教师培训讲座

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,LOGO,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,如,何,何,做,做,一,一,名,名,家,家,长,长,认,认,可,可,、,、,学,学,生,生,喜,喜,欢,欢,、,、,同,同,事,事,关,关,系,系,融,融,洽,洽,的,的,好,好,教,教,师,师,一、爱岗,敬,敬业,教,教书育人,1.,学会热爱学,生,生 营造,人,人文氛围,2.,学会宽容学,生,生 给予,弘,弘扬个性的,机,机会,3.,学会理解学,生,生 成,为,为学生的良,师,师益友,4.,学会以身作,则,则 树,立,立良好的审,美,美形象,爱岗敬业,教,教书育,人,人,对于教师而,言,言，首先就,是,是要代表广,大,大学生的利,益,益，所作所,为,为要有利于,学,学生的健康,成,成长。牢固,树,树立“一切为了学,生,生，为了一,切,切学生，为,了,了学生一切”的思想。,在教学实践,中,中，要以学,生,生为主体，,因,因为他们正,处,处于长身体,、,、长知识，,逐,逐步形成世,界,界观的关键,时,时期，喜欢,模,模仿甚至盲,从,从他人，常,常,常把与自己,朝,朝夕相处的,老,老师当作心,中,中的偶像和,楷,楷模，因此,教,教师的言谈,举,举止对学生,的,的成长、发,展,展具有极大,的,的感染性和,示,示范性。,1,.,学会热爱学,生,生 营造,人,人文氛围,没有爱，就,没,没有教育,师爱就是师,魂,魂,如果你认为,一,一个人已不,可,可救药,那么他会真,的,的一步步走,向,向深渊。如,果,果你认定一,个,个人是璞玉,浑,浑金,缺少的只是,雕,雕刻而已,尽管他身上,有,有些小缺点,你的宽容会,使,使他自肃、,自,自律、自策,他会真的成,为,为一块碧玉,。,。,2.,学会宽容学,生,生 给予,弘,弘扬个性的,机,机会,教育教学要,以,以学生为本,，,，而不是以,教,教师的想当,然,然为本。努,力,力开发学生,的,的智力、特,别,别是学生的,非,非智力因素,，,，使学生弘,扬,扬个性、发,展,展特长、鼓,励,励超常。培,养,养学生的创,造,造力，真心,实,实意爱学生,、,、尊重学生,，,，成为学生,的,的良师益友,，,，成为学生,心,心目中正义,的,的代表。,教,师,师,要,要,避,避,免,免,带,带,有,有,成,成,见,见,、,、,偏,偏,见,见,，,，,或,或,以,以,“,“,先,先,入,入,为,为,主,主,”,”,、,、,“,“,第,第,一,一,印,印,象,象,”,”,等,等,错,错,误,误,认,认,识,识,看,看,待,待,学,学,生,生,，,，,对,对,学,学,生,生,提,提,出,出,的,的,问,问,题,题,或,或,学,学,生,生,的,的,各,各,种,种,需,需,要,要,，,，,教,教,师,师,要,要,在,在,了,了,解,解,的,的,基,基,础,础,上,上,给,给,予,予,合,合,理,理,的,的,解,解,决,决,。,。,特,特,别,别,是,是,对,对,于,于,学,学,生,生,的,的,“,“,冒,冒,犯,犯,”,”,，,，,要,要,正,正,确,确,对,对,待,待,，,，,冷,冷,静,静,处,处,理,理,。,。,否,否,则,则,，,，,会,会,造,造,成,成,很,很,尴,尴,尬,尬,的,的,局,局,面,面,。,。,3.,学,会,会,理,理,解,解,学,学,生,生,成,成,为,为,学,学,生,生,的,的,良,良,师,师,益,益,友,友,一个处,处,处以身,作,作则，,一,一言一,行,行都成,为,为学生,表,表率的,教,教师，,不,不仅是,学,学生学,习,习和效,仿,仿的楷,模,模，而,且,且会引,起,起学生,内,内心由,衷,衷的崇,敬,敬和向,往,往心理,。,。他们,对,对学生,的,的表扬,和,和批评,，,，都将,唤,唤起相,应,应的情,感,感样式,，,，激起,学,学生奋,发,发向上,的,的激情,，,，使师,生,生关系,处,处在和,谐,谐融洽,之,之中。