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*,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,我们周围的空气,第二单元,1,课题,1,空气,2,3,4,1,5,课堂导学,.,对点训练,.,课堂反馈,.,课前预习,.,中考链接,.,2,课前预习,1,空气的组成,(,按体积计算,),，大约是：氮气,_,_,_,、氧气,_,_,_,、,_,_,_0,94%,、二氧化碳,_,_,_,、其他气体和杂质,_,_,_,。,21%,78%,稀有气体,0.03%,0.03%,3,课前预习,成分,主要性质,主要用途,氧气,无色无味的气体，不易溶于水,动植物呼吸；,医疗急救；金属切割；,炼钢；,宇宙航行等,氮气,无色、无味的气体，难溶于水，不支持燃烧,化工原料；,_,；医疗麻醉；超导材料,稀有,气体,无色无味的气体，化学性质很不活泼,保护气；,_,；,激光技术；,制造低温环境；,医疗麻醉,保护气,电光源,2,空气是一种宝贵的自然资源,4,课前预习,3,保护空气,(1),空气的污染源：有害气体,(_,、,_,_,_,、,_,_,_),和粉尘。,(2),危害：,严重损害人体健康；,影响作物生长；,破坏生态平衡；,导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。,(3),措施：,加强大气质量监测；,改善环境状况；,使用清洁能源；,_,_,_,等。,造林,、,种草,一氧化碳,二氧化硫,积极植树,5,课堂导学,知识点,1,：空气中氧气含量的测定,1,原理：利用红磷燃烧消耗容器内空气中的,_,_,_,，使容器内压强减小，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即为空气中减少的,_,_,_,的体积。,氧气,氧气,6,课堂导学,3,现象：红磷燃烧产生大量,_,_,_,，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶内空气总体积的,_,_,_,。,文字表达式：,_,_,_,4,结论：氧气约占空气总体积的,_,_,_,。,2,装置：,(,如右图,),白烟,1/5,1/5,红磷氧气,五氧化二磷,点燃,7,课堂导学,易错提醒：,该实验成功的关键：,1.,红磷要过量；,2.,装置气密性要好；,3.,导管内先注满水；,4.,冷却后再打开弹簧夹；,5.,弹簧夹要夹紧且塞橡皮塞的动作要迅速,（使测量结果偏小：,1,、,2,、,3,、,4,；偏大：,5,）,8,课堂导学,知识点,2,：混合物和纯净物,项目,混合物,纯净物,定义,由,_,的物质混合而成,由,_,物质组成的,特征,无固定的性质，各成分之间不发生化学反应，都保持各自的性质,有固定的性质,表示,无固定组成，没有专门的化学符号表示,化学组成固定，有专门的符号表示,两种或两种以上,一种,9,课堂导学,易错提醒：,1.,不要受物质名称的影响。如二氧化碳是一种物质的名称，属于纯净物，而不能认为,“,氧,”“,碳,”,代表两种物质。,2.,不要被一些字眼迷惑，如,“,清新,”“,洁净,”“,混合,”,等，要透过字眼看本质。如：清新的空气属于混合物，冰水混合物属于纯净物。,10,对点训练,知识点,1,：空气中氧气含量的测定,1,在测定空气中氧气含量的实验中，下列步骤的先后顺序正确的是,(,),先用弹簧夹夹紧橡皮管；用燃着的火柴检验瓶内剩余气体，火柴熄灭，说明主要是氮气；点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶内，并把塞子塞紧；冷却到室温；打开弹簧夹，水压入集气瓶中，并接近集气瓶中原空气体积的,1/5,；先在集气瓶内加入少量水；检查装置的气密性,A,B,C,D,C,11,对点训练,2,(2017,邵阳,),右图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是,(,),A,用过量的红磷进行实验,B,红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞,C,红磷熄灭后，立即打开止水夹,D,用木炭代替红磷进行实验,A,12,对点训练,知识点,2,：混合物和纯净物,3,下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是,(,),A,清洁的空气、五氧化二磷,B,水和冰混合、澄清石灰水,C,生锈的铁钉、海水,D,二氧化碳、液态氧气,4,根据物质分类知识判断，属于纯净物的是,(,),A,洁净的空气,B,干净的果汁,C,冰水混合物,D,矿泉水,B,C,13,课堂反馈,5,今年世界环境日的中国主题：同呼吸，共奋斗。下列不符合该主题的是,(,),A,废气随意排放,B,净化汽车尾气,C,大力植树造林,D,禁止焚烧秸秆,A,14,课堂反馈,8,下列现象与空气中的水蒸气无关的是,(,),A,酥脆的饼干放置在空气中变软,B,夏天从冰箱取出的雪糕冒,“,白气,”,C,冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”,D,进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏,D,15,课堂反馈,6,在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在课题组老师的指导下，将课本,“,测定空气中氧气的含量,”,实验装置,(,如甲图,),改进为新的实验装置,(,如乙图,),，改进后的实验装置相当于原装置，以下评价不恰当的是,(,),A,反应容器体积小，药品消耗少,B,装置简洁，减少了甲装置中导管引起的误差,C,白磷比红磷着火点低，使用更安全,D,容器内径相等,易准确推算出空气中氧气的含量,C,16,课堂反馈,7,下列对空气的描述不正确的是,(,),A,按质量分数计算，空气中含氧气,21%,，含氮气,78%,B,空气的成分是比较固定的,C,空气中各成分以氮气和氧气为主,D,空气不是单一的物质，而是由多种气体组成的混合物,A,17,课堂反馈,D,9,用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是,(,),A,铜粉用量的多少，会影响实验结果,B,实验结束后冷却到室温才能读数,C,气球的作用是调节气压，使氧气完全反应,D,在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的,1,5,18,中考链接,10,(2017,长沙,),空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是,(,),A,空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气,B,空气是混合物,C,氧气具有可燃性,D,稀有气体的化学性质不活泼,C,19,中考链接,11,(2017,南京,),下列行为会增加空气中,PM2,5,的是,(,),A,治理工地扬尘,B,露天焚烧垃圾,C,使用公共自行车,D,禁止焚烧秸杆,B,20,中考链接,12,(2017,秋,海淀区期末,),在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化的情况，如图所示。其中,a,是打开止水夹的时刻。下列说法不正确的是,(,),A,反应开始时压强增大是因为温度升高,B,a,点处的压强等于大气压,C,a,点的温度已经接近室温,D,a,点后气压增大是由于水倒吸入集气瓶,B,21,感谢聆听,22,
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