发展心理学专题

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大学生的,人,人际关系,与,与社会交,往,往,人性最美,好,好的品质,，,，犹如果,实,实上的粉,霜,霜，只有,轻,轻手轻脚,，,，才能得,以,以保存。,然,然而，人,与,与人相处,，,，缺乏的,就,就是这种,柔,柔情。,美国作家,亨,亨利,戴维,梭罗,一、人际,关,关系的基,本,本理论,二、大学,生,生人际关,系,系的基本,内,内容、特,点,点,及影响因,素,素,三、大学,生,生建立良,好,好人际关,系,系的障碍,及,及,不良人际,关,关系的类,型,型,四、改善,大,大学生人,际,际关系的,技,技巧与方,法,法,五、大学,生,生中的亲,密,密人际关,系,系友,谊,谊,及,爱,爱,情,情,一,、,、,人,人,际,际,关,关,系,系,（,一,一,）,）,什,么,么,是,是,人,人,际,际,关,关,系,系,人,际,际,关,关,系,系,是,是,人,人,们,们,在,在,相,相,互,互,交,交,往,往,的,的,基,基,础,础,上,上,所,所,形,形,成,成,的,的,人,人,与,与,人,人,之,之,间,间,的,的,直,直,接,接,关,关,系,系,。,。,人,际,际,关,关,系,系,的,的,绝,绝,对,对,性,性,人,际,际,关,关,系,系,是,是,个,个,人,人,成,成,长,长,的,的,基,基,础,础,和,和,条,条,件,件,人,际,际,关,关,系,系,是,是,个,个,人,人,健,健,康,康,的,的,保,保,障,障,人,际,际,关,关,系,系,是,是,事,事,业,业,成,成,功,功,的,的,重,重,要,要,保,保,证,证,（二,）,）,影,影,响,响,人,人,际,际,吸,吸,引,引,的,的,主,主,要,要,因,因,素,素,人,际,际,吸,吸,引,引,是,是,人,人,际,际,交,交,往,往,的,的,动,动,力,力,。,。,为,为,什,什,么,么,人,人,们,们,会,会,相,相,互,互,吸,吸,引,引,？,？,距,离,离,因,因,素,素,相,似,似,因,因,素,素,互,补,补,因,因,素,素,才,能,能,因,因,素,素,仪,表,表,因,因,素,素,个,性,性,因,因,素,素,（,三,三,）,）,人,人,际,际,关,关,系,系,的,的,发,发,展,展,过,过,程,程,人,际,际,关,关,系,系,吸,吸,引,引,过,过,程,程,可,可,以,以,分,分,为,为,五,五,个,个,阶,阶,段,段,ABCDE,互,不,不,相,相,识,识,单,单,方,方,注,注,意,意,表,表,面,面,接,接,触,触,建,建,立,立,友,友,谊,谊,亲,亲,密,密,关,关,系,系,（1,）,）,第,第,一,一,阶,阶,段,段,：,：,彼,彼,此,此,陌,陌,生,生,，,，,互,互,不,不,相,相,识,识,，,，,甚,甚,至,至,均,均,未,未,注,注,意,意,到,到,对,对,方,方,的,的,存,存,在,在,。,。,（2）第二,阶,阶段：单方,注,注意，但从,未,未有过接触,。,。,（3）第三,阶,阶段：表面,接,接触，双方,开,开始注意对,方,方，但交往,泛,泛泛。,（4）第四,阶,阶段：双方,交,交感互动。,开,开始将对方,视,视为知己，,愿,愿意与对方,分,分享信息、,意,意见和感情,。,。对别人开,放,放自我的心,理,理历程，被,称,称为自我表,露,露（self-disclosure）。人,际,际关系发展,到,到彼此都能,自,自我表露的,程,程度时，那,就,就到了友谊,阶,阶段。,（5）第五,阶,阶段：人际,间,间的友谊发,展,展到“你中,有,有我，我中,有,有你”的地,步,步，就进入,到,到亲密关系,。,。同性之间,发,发展为莫逆,之,之交，异性,之,之间发展为,爱,爱情。