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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元,坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼,飘扬,敬礼 蝴蝶 好奇,孔雀舞 游戏,招引,热闹 古老 铜钟 粗壮 洁白,摇晃,盛开 玩耍,使劲,绒毛,假装 凤尾竹,这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌,有趣 峰顶 似乎 忽然 咱们 奋力,终于,辫子 勇气,决心,居然 力量,一本正经,引人注目 白发苍苍,选择正确读音,坪坝(bi b),敬礼(jn jng),使劲(jng jn),似乎(s sh),蒲公英(p p),钓鱼(dio gu),发颤(zhn chn),汲取(j x ),炊烟(cu chu),槐树(hui gu),反义词：,仔细马虎,可爱可恨（讨厌）,散发收集,清香恶臭,勤劳懒惰,满载而归空手而回；,近义词：,汲取吸取,鼓励鼓舞,纪念怀念,假装伪装,观察察看（视察）,我们的民族小学通过描写边疆的一所民族小学，,反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。,大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。”这句话你体会到了什么？,我体会到了同学们虽然来自不同的民族，但是非常团结。,课文为什么要描写窗外安静？,为了突出同学们读得认真，读得入情入境。,课文最后一句表现了什么？,表现出这是一座令人难以忘怀的学校，能给人留下深刻的印象。,用从.从.从.造句.,用有.有.有.还有造句.,排比：,同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。,用”一本正经”造句。,用“引人注目”造句。,从课文最后一句话你知道了什么？,这句话用,拟人,的手法形象地表明蒲公英花开花合与人的作息时间相似。,从“挂”这个字你体会到了什么？,我体会到天都峰的高和陡。,从“终于”这个词你体会到了什么？,我体会到他们克服重重困难，才艰难地爬上天都峰。,金色的草地课文感情：,热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。,课文写了哪两件事？,第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因。,草地为什么会变色？,蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。,金色的草地这篇课文主要表现了什么？,主题,表现了作者和弟弟快乐的童年生活。,爬天都峰课文向人们揭示了什么道理？,在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步,的道理。,老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？,能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。,天都峰有什么特点？,一,是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。,槐乡的孩子,课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们,纯朴勤俭、吃苦耐劳,的品质。,槐乡的孩子可爱表现在以下几点：,1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。,2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。,3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐,。,三、背诵、背写：,1,、第一课描写窗外安静的句子。,这时候，窗外,，树枝,，鸟儿,，蝴蝶,，好像都在,。最有趣的是，跑来了,。这些山林里的,，是那样,听着同学们,。,2、第二课第三自然段,原来，蒲公英的花,，可以,、,。花朵,时，它是,的，草地也是,的；花朵,时，,被包住，草地就,。,3、,背诵第三课第二自然段。,我站在天都峰脚下,：啊，峰顶,，在,上面哩！我,吗？再看看,的石级，石级边上的,，,是从天上,的，真叫人,。,4、默写小儿垂钓,五、多音字,在不同的语言环境中，同一个字读音不同意思不同,奇j(奇数),q(奇怪),似sh(,似的,),s(,似乎,),晃hung(晃眼),hung(摇晃 ),都du(都有 ),d(首都),假ji(假发 ),ji(假日 ),相xing(,相互,),xing(,相貌,),发 f(发现 ),f(头发 ),朝cho(朝代 ),zho(朝阳 ),好ho(好处 ),ho(爱好 ),八、形近字组词,评（评价）,坪（坪坝）,钓（钓鱼）,钩（钩子）,峰（山峰）,蜂（蜜蜂）,以（以后）,似（似乎）,粗（粗壮）,组（组织）,袋（口袋）,装（假装）,锋（雷锋）,逢（相逢）,瓣（花瓣）,辫（辫子）,形近字组词,招（招呼）,召（号召）,些（这些）,此（此处）,拢（合拢）,龙（龙宫）,仰（仰头）,迎（欢迎）,湖（湖水）,蝴（蝴蝶）,带（皮带）,戴（穿戴）,陡（笔陡）,徒（徒弟）,要（要求）,耍（玩耍）,选择恰当的字组词,辩 辨 辫,争（）小（）子,分（）（）论,（）解 （）别,发（）（）析,辩,辫,辨,辩,辩,辨,辫,辨,选择恰当的字组词,长 常 尝,品（）（）鲜,经（）（）方形,（）一口 时（）,（）发 （）试,尝,尝,常,长,尝,常,长,尝,选择恰当的字组词,查 察,检（）体（）民情,（）看 （）颜观色,（）找 觉（）,观（）（）资料,查,察,查,察,查,察,察,查,选择恰当的字组词,带 代 戴,老一（）（）红领巾,（）路 （）表,（）领 领（）,穿（）（）手表,代,戴,带,代,带,带,戴,戴,词语,绚丽多彩,引人注目,白发苍苍,笑呵呵,满载而归,一本正经,一簇簇,五彩缤纷 色彩斑斓 五颜六色,惹人注意,仪表堂堂 神采奕奕 忠心耿耿,空手而回,六神无主 五湖四海,一条条 一座座,句子,花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。,从那时起蒲公英成了我最喜欢的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。,蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。,句子,这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们上课。,我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。,小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。,1、填空：这段话是按 _ 顺序写的。先写小院西面是 _，北面有个 _，院子东面种着 _，南面是 _。其中写得最多、最详细的是 _，这段话中的第 _ 句到第 _ 句，都是写这里的景色的。,方位,花圃,葡萄架,几棵白杨,小菜园,葡萄架,3,5,小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。,2、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出,醉人,的香味。,葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。()葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。()葡萄成熟了，很可爱。(),小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。,写出下面词语的反义词：高大,(),热闹,(),照样子写词语,绿油油,_ _,漂漂亮亮,_ _,小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。,用“,”,划出打比方的句子,。,给文中画的地方加上标点,。,文中的“青菜,黄瓜,茄子,西红柿”总的名称是,（）类。,、,、,、,，,。,蔬菜,
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