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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,金色花,泰戈尔,金色花,泰戈尔：印度著名诗人。代表诗集,新月集,、,飞鸟集,、,园丁集,。,爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。,1913,年，其作品,吉檀迦利,获诺贝尔文学奖。他的作品在世界上有广泛影响。,自由朗读金色花，画出不懂的字。,匿（,n,）笑：偷偷地笑。,祷告：向神祈求保佑。,衍（,y,n,）,生 字 词,整体感知,我从诗中读到了一个,_,的孩子。,我从诗中读到了一个,_,的妈妈。,活泼、可爱、顽皮、天真、但又体贴，关心母亲,慈爱,用自己的语言概括诗歌大意,看谁概括得好！,借助于金色花塑造了一个顽皮的孩子与他母亲,“,捉迷藏,”,的画面，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁,。,议一议,1,、诗中的,“,孩子,”,是借助什么来表达自己对母亲的爱的？,孩子想变成一朵金色花来表达对母亲的爱,2,、孩子为什么想变成一朵金色花？诗人又为什么把孩子想像成一朵金色花？,因为金色花是印度圣树上的花，圣洁而美丽，变成金色花，就是意味着自己给予母亲的爱是圣洁而美丽的，正可以表达自己回报母爱的心愿。,3,、“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？,妈妈,我,做祷告时,读书时,拿灯去牛棚时,散发香气,变回孩子,求妈妈讲故事,将影子投在书页上,4,、,“,我,”,回报母爱，为什么总是悄悄的进行却不让妈妈知道呢？,这样会给妈妈带来惊喜，妈妈生活得更加温馨。给妈妈带来快乐,荷叶 母亲,冰心,冰心,(1900,1999),，原名谢婉莹，福建长乐人，现代散文家、诗人、儿童文学家，诗歌代表作,繁星,、,春水,等。散文集,寄小读者,。,冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。,花瑞,：,ru,花开的好预兆，瑞：吉祥的。,并蒂,：,d,瓜、果等跟茎、枝相连的部分。,莲蓬,：,linpng,：莲花开过后的花托。,菡萏,：,hndn,荷花，文中指含苞待放,亭亭,：形容高耸；,形容人或花木美好，同“婷婷”。,适意,：舒适。,徘徊,：,pihui,在一个地方来回地走；,比喻犹豫不决。,欹斜,：,q,倾斜，歪斜。,遮拦,：,zh,遮挡，阻挡。,荫蔽,：,yn b,（树叶）遮蔽；隐蔽,思考题,1,、本文用什么方法引出对家庭往事的回忆？,2,、文章,1,、,2,自然段在文中有什么作用？,3,、课文重点描写的是什么？,4,、课文为什么还要提及九年前祖父和我的赏莲呢？这样写有什么作用？,参考答案,:,1.,用触景生情的方法，引出家庭往事的回忆。,2.,点明主题、引出下文,3.,课文从自家院子里的莲花写起，重点写雨打红莲、荷叶护莲的情景。,4.,在写雨打红莲、荷叶护莲之前，作者先将九年前与祖父在自家庭院赏莲写出，作平淡的铺垫，为下文以花喻人埋下伏笔。,5.“,雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动”，作者看到红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面,“,不宁的心绪散尽”。深受感动，是因为什么？,因为荷叶倾侧过来覆盖红莲，荷叶无畏无惧地为红莲遮蔽风雨，正如母亲为儿女遮风挡雨。大雨来临，荷叶会自觉地保护荷花，就像母亲爱护自己的子女。所以作者被感动了。纯洁的母爱，总在我们遇到风雨的时候悄然而至，给我们抚慰和力量；无私的母爱，将永远保护我们，自己遇到困难的时候，只有母亲无私的帮助自己。,6.,园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？,两朵莲花，一红一白，以白莲衬托红莲的表现手法，作用是更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福。,7.,结尾一段“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？”蕴含了怎样的感情？,荷花是“我”，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓。母爱博大无边，伟大无私。“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷、磨难。只有母亲是爱护我们、帮助我们度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲就是我们的生命中永远为我们遮蔽风雨的人。,本文借景写人，托物抒情，借合叶为红莲遮蔽风雨喻母亲为儿女荫蔽人生风雨，歌颂了母爱的伟大无私，抒发了对母亲由衷的感激和爱恋之情。,
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