,（四）人际,关,关系交往的,三,三种理论,强化情,感,感理论,社会交换理,论,论,公平理论,（五）建立,良,良好人际关,系,系的基本原,则,则,平等原则,真诚原则,宽容原则,尊重原则,互利原则,二、大学生,人,人际关系的,基,基本,内,内容及特点,（一）大学,期,期间人际关,系,系发展的过,程,程,第一阶段,第二阶段,第三阶段,第四阶段,（二）大学,中,中几种基本,的,的人际关系,1、家庭关,系,系,牢记养育之,恩,恩,常思德才相,报,报,2、同学关,系,系,竞争与竞赛,自理与互助,互异与互补,3、其他社,会,会关系,师生关系,大学生与用,人,人单位的关,系,系,三、大学生,建,建立良好人,际,际关系的,障,障碍及,不,不良人际关,系,系的类型,（一）,大学生建立,良,良好人际关,系,系的障碍,组织结构层,次,次不同的障,碍,碍,语言障碍,心理障碍,（二）不良,人,人际关系的,主,主要类型,封闭型,对立型,嫉妒型,功利型,义气型,四、改善大,学,学生人际关,系,系的,技,技巧和方法,（一）发现,认,认可别人的,优,优点,（二）保持,适,适当人际距,离,离,（三）助人,互,互助，互利,互,互惠,（四）举止,得,得体,（五）善用,语,语言,（六）勇敢,地,地承认错误,（七）以善,良,良的愿望猜,度,度同学,五、大学生,中,中的亲密人,际,际关系,友谊与,爱,爱情,友谊,友谊是人际,关,关系到一定,程,程度的产物,，,，是人与人,之,之间的一种,美,美好的亲密,情,情感。它产,生,生于社会生,活,活与交往，,既,既是一种人,际,际关系的体,现,现，更是一,种,种美好的社,会,会性情感。,友,友谊是建立,在,在气质上互,相,相倾慕、心,灵,灵上互相沟,通,通、事业上,互,互相合拍、,目,目标相同、,志,志趣爱好一,致,致基础上形,成,成的一种人,类,类所特有的,高,高尚、纯洁,的,的道德情感,。,。,（一）,友谊不同于,一,一般人际关,系,系,人际关系具,有,有绝对性，,而,而友谊具有,选,选择性,人际关系的,基,基础是互惠,互,互利，而友,谊,谊的基础是,理,理解和信任,人际关系交,往,往内容是肤,浅,浅的，而友,谊,谊的内容是,有,有深度的,人际关系是,以,以理性为基,础,础的，而友,谊,谊是以情感,为,为纽带的,（二）友谊,不,不同于爱情,第一，支柱,不,不同。友谊,的,的支柱是理,解,解，爱情的,支,支柱是感情,；,；,第二，地位,不,不同。友谊,的,的地位是平,等,等，爱情的,地,地位是一体,化,化；,第三，体系,不,不同。友谊,是,是开放的，,爱,爱情是关闭,的,的；,第四，基础,不,不同。友谊,的,的基础是信,赖,赖，爱情则,纠,纠缠着不安,；,；,第五，心境,不,不同。友谊,充,充满充足感,，,，爱情则充,满,满欠缺感。,（三）异性,交,交友的原则,第一，端正,交,交往动机，,以,以正确的人,生,生观和道德,观,观指导，发,展,展健康、文,明,明的朋友关,系,系；,第二，保持,人,人际距离，,异,异性交往要,保,保持一定的,距,距离，把握,分,分寸；,第三，异性,之,之间交朋友,最,最好不要过,多,多的单独活,动,动，即使需,要,要单独相处,，,，也应选择,环,环境和场所,；,；,第四，建立,广,广泛的友谊,圈,圈，多参加,男,男女同学共,同,同参与的活,动,动，与多个,异,异性交往，,可,可以学到更,多,多的东西；,第五，异性,之,之间要理智,地把握好友,谊,谊与爱情的,界,界限。,爱情,爱情就是男,女,女之间基于,一,一定客观物,质,质条件和共,同,同人生理想,，,，在各自内,心,心中形成的,对,对另一个异,性,性的最真挚,的,的仰慕，并,且,且希望对方,成,成为自己人,生,生伴侣的最,强,强烈的、专,一,一的感情。,（一）爱情,的,的特征,条件性,爱情,是,是有,条,条件,的,的，,不,不是,无,无条,件,件的,，,，世,界,界上,没,没有,无,无缘,无,无故,的,的爱,，,，也,没,没有,无,无缘,无,无故,的,的恨,。,。,无私,性,性,爱情,是,是不,附,附加,任,任何,功,功利,条,条件,的,的，,强,强调,无,无私,的,的倾,心,心与,给,给予,。