6回忆我的母亲 (10)(精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语 文,八年级 上册,回,忆,我,的,母,亲,朱,德,1,、,学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法,。,2,、,学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。,学习目标,回,忆,我,的,母,亲,朱,德,朱德（,1886-1976,），中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导仁之一。他曾参加了辛亥革命，,1922,年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。,佃,农（）祖,籍,（）,妯娌,（）,勉,强（）,迁,徙,（）,慰,勉（）,溺,死（）,衙,门（）,私,塾,（）,调,料（）不,辍,劳作（）,东,挪,西借（）,字词正音,和睦：,宽厚仁慈：,任劳任怨：,慰勉：,辍：,周济：,相处很好，从不争吵。,待人宽大厚道，仁爱慈善。,经受起一切劳苦和怨言。,安慰，勉励。,停。,对穷困的人给予物质帮助。,解释下列词语,理清文章结构,本文可分 部分：,？,三,第一部分（第,1,段）,第二部分（第,2-15,段）,第二部分（第,16-17,段）,开篇点题，悼念母亲逝世，引出回忆的内容。,回忆母亲勤劳的一生。,写母亲对作者的教育和影响，也表达了作者,继续革命的的决心。,时间,母亲所做（或经历）的事情,母亲的个性品质,作者小时候,（记忆时起）,1885,1900,年前后,1905,年,1908,年,1919,年,大革命时期,（,1924-1927,年）,抗战以后,1944,年,“,整日劳碌着,”,，煮饭、种田、种菜、喂猪,聪明能干，勤劳俭朴，宽厚仁慈,被逼退佃、搬家，遭遇天灾,坚强不屈；爱憎分明,节衣缩食，借债供作者读书,支持、慰勉作者参加革命,离开土地就不舒服，回家继续劳动,独立支持一家人的生活,过着勤苦的农妇生活,不辍劳作,识大体、明事理,深明大义,勤劳朴实,勤俭持家,理解、支持革命,热爱劳动,母亲的事迹,思考与讨论,1,、课文通过回忆母亲的往事，表现了母亲具有哪些美德？贯穿母亲一生的优秀品质是什么？,2,、本文叙事的线索是什么？,以母亲“勤劳一生”为线索。,3,、“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”这个句子在文中起什么作用？,点明文章中心并引起下文。,勤劳朴实、聪明能干、宽厚仁慈、坚忍顽强,归纳主题,文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。,思考与练习,1,、文章第一自然段在全文中有何作用？与表现母亲的优秀品质有何作用？,总领全文，点明回忆的内容。,抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。,2,、母亲对,“,我,”,的教育和影响包括哪几个方面？,答：包括三个方面。一是,“,教给我与困难作斗争的经验,”,，二是,“,给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯,”,，三是,“,教给我生产的知识和革命的意志,”,。,3,、课文倒数第二段表达了哪几层意思？用自己的语言简要概括。,答：表达了三层意思。一是痛悼母亲的离去，二是高度评价母亲，三是决心尽忠革命事业。,思考与练习,思考与练习,4,、“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”一句中的“创造了”和“创造着”能不能互换顺序？,总领全文，点明回忆的内容。,抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。,思考与练习,1,、得到母亲去世的消息，我很悲痛。,2,、母亲一共生了十三个儿女。,3,、母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员。,4,、那个季节，还不太冷，依稀有几片早落的黄叶，在风中飘落。,抒情,记叙,议论,描写,5,、说说下列句子所使用的表达方式：,拓展延伸,收集有关母亲的诗文,游子吟（孟郊）,慈母手中线，,游子身上衣。,临行密密缝，,意恐迟迟归。,谁言寸草心，,报得三春晖。,