,4.,学会以,身,身作则,树,树立良,好,好的审,美,美形象,教师肩,负,负的是,对,对一代,人,人的教,育,育使命,，,，作为,人,人类灵,魂,魂的工,程,程师，,首,首先要,树,树立一,个,个正确,的,的职业,道,道德观,念,念，塑,造,造一个,良,良好的,师,师德形,象,象，要,以,以身立,教,教，为,人,人师表,，,，只有,这,这样才,能,能有力,地,地感染,学,学生、,教,教育学,生,生，通,过,过自己,的,的言传,身,身教给,学,学生以,情,情操的,陶,陶冶和,心,心灵的,净,净化，,对,对学生,充,充满爱,心,心，对,工,工作充,满,满责任,心,心，对,未,未来充,满,满信心,，,，真正,做,做到爱,岗,岗敬业,，,，教书,育,育人。,二、精,湛,湛的业,务,务水平,二、精,湛,湛的业,务,务水平,2.,丰富的,教,教育理,论,论知识,培养,学,学生的,自,自学能,力,力。,启发,式,式教学,。,。,激励,性,性的语,言,言,1.,扎实的,专,专业基,础,础知识,。,。,3.,广博的,文,文化修,养,养,4.,组建和,谐,谐融洽,的,的同事,关,关系,首先要,树,树立以,全,全面素,质,质为基,础,础，以,能,能力为,本,本位的,教,教育思,想,想，不,是,是把单,纯,纯的以,传,传授知,识,识为目,标,标，而,是,是要以,培,培养学,生,生的创,新,新意识,、,、创新,思,思维和,创,创新能,力,力为目,标,标，使,学,学生学,会,会学习,，,，学会,做,做事，,学,学会生,存,存，学,会,会发展,，,，真正,成,成为学,习,习的主,体,体。,精湛的业,务,务水平,授之以鱼,不,不如授之,以,以渔，授,之,之以渔不,如,如授之以,渔,渔场,鱼,有限的知,识,识,渔,学习的方,法,法,渔场,提供培养,创,创新意识,、,、创新思,维,维,、,、创新能,力,力的机会,有位哲人,曾,曾说过：,“,“一位合,格,格的教师,知,知道教什,么,么,?,一位优秀,的,的教知道,怎,怎样教。,”,”,扎实的专,业,业基础知,识,识,下面，就,请,请大家静,静,静的听我,讲,讲个故事,故事的名,字,字是,:,天鹅、大,虾,虾和梭鱼,合伙的人,们,们如果不,是,是一条心,，,，,什么事也,办,办不好。,闹来闹去,白,白费力，,到头来，,只,只能是自,寻,寻烦恼。,天鹅,大虾,梭鱼,有一次，,天,天鹅、大,虾,虾和梭鱼,，,，,想把一辆,大,大车拖着,跑,跑。,它们都给,自,自己上了,套,套，,拼了地拉,呀,呀，拉呀,，,，,大车却一,步,步也动不,了,了,。,天鹅伸着,脖,脖子要往,云,云里，,大虾弓着,腰,腰儿使劲,往,往后靠，,梭鱼一心,想,想往水里,跳,跳！,究竟谁是,谁,谁非，,我们管不,着,着，,只知道，,大,大车至今,还,还在原处,，,，,未动分毫,。,。,合伙的人,们,们如果不,是,是一条心,，,，,什么事也,办,办不好。,闹来闹去,白,白费力，,到头来，,只,只能是自,寻,寻烦恼。,团结就是,力,力量,首先，教,师,师之间不,可,可有嫉妒,之,之心。大,家,家都有信,心,心和雄心,，,，都想让,自,自己的工,作,作更出色,。,。这是好,事,事，但是,，,，我们千,万,万不能有,嫉,嫉妒之心,，,，而要把,心,心态放正,，,，心态好,，,，事业成,，,，不成也,成,成；心态,坏,坏，事业,败,败，不败,也,也败虚。,其次，同,事,事间如有,矛,矛盾应立,即,即解决，,不,不可放在,心,心里，以,免,免日久积,怨,怨。,台湾前首,富,富王永庆,生,生前说过,一,一席话：,“,“一根火,柴,柴棒价值,不,不到一毛,钱,钱，一栋,房,房子价值,数,数百万。,但,但是一根,火,火柴棒却,足,足以摧毁,一,一栋房子,。,。可见微,不,不足道的,潜,潜在的破,坏,坏力一旦,发,发作起来,，,，其攻坚,灭,灭顶的力,量,量，无物,能,能御”,梦想就在,这,这里成就,！,！,演讲完毕,，,，谢谢观,看,看！,