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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,16,课,【,学学构图,】,教学内容,学学构图,1,2,3,4,5,6,定义,艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果，在作品中处理人、物的关系和位置，把个别和局部的形象组成艺术的整体。,第,16,课,【,学学构图,】,教学内容,横线(水平线)型构图特点：宁静、宽广与博大,第,16,课,【,学学构图,】,教学内容,本课欣赏,去耕作的牛群 特罗容,整个画面通过水平线构图的运用，朴素而单纯，除了远处隐约地有几棵树和另一群牛群之外，几乎没有别的陪衬。这使观众必然地将注意力集中到画的中心和那前进中的牛群和农夫的身上。,1,2,3,本课欣赏,斜线型构图特点:,给人以神秘、运动、紧张的感觉,第,16,课,【,学学构图,】,教学内容,1,2,3,本课欣赏,“,#,”,井字型构图。特点：稳定、主题突出。,第,16,课,【,学学构图,】,教学内容,1,a,2,b,本课欣赏,三角型构图特点：稳固，娴静优美,第,16,课,【,学学构图,】,教学内容,蒙娜丽莎,采用的是立三角形构图,这幅画表现的是一位端庄典雅普通女性的形象。这幅作品的成功，很大程度上得益于它优秀的构图方式。,法国米勒的油画倚锄的农夫，画家采用等腰三角形的结构形式，为了打破完全呆板的三角对称状，将人物略右倾，取势呈金字塔形。其形式感如同一座山、一件雕塑，产生稳定、庄严、高耸的视觉。,1,2,本课欣赏,满构图 特点：主题突出，画面丰满,注意点：适当留空,第,16,课,【,学学构图,】,教学内容,第,16,课,【,学学构图,】,教学内容,S形构图 特点：优美、活力，使画面显得生动，活泼,本课欣赏,1,2,第,16,课,【,学学构图,】,教学内容,圆形构图 特点：,给人滚动、饱满、完整、柔和，具有内向，亲切感。,本课欣赏,图为我国石窟壁画，从韵律线上看是圆形的构图，有明显的旋转运动的感觉。,操作步骤参考,第一步：确定一种构图形式,第,16,课,【,学学构图,】,教学内容,第二步：运用勾线的方法完成画面构图,第,16,课,【,学学构图,】,教学内容,第三步：开始上色 变换涂色方法,第,16,课,【,学学构图,】,教学内容,第四步：处理细节 完成作品,第,16,课,【,学学构图,】,教学内容,画家作品,学生作品,第,16,课,【,学学构图,】,作品展示,清王朝的专制统治（油画）周福先,第,16,课,【,学学构图,】,作品展示,大师作品,第,16,课,【,学学构图,】,作品展示,大师作品,大师作品,第,16,课,【,学学构图,】,作品展示,大师作品,第,16,课,【,学学构图,】,作品展示,大师作品,第,16,课,【,学学构图,】,作品展示,大师作品,第,16,课,【,学学构图,】,作品展示,大师作品,第,16,课,【,学学构图,】,作品展示,大师作品,第,16,课,【,学学构图,】,作品展示,学生作品,第,16,课,【,学学构图,】,作品展示,学生作品,第,16,课,【,学学构图,】,作品展示,学生作品,第,16,课,【,学学构图,】,作品展示,学生作品,第,16,课,【,学学构图,】,作品展示,学生作品,第,16,课,【,学学构图,】,作品展示,学生作品,第,16,课,【,学学构图,】,作品展示,学生作品,第,16,课,【,学学构图,】,作品展示,学生作品,第,16,课,【,学学构图,】,作品展示,创作练习,第16课,【学学构图】,作业,自己想画些什么？用什么样的构图？,创作一幅画，题材不限。,创作练习,第16课,【学学构图】,作业,自己想画些什么？用什么样的构图？,创作一幅画，题材不限。,第16课,【,学学构图,】作品展示,作品展示,
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