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单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2008,年,年中,考,考物,理,理,复,复习,专,专题,能,能量,九江,市,市第,三,三中,学,学,苏,苏,江,江洪,2008.2,一、,“,“能,量,量”,部,部分,内,内容,要,要求,二、,“,“能,量,量”,部,部分,复,复习,重,重点,及考,试,试走,向,向,一、,“,“能,量,量”,部,部分,内,内容,要,要求,(1)主,要,要内,容,容及,特,特点,在新,课,课程,标,标准,中,中“,能,能量,”,”这,一,一部,分,分内,容,容包,括,括六,个,个二,级,级主,题,题，,分,分别,是,是：1,能,能量,、,、能,量,量的,转,转化,和,和转,移,移；2,机,机械,能,能；3,内,内能,；,；4,电,磁,磁能,；,；5,能,能量,守,守恒,；,；6,能,源,源与,可,可持,续,续发,展,展,它,它涵,盖,盖了,原,原教,学,学大,纲,纲部,分,分力,学,学、,大,大部,分,分热,学,学、,绝,绝大,部,部分,电,电学,等,等知,识,识，,是,是整,个,个初,中,中物,理,理学,习,习的,主,主要,内,内容,，,，因,而,而也,是,是中,考,考考,查,查的,主,主要,内,内容,，,，是,我,我们,复,复习,的,的重,点,点。,“能,量,量”,部,部分,内,内容,特,特点,：,：这,部,部分,内,内容,具,具有,很,很强,的,的综,合,合性,和,和规,律,律性,，,，对,它,它的,学,学习,有,有利,于,于发,展,展学,生,生的,科,科学,探,探究,能,能力,和,和解,决,决问,题,题的,能,能力,，,，有,利,利于,培,培养,学,学生,的,的科,学,学态,度,度和,科,科学,精,精神,。,。,一、,“,“能,量,量”,部,部分,内,内容,要,要求,(2),“,“能,量,量”,部,部分,二,二级,主,主题,解,解读,第一,节,节,能,能,量,量、,能,能量,的,的转,化,化和,转,转移,在这,个,个二,级,级主,题,题下,有,有四,个,个三,级,级主,题,题：,通过,实,实例,了,了解,能,能量,及,及其,存,存在,的,的不,同,同形,式,式。,能,能简,单,单描,述,述各,种,种各,样,样的,能,能量,和,和我,们,们生,活,活的,关,关系,通过,实,实例,认,认识,到,到能,量,量可,以,以从,一,一个,物,物体,转,转移,到,到另,一,一个,物,物体,，,，不,同,同形,式,式的,能,能量,可,可以,互,互相,转,转化,结合,实,实例,认,认识,功,功的,概,概念,。,。知,道,道做,功,功的,过,过程,就,就是,能,能量,转,转化,或,或转,移,移的,过,过程,结合,实,实例,理,理解,功,功率,的,的概,念,念。,了,了解,功,功率,在,在实,际,际中,的,的应,用,用,例1,【,【2007,南,南京,】,】随,着,着我,国,国“,神,神州,”,”号,系,系列,飞,飞船,的,的成,功,功发,射,射，,探,探测,月,月球,的,的计,划,划“,嫦,嫦娥,一,一号,”,”已,经,经正,式,式启,动,动,月,月球,是,是一,个,个核,聚,聚变,原,原料,宝,宝库,，,，仅,其,其表,面,面尘,埃,埃中,的,的聚,变,变材,料,料,氦,核,核，,就,就足,够,够人,类,类使,用,用上,万,万年,目,目前,，,，核,能,能在,许,许多,经,经济,发,发达,国,国家,已,已经,成,成为,常,常规,能,能源,，,，它,是,是(选,填,填“,可,可”,或,或“,不,不可,”,”),再,再生,能,能源,与,火,火力,发,发电,相,相比,，,，核,能,能发,电,电的,优,优点,之,之一,是,是核,电,电站,只,只需,消,消耗,很,很少,的,的核,燃,燃料,，,，最,后,后可,以,以产,生,生大,量,量的能【答,案,案】,不,不可,内,内,【解,析,析】,复,复习,时,时要,求,求学,生,生对,能,能量,、,、能,量,量的,存,存在,形,形式,（,（如,光,光能,、,、声,能,能、,机,机械,能,能、,内,内能,、,、化,学,学能,、,、核,能,能、,太,太阳,能,能等,）,）以,及,及能,量,量,与,与人,们,们日,常,常生,活,活的,关,关系,有,有一,个,个初,步,步的,了,了解,。