《孙权劝学》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020-06-13,#,15,孙权劝学,资治通鉴,【,学习目标,】,1,、能准确,翻译,文中出现的文言,字词,和重点,句子,。,2,、能,读,出对话中的不同,语气,，并通过人物的神态和心理活动，讨论,分析人物形象,。,3,、通过小组合作、查找资料，写出故事对自己的,启示。,【,检查预习,】,一、,读一读,，并用自己的话复述大意。,二、小组交流,【,预习,导学,】“,查一查,”部分,A1B1,A2B2,A3B3,（,4,分钟）,-,评价标准,-,全对给“,A,”；错误不超过两个给“,A”,，错两个以上给“,B”,。,组长归纳讨论仍然不能解决的问题。,司马光（,1019,1086,）字君实，,北宋政治家，史学家。,资治通鉴,是司马光主持编纂的一部,编年体,通史，记载了从战国到五代共,1362,年间的史事。神宗以其“,鉴于往事，有资于治道,”，命名为,资治通鉴,，即为统治阶级提供政治借鉴。,孙权,(181-252),，,字仲谋，,三国时吴国的,创建者,。,在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。,吕蒙,(178-219),，东吴国,大将,。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。,鲁肃,(172-217),，字子敬，三国时吴国,谋臣,备受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。,见 古义：今义,:,博士 古义：,今义：但 古义：今义：过 古义：今义：,知道，了解,看到,只,转折连词,三国时专掌经学传授的学官,学位的最高一级,到,经过，过程等,【,交流,分享,】,互相考一考,（每个同学出,5,个重点解词，两句翻译，然后大家相互交换做一做）,一起读一读,（小组之间互相分角色练读，注意人物说话时的口吻、情态和心理，然后全班展示）,A1,A2,A3,B3,B2,B1,（,1,）“卿今当涂掌事，不可不学！”,语重心长，谆谆告诫。,（,2,）“孤岂欲卿治经为博士邪！”,反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专掌经学传授的学官，而是有别的目的。,（,3,）“卿言多务，孰若孤？”,反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。,（,4,）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,感叹句，要读出惊讶不解的语气。,（,5,）“大兄何见事之晚乎！”,反问句，指责中带有自豪的语气。,【,交流,分享,】,【,交流,分享,】,大家说一说,（小组讨论以下几个问题，再分别找个代表在全班给大家讲一讲）,8,分钟,1,、用原句回答孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习的？吕蒙读书后发生了什么样的变化？,2,、本文是通过什么来表现人物性格的,?,三个人物各有什么特点？,3,、为什么说“士别三日，即更刮目相待”？,4,、鲁肃为什么与吕蒙“结友”,?,5,、吕蒙的变化对你有什么启示？,先指出,“,必要性,”,，吕蒙推脱之后又指出,“,可能性,”,。,1.,“,孤常读书，自以为大有所益。,”,2.,“,卿今者才略，非复吴下阿蒙。,”,1,、用原句回答孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习的？吕蒙读书后发生了什么样的变化,？,【,交流,分享,】,2,、本文是通过什么来表现人物性格的,?,三个人物各有什么特点？,孙权,吕蒙,鲁肃,知错能改，谦虚好学，,有军人的坦诚豪爽。,敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。,劝学,赞学,对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。好学。,鲁肃之所以主动与吕蒙,“,结友,”,，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。,3.,为什么“士别三日，即更刮目相待,4.,鲁肃为什么与吕蒙“结友”,?,因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。,告诉我们,“,开卷有益,”,的道理。读书有益于人的发展和完善。,5.,吕蒙的变化对你有什么启示？,什么时候学习都不晚。,学习要趁早。,知识让人自信，自信赢得尊重。,知不足者好学，耻下问者自满。,以能力显实力，用行动来证明。,待人真诚，友谊常在。,学习历史的重要性。,彼此问一问,（小组讨论，提出至少一个你认为,值得研究,的问题）,2,分钟,【,交流,分享,】,吕蒙受了鲁肃的夸奖，很得意，如果孙权夸吕蒙，吕蒙还会这么说吗,?,共同猜一猜,（司马光为什么要将这个故事选入,资治通鉴,呢？）思考,1,分钟,宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为,资治通鉴,，即为统治阶级提供政治借鉴。其目的是,鉴前世之兴衰,考当今之行失,意思是,:,以历史的得失作为鉴诫来加强统治,。那么对于统治者来说：让部下增长才干，也是为了提高部下的战斗力，从而巩固自己的统治。,【,交流,分享,】,（任选一个写一段话）,1,、有一位同学，学习刻苦，成绩也很优异，但她从不爱体育锻炼，身体状况不好，身为同学的你为她感到着急。今天，你准备怎样用你的语言艺术来规劝他。,2,、我们学过,方仲永,，大家一定还记得那个天才少年，那么，请以,方仲永巧遇吕蒙,为题，展开想象，写一段话。,【,拓展,致用,】,有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头,;,苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘,;,许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景,;,失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能,;,明明热爱，恰恰不能,;,生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行,;,明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行,;,不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。,1.,人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像,WIFI,热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。,12,、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。,