七年级下第三节__神经调节的基本方式

第三节 神经调节的基本方式,复习回顾,:,神经系统,中枢神经系统,周围神经系统,脑,（大脑、小脑、脑干）,脊髓,脑神经,脊神经,神经系统结构和,功能的基本单位,神经元,细胞体,突起,刚开始学自行车时,你能掌握身体的平衡吗,?,当自行车要倒时,你最初的反应是怎样的,?,当一个物体在你眼前突然出现时,你会有何反应,?,你有这样的经历吗？,其实,这都是神经调节的具体表现,这些反应我们称为,反射,.,神经调节的,基本方式,就,是,反射,.,出现这种现象的原因是什么呢？,做 实 验,目的要求：,1,通过做膝跳反射实验，知道什么是反射。,2,学习做膝跳反射实验的方法,做 实 验,方法步骤：,每两位同学一组，两人轮换进行实验。,1,一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。,2,另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。,实验,1.,叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。,2.,膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。,辨 概 念,反射：,是指人（或动物）通过,神经,系统,，对外界或内部的各种,刺激,所发生的,有规律,的反应,。,为什么有的反射可以不受大脑控制呢？要弄清这个问题，需要研究反射的结构基础,反射弧,。,感受器,传入神经,传出神经,效应器,1,2,3,4,5,中枢神经,反射弧由五部分组成,缩手反射的形成过程,感受器,传入神经,传出神经,效应器,神经中枢,人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。,反射的意义是什么呢,:,缩手反射、膝跳反射、排尿反射等都是比较简单的反射。,还有复杂的反射,?,你能举一个例子吗？,望梅止渴,接下来请同学们看看下面几种反射有什么不同？,吃到酸梅分泌唾液,看到酸梅分泌唾液,说到酸梅分泌唾液,其他动物会吗？,其他动物会吗？,其他动物会吗？,分析:,1,、吃梅止渴,2,、望梅止渴,3,、谈梅止渴,味觉感受器,刺激,酸味,神经中枢,唾液腺,唾液,形态刺激,视觉感受器,视觉中枢,脑,神经中枢,唾液腺,唾液,语言刺激,听觉感受器,听觉中枢,脑,神经中枢,唾液腺,唾液,像,1,中，这一类人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做,非条件反射,像,2,和,3,中，反射是在人或动物出生以后的生,活过程中逐渐形成的后天性反射叫做,条件反射。,其中，第,3,类条件反射与人类,语言,有关，为,人类特有,的条件反射。,联系生活实际，举出人体反射活动的实例。,动动脑,小孩避雨的活动，是不是反射,?,从接受刺激到作出反应的途径是怎样的,?,耳、眼,神经,大脑的神经中枢,脊髓与大脑,相通的神经,脊神经,与下肢活动相关的肌肉。,测定反应速度,这节课学到了哪些知识？,一、填空,1,、神经的调节的基本方式是,，它是指人体通过,对外界或内部的各种,产生的,的反应,。,反射,刺激,神经系统,有规律,1,、下列叙述中不属于反射的是（）,A.,手被火烧立即缩回,B.,斑马逃避狮的追捕,C.,下雨了，迅速寻找避雨地方,D.,草履虫逃避有害刺激,2,、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（）,A.,膝盖,B.,膝盖下韧带,C.,小腿,D.,大腿,D,B,练一练：,3,、下列现象中，属于人类所特有的反射是（）,A.,吃肉流唾液,B.,吮吸乳汁,C.,看到酸梅流唾液,D.,听到相声哈哈大笑,D,4,、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是,（）,A.,海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液,B.,学生听见铃声，跑进教室,C.,司机看见红灯，停止前进,D.,风沙吹进眼里，出现流泪现象,D,5,、下列属于人类特有的复杂反射现象是：,(),A.,吃了青梅分泌唾液,B.,看见青梅分泌唾液,C.,嗅到青梅气味分泌唾液,D.,谈论青梅时分泌唾液,6,、下列有关复杂反射的叙述，正确的是：,(),A.,复杂反射是神经活动的基本方式,B.,复杂反射提高了人和动物适应环境的能力,C.,参与复杂反射的神经中枢位于脑的白质里,D.,复杂反射一旦形成，则不会消退,D,B,Thank you!,