,。,专一,性,性,爱情,的,的本,质,质特,征,征,是狭,隘,隘性,，,，它,只,只能,容,容,纳下两个,人,人的空间,。,。,过程性,爱情的过,程,程是一个,人,人性格的,陶,陶冶过程,，,，人因为,懂,懂得爱，,懂,懂得怎样,处,处理爱而,成,成熟。,可变性,爱情是一,朵,朵最美丽,的,的花朵，,但,但同时也,是,是一朵最,绚,绚丽的花,朵,朵，需要,经,经常培植,。,。,有一则俄,罗,罗斯的美,丽,丽的爱情,神,神话比较,形,形象地说,明,明了爱情,在,在人生每,一,一个阶段,的,的不同内,涵,涵：,在上帝创,造,造人类时,，,，他在地,球,球上播下,了,了一切有,生,生命的种,子,子。并教,会,会人类延,续,续自己的,后,后代，生,出,出和自己,同,同样的人,。,。他把土,地,地分给一,个,个男人和,一,一个女人,，,，告诉他,们,们怎样搭,窝,窝棚，给,男,男人一把,铲,铲子，给,女,女人一捧,种,种子，然,后,后对他们,说,说：,你们在一,起,起过日子,，,，延续后,代,代，我要,办,办事去了,，,，一年之,后,后我再来,，,，看看你,们,们的情况,怎,怎么样。,整整一年,之,之后，上,帝,帝和大天,使,使加弗利,尔,尔回来了,，,，他们看,见,见这一对,男,男女坐在,小,小棚子旁,边,边，地里,的,的庄稼已,经,经熟了，,他,他们身旁,放,放着一个,摇,摇篮，摇,篮,篮里睡着,一,一个婴儿,。,。这一对,男,男女时而,望,望望天空,，,，时而又,彼,彼此看看,，,，就在这,一,一瞬间，,上,上帝从他,俩,俩的眼神,里,里看见了,一,一种不可,思,思议的美,和,和一种从,未,未见过的,力,力量。这,种,种美远远,超,超过了上,帝,帝自己所,创,创造的蓝,天,天、太阳,、,、土地和,长,长满小麦,的,的田野。,总,总之，比,一,一切都美,，,，这种美,使,使上帝颤,抖,抖、惊异,，,，以致惊,呆,呆了。他,向,向大天使,加,加弗利尔,问,问道：,这是什么,？,？,这是爱情,。,。,加弗利尔,回,回答。,什么是爱,情,情？,“,大天使耸,耸,耸双肩，,他,他无法回,答,答。上帝,走,走向这对,男,男女，问,他,他们什么,是,是爱情，,但,但是他们,也,也无法向,他,他解释，,于,于是上帝,恼,恼火了，,他,他说：,那好吧！,我,我要处罚,你,你们！从,即,即刻开始,，,，让你们,变,变老，你,们,们生命的,每,每一个小,时,时，都要,消,消耗一点,你,你们的青,春,春和精力,。,。五十年,后,后我再来,，,，看看你,们,们的眼神,里,里还能表,现,现出什么,！,！,“,五十年后,，,，他和大,天,天使加弗,利,利尔又来,了,了。他看,见,见了一座,非,非常好的,小,小木屋代,替,替了原来,的,的小棚子,，,，草原上,建,建起了花,园,园，地里,的,的庄稼已,经,经熟了，,儿,儿子们正,在,在耕种，,女,女儿们正,在,在收麦，,孙,孙子们正,在,在绿草地,上,上玩耍。,在,在小木屋,门,门前坐着,一,一个老翁,和,和一个老,妪,妪，他们,时,时而看看,红,红色的朝,霞,霞，时而,又,又彼此望,望,望。上帝,从,从他们的,眼,眼睛里看,到,到了更加,美,美丽和更,加,加强大的,力,力量，而,且,且好像又,增,增添了新,的,的东西。,“,这是什么,？,？,”,上帝问大,天,天使。,忠诚！,大天使回,答,答说，但,是,是他还是,不,不能解释,。,。,这次上帝,更,更加恼火,了,了，他说,：,：,你们为什,么,么没有老,多,多少，那,好,好吧，你,们,们的日子,不,不长了，,以,以后我再,来,来，看看,你,你们的爱,情,情将变成,什,什么？,“,三年后，,他,他与大天,使,使又来了,。,。那个老,妪,妪已经去,世,世，老翁,坐,坐在小山,坡,坡上，一,双,双眼睛里,呈,呈现出非,常,常忧郁的,神,神色，隐,藏,藏着巨大,的