗人的精神。,如何理解,“,紫色的灵魂,”,？,一种看法，紫色是高贵、神圣的象征，,“,紫气东来,”,、,“,紫禁城,”,。大堰河身份虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳，集中了人之美德，她的灵魂最高贵、最伟大,；,另一种看法，紫色是伤痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒息而死的人的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，大堰河苦难一生，结局悲惨，因而称之为,“,紫色的灵魂,”,。,大堰河形象分析,1,.,通过精细描写大堰河怎样在地狱般的环境里，,默默进行无休无止的各种劳动,；劳作之后，体现,对诗人慈母般的爱,，在流尽乳法后，又到地主家承担各种繁重的劳动；排比句式，像特写镜头，写出她的,勤劳、纯朴和善良的品质,，她劳作时含笑，说明她为了自己一家而活着，不计较劳累、辛苦，深爱自己的乳儿，一种,宽厚品格,跃然纸上。在表现她蒙蒙善良宽厚性格的同时，渗透着对其命运的深切同情,。,2,.,还着力描写她,丰富美丽的内心世界,：疼爱乳儿，一往情深,。,3,.,诗人对大堰河的歌颂，也是对旧中国千千万万,劳动嫂嫂品德的歌颂,，揭示她们的,悲惨命运,。,4,.,这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并,诅咒和揭露,了造成她悲剧命的黑暗社会。,表现手法,1,.于,叙事中抒发感情：如第,4、7、8、11,小节的叙述，抒发了同情、怀念、赞美、爱戴的感情。,2,.,修辞手法：,对比,：两个家庭生活对比，体现社会制度不合理；两家的不同待遇对比，显示诗人的爱憎；生前的操劳和死后的凄惨；美丽梦境和凄惨死亡对比，深刻表现了文章主题,。,反复,：表现特有的感情，使诗句一唱三叹，增强表达效果。,排比,：既使内容凝炼，形式整齐，也有助于表达强烈的感情。,艺术特色,艾青的诗作在形式上一个显著的特点，就是自由奔放的诗体。也有人把它称为,“,散文化,”,而加以指责。但是，应该说，这并不是缺陷。艾青也曾尝试过各种形式，尝试的结果证明，对于他来说，这种带有,“,散文化,”,的倾向的自由诗体比较得心应手，他用这种形式写出了成功的诗作。,他的诗脱去了格律的外壳，不押严密的韵脚，但是并没有抛弃诗的内核。在这首诗里，诗并没有因散而失去诗味，而是诗意更浓，抒发的更自由，表达的更充分。用排比、反复来体现格律，收到了良好的效果，大量的排比，层层递进，不仅展现了多种画面，增强了抒情气势，也增强了诗的内在旋律。,著名诗人,鲁,藜,对艾青艺术风格的评价,想到艾青的诗,就想到散文美,他的诗不胫而走,不是依靠那整齐的韵脚,他的诗轻柔似云一般的飞翔,是以它内在的美作为翅膀,他的诗是绿野碧溪上的姑娘,不是灯红酒绿里的贵妇,不需要金手镯或是珠玉项链,需要的是清风和晨露,鲁,藜泥土,老是把自己当作珍珠,就时时怕被埋没的痛苦,把自己当作泥土吧,让众人把你踩成一条道路,回眸,段落大意,诗人感情,人物形象,修辞手法,大堰河与我的关系,怀念与痛悼,身世悲苦低微,反复,大堰河勤劳、善良、悲苦的一生,眷恋与感激,勤劳、善良、无私,反复、排比、对比,大堰河身后的悲凉和一家人的不幸,同情与控诉,命运悲惨,反复、排比,对大堰河的怀念和礼赞,讴歌与赞美,灵魂高尚,呼告、排比,我爱这土地,（艾青）,假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明,然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉,一九三八年十一月十七日,光的赞歌第七章（艾青）,每一个人都是一个生命,人世银河星云中的一粒微尘,每一粒微尘都有自己的能量,无数的微尘汇集成一片光明,每一个人既是独立的,而又互相照耀,在互相照耀中不停地运转,和地球一同在太空中运转,我们在运转中燃烧,我们的生命就是燃烧,我们在自己的进代,应该象节日的焰火,带着欢呼射向高空,然后迸发出璀璨的光,即使我们是一支蜡烛,也应该,“,蜡炬成灰泪始干,”,即使我们只是一根火柴,也要在关键时刻有一次闪耀,即使我们死后尸骨都腐烂了,也要变成磷火在荒野中燃烧,艾青的名言,1.,人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。,2.,个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。,高考,“,分析人物形象型,”,诗词鉴赏解析,古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的,一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节等等,。,通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。而这些形象往往以片断的形式表现出来，它需要读者以自己的想象去进一步补充。,1.,自我形象（诗人自己的形象）,。如,静夜思（李白）：,“,床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。,”,在这首诗中，我们可以看到一个漂泊在外，夜晚望月思家的,诗人形象。,2.,他人形象（诗中主人公形象）,。如,行宫（元稹）：,“,寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。,”,“,寥落,”,、,“,寂寞,”,渲染了古行宫凄凉萧索的氛围；,“,宫花,”,、,“,红,”,与,“,白头宫女,”,既是比喻，又是对比，,“,说玄宗,”,轻轻一笔，给人以无尽的沉思，从而生动地刻画出一群令人幽怨的,宫女形象,。,一、积累术语素材,不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。,“,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜,”,表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。,心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。,“,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山。,”,诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。,寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。,“,采菊东篱下，悠然见南山,”,展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。山居秋暝通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。,怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。,矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如示儿、十一月四日风雨大作、破阵子。,友人送别、思念故乡的形象。如李白的赠汪伦、王维的九月九日忆山东兄弟,献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的凉州词，王昌龄的出塞表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的兵车行则体察人民痛苦，反对战争。,爱恨情长的形象。如柳永的雨霖铃写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。,二、方法指导,如何鉴赏人物形象？,知人论世,关注背景,聚焦,抒情主人公的语言,、,神态、动作、心理,紧扣,诗中所写景物,人物形象鉴赏题如何规范作答？答案一般由三部分构成：,（1）概括塑造了怎样的形象(思想性格),；,（2）结合诗句分析形象的基本特征（有时可省去）,；,（3）指出表达了什么感情或有什么意义,。,三、案例解读,诉衷情（陆游）,当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。,胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。,注：沧洲，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,1,.,概括形象特点：诗歌描写了一个,被闲置不用的,（,抗金,）,英雄形象,。,2,.,分析形象的基本特征：诗中以,“,万里,”“,匹马,”,来表现人物曾经的金戈铁马,、,驰骋疆场，以,“,关河梦断,”“,泪空流,”,写出自己的年华已老又被弃置不