,。复,习,习时,要,要求,结,结合,学,学,生,生生,活,活中,常,常见,的,的事,例,例和,现,现象,（,（如,电,电灯,发,发光,、,、电,铃,铃发,声,声、,电,电,车,车行,驶,驶、,流,流动,的,的水,推,推动,水,水轮,机,机转,动,动、,燃,燃烧,的,的气,体,体使,火,火箭,起,起飞,等,等,实,实例,）,），,让,让学,生,生通,过,过分,析,析认,识,识各,种,种事,例,例中,的,的能,量,量转,移,移或,转,转,化,化。,例2【2007,宿,宿迁】王,小,小虎同学,听,听到上课,铃,铃响了，,他,他一口气,从,从一楼跑,到,到三楼，,所,所用时间,为,为10秒,。,。那么他,上,上楼过程,中,中，克服,自,自己重力,做,做功的功,率,率最接近,下,下面哪个,值,值A3WB30WC300WD3000W,【答案】C,【解析】,要,要求学生,能,能从常见,的,的现象中,体,体会物理,学,学中功的,含,含义以及,理,理解功率,的,的物理意,义,义、定义,、,、公式、,单,单位等。,并,并能进行,一,一些简单,计,计算（或,估,估算）。,能,能通过一,些,些日常生,活,活中常见,的,的实例，,了,了解功率,在,在实际中,的,的应用。,一、“能,量,量”部分,内,内容要求,(2),“,“能量”,部,部分二级,主,主题解读,第二节,机,机械能,在这个二,级,级主题下,有,有四个三,级,级主题：,能用实例,说,说明物体,的,的动能和,势,势能以及,它,它们的转,化,化。能用,实,实例说明,机,机械能和,其,其他形式,的,的能的转,化,化,知道机械,功,功的概念,和,和功率的,概,概念。能,用,用生活、,生,生产中的,实,实例解释,机,机械功的,含,含义,理解机械,效,效率,了解机械,使,使用的历,史,史发展过,程,程。认识,机,机械的使,用,用对社会,发,发展的作,用,用,例1【2007,连,连云港】,我,我国的登,月,月工程分,三,三个阶段,进,进行，其,中,中发射首,颗,颗月球探,测,测卫星“,嫦,嫦娥一号,”,”是这一,工,工程的第,一,一个阶段,，,，现已全,部,部准备就,绪,绪，即将,于,于今年下,半,半年发射,升,升空。关,于,于“嫦娥,一,一号”卫,星,星的说法,错,错误的是A卫,星,星探测到,的,的信息是,靠,靠电磁波,传,传回地面,的,的B,卫,卫星从地,面,面发射升,空,空的过程,中,中，运动,状,状态不断,改,改变C,卫星从,地,地面发射,升,升空的过,程,程中，主,要,要是机械,能,能转化为,内,内能D,卫星从,地,地面发射,升,升空的过,程,程中，重,力,力势能增,大,大，动能,增,增大，机,械,械能增大,【答案】C,【解析】,教,教师在复,习,习过程中,应,应关注社,会,会热点，,有,有意识,地,地针对社,会,会热点问,题,题从物理,学,学角度让,学,学生去,探,探究、理,解,解，体现STS的,联,联系。,例2【2007,宿,宿迁】如,图,图是宿迁,晚,晚报刊登,的,的“拾,金,金”不昧,的漫画,。,。,（,（1,）,）此漫画,中,中包含一,些,些物理知,识,识，请你,说,说出其中,二,二点。,（,（2）从,物,物理学角,度,度说说这,种,种不文明,行,行为的危,害,害？【答案】,（,（1）香,蕉,蕉皮下落,时,时重力势,能,能转化为,动,动能；人,上,上楼时克,服,服体重做,功,功，机械,能,能增加；,声,声音在空,气,气中传播,等,等；（2,）,）高空坠,物,物由于其,机,机械能较,大,大，易砸,伤,伤人；人,踩,踩上香蕉,皮,皮由于摩,擦,擦力较小,而,而易滑倒,。,。,【解析】,此,此题诙谐,幽,幽默，又,富,富有教育,意,意义，既,让,让学生学,习,习此现象,中,中所包含,的,的物理道,理,理，又让,学,学生通过,此,此现象可,能,能产生的,后,后果认识,到,到具备基,本,本社会公,德,德的重要,性,性。另外,简,简答题作,为,为中考的,考,考试题型,，,，是历年,来,来考生易,丢,丢分的地,方,方，需引,起,起教师的,高,高度重视,，,，在复习,过,过程中需,加,加强简答,题,题的训练,。,。,例3【2007,黄,黄冈】小,文,文同学采,用,用如图所,示,示的两种,不,不同方式,将,将同一货,物,物搬运到,同,同一辆汽,车,车上，其,中,中说法正,确,确的是A甲种,方,方法克服,重,重力做功,多,多B,乙,乙种方法,更,更省力C两种,方,方法机械,效,效率相等D两,种,种情况下,，,，货物机,械,械能,都,都增加【答案】D,【解析】,复,复习时要,学,学生能用,生,生活中的,实,实例解释,机,机械功的,含,含义，体,现,现出从生,活,活走向物,理,理，强调,用,用生活中,的,的实例来,解,解释机械,功,功的含义,而,而不是只,在,在概念上,兜,兜圈子，,应,应注意尽,可,可能贴近,生,生活，这,样,样学生才,能,能易学易,懂,懂易理解,。,。,甲,乙,例4【2007,常,常德】,“,“滑轮组,的,的机械效,率,率究竟与,哪,哪些因素,有,有关”？,某,某实验小,组,组的同学,对,对同一滑,轮,轮组进行,实,实验探究,，,，得到了,下,下表中的,数,数据（1）将表,中,中数据补,充,充完整。,（,（2）,请,请在方框,中,中画出进,行,行第一次,实,实验的装,置,置图(每,个,个钩码重2N).,（,（3）,分,分析比较,表,表中的数,据,据，你认,为,为同一滑,轮,轮组机械,效,效率发生,变,变化的主,要,要原因是。,1,2,3,钩码重N,4,6,8,钩码上升高度/m,0.1,0.1,0.1,绳端拉力N,1.8,2.4,3,绳端上移的距离m,0.3,0.3,0.3,机械效率,74%,83%,项目,次数,【解析】,机,机械效率,与,与我们的,生,生活息息,相,相关，效,率,率的概念,已,已广泛应,用,用于生活,、,、社会和,科,科技问题,中,中，有必,要,要让学生,去,去探究、,理,理解，要,通,通过对做,功,功的分析,，,，理解有,用,用功和额,外,外功，认,识,识机械效,率,率的物理,意,意义，知,道,道实际的,机,机械效率,不,不可能是100%,；,；知道,提,提高机械,效,效率的实,际,际意义和,方,方法，有,合,合理改进,机,机械，提,高,高效率的,意,意识，从,而,而发展将,科,科学服务,于,于人类的,责,责任感。,【答案】,（,（1）89%,（2）略,（3）额,外,外功不变,时,时，物重,增,增加即有,用,用功增加,，,，因而机,械,械效率提,高,高。,一、“能,量,量”部分,内,内容要求,(2),“,“能量”,部,部分二级,主,主题解读,第三节,内,内能,在这个二,级,级主题下,有,有六个三,级,级主题,：,通过观察,和,和实验，,初,初步了解,分,分子动理,论,论的基本,观,观点，并,能,能用其解,释,释某些热,现,现象,了解内能,的,的概念。,能,能简单描,述,述温度和,内,内能的关,系,系,从能量转,化,化的角度,认,认识燃料,的,的热值,了解内能,的,的利用在,人,人类社会,发,发展史上,的,的重要意,义,义,了解热量,的,的概念,通过实验,，,，了解比,热,热容的概,念,念。尝试,用,用比热容,解,解释简单,的,的自然现,象,象,例1【2007,黄,黄冈】关,于,于分子动,理,理论和内,能,能，下列,说,说法正确,的,的是A,物体内,能,能增大，,温,温度一定,升,升高B,物体的,温,温度升高,，,，分子运,动,动一定加,剧,剧C,分,分子之间,存,存在引力,时,时，就没,
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