教学课件第一节人体对外界环境的感知

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六章,人体生命活动的调节,设想你走在放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣，,这时你会怎样做？,你对天气骤变的一系列反映，是通过身体的哪些器官和系统作出的？,你是靠什么器官发现天气突然变化的？,你是怎样作出天要下雨的判断的？,同所有的生物一样，人生活在不断变化的环境中，只有灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节，才能维持自身的生存。,第一节,人体对外界环境的感知,眼和视觉,想一想，议一议,这是我们每个人都熟悉的吃饭情景。假如是你在用餐，你会看到了饭菜的形状和颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热，当然，你还会听到同学的谈话。,你能说出上述五种感觉分别来自身体的哪个部位吗？这些感觉对你完成就餐有什么意义？,答：这五种感觉分别来自,、,、,、,和,。,这些感觉能使我们品尝到饭菜的色、香、味，享受用餐过程，并使我们全面、准确地感知吃饭时环境的变化，及时作出判断和反应。,想一想，议一议,你能说出上述五种感觉分别来自身体的哪个部位吗？这些感觉对你完成就餐有什么意义？,眼,鼻,舌,皮肤,耳,有些感受器比较简单，比如皮肤里的感觉神经末梢。有些感受器带有附属结构，通常称它们为感觉器官，如眼是视觉器官，耳是听觉器官。,据科学家统计，在我们从外界获得的信息中，大多是来自,视觉,。,人体的各种感觉是靠分布在身体不同部位的,感受器,（感受外界刺激的结构）获取的。,一、眼和视觉,视觉让你发现从远处疾驶而来的汽车，从而及早避让；视觉让你能够读书、看报、看电视、看电影。,视觉是怎样形成的呢？,让我们首先看看眼球的结构。,人的眼球近似球体，由眼球壁和眼球的内容物构成，其基本结构和功能如图,4-47,所示。,脉络膜,眼球的基本结构和功能示意图,巩膜,白色，坚韧，保护眼球的内部结构,脉络膜,含有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养，并使眼内形成一个“暗室”。,视网膜,含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激。,视神经,玻璃体,透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光线。,虹膜,有色素，中央的小孔叫瞳孔。,睫状体,内含平滑肌，可调节晶状体曲度,瞳孔,光线的通道。,角膜,无色，透明，可以透过光线。,晶状体,透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线。,图,4-47,图,4-48,外界物体在视网膜上成像示意图,假如一只黄蜂朝你迎面飞来，你是如何看到它的呢？它身上反射来的光线进入你的眼睛，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，经过晶状体等的折射，落在视网膜上形成一个物像（图,4-48,）。,一、眼和视觉,当视网膜上对光线敏感的细胞获得图像信息时，会通过视觉神经将信息传给大脑的特定区域（,视觉中枢,），大脑立即处理有关信息，形成视觉。这时，你才“看”到了蜜蜂。,一、眼和视觉,图,4-48,外界物体在视网膜上成像示意图,二、视觉的形成过程,大脑一定区域（视觉中枢）,光线,角膜,瞳孔,晶状体,玻璃体,视网膜上的感光细胞,视觉神经,物体,反射,（折射）,（物像）,（视觉）,一、眼和视觉,你可能还有过这样的经历：如果看电影迟到了，刚进电影院时，你会不由自主地睁大眼睛去寻找座位。当你刚走出电影院时，你又会感觉外面太亮了，不由得眯起双眼。你知道这是为什么吗？,图,4-49,所示的是,猫在明亮和黑暗环境中瞳孔的变化。猫能通过调节瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物体。人的瞳孔也能这样吗？,图,4-49,猫在明亮（左）和黑暗（右）环境中瞳孔的变化,瞳孔,为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由眼球的什么结构决定的？,有人喜欢对别人“翻白眼”，人们通常所说的“,白,眼”是什么结构？,眼睛里能够折射光线的是什么结构？,感光细胞存在于眼球的什么部位？,光线到达眼内的感光细胞，要经过哪些结构？,结合,P79,图,4-47,眼球结构图，思考下面的问题,虹 膜,巩 膜,晶状体、玻璃体,视网膜,角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜,你的眼睛近视吗？近视会给人造成许多不便，也影响你对周围环境的观察，影响你的学习和生活。近视是怎样形成的呢？,分析图,4-50,，在配戴近视镜前后，眼球的成像情况有什么特点？,二、近视及其预防,图,4-50,近视眼配戴眼镜前后眼球的成像情况对比,二、近视及其预防,物像只有落到视网膜上，人才能够清晰地看到这个物体，这就需要眼球内晶状体等结构具有灵敏的调节功能。,二、近视及其预防,如果,眼球的前后径过长,，或者,晶状体曲度过大,且不易恢复原大小，远处物体反射来的光线通过晶状体等折射所形成的物像，就会落到视网膜的前方,这样看到的是一个模糊不清的物像。,这种看不清远处物体的眼，叫做,近视眼,。,近视眼可以通过配戴近视镜,凹透镜,加以矫正。,二、近视及其预防,二、近视及其预防,远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上,正 常 眼,近 视 眼,晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方,凹透镜,近视,矫正,二、近视及其预防,二、远视及其预防,正 常 眼,远 视 眼,远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上,晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方,凸透镜,远视,矫正,关于远视眼,中小学生连续看书、看电视、玩游戏机和操作电脑的,时间越长,，眼与书本、电视、电脑屏幕的,距离越近,，发生近视的可能性就,越大,。为了保护视力，预防近视，应该做到“,三要,” “,四不要,”,(,图,4-51),。,二、近视及其预防,预防近视眼，要做到“三要”和“四不看”,一要：,读写姿势要正确，眼与书的距离要在,33,厘米左右。,二、近视及其预防,“,三要,”,二要：,看书、看电视或使用电脑,1,小时后要休息一下，要远眺几分钟。,“,三要,”,二、近视及其预防,三要：,要定期检查视力，认真做眼保健操。,“,三要,”,二、近视及其预防,“,四不要,”,一不要：,不要在直射的强光下看书。,二、近视及其预防,二不要：,不要,躺卧看书。,“,四不要,”,二、近视及其预防,三不要：,不要在光线暗的地方看书。,“,四不要,”,二、近视及其预防,四不要：,不要,走路看书。,“,四不要,”,二、近视及其预防,答：可能是,被损伤，或者大脑的,被破坏。,思 考,一位病人车祸之后就失明了，但是经检测他的眼睛结构完好，为什么看不见了呢？可能是什么原因？,视神经,视觉中枢,练习：,P85,页,1,、判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“,”,。,（,1,）产生视觉的部位是视网膜。（ ）,（,2,）为了充分利用时间，可以边走路边看书。 （ ）,练习：,P85,页,4,、,你们班近视的同学多吗？调查一下本班同学的,近视率,（近视的人数占全班人数的百分比），跟同学一起分析患近视的原因，讨论保护视力的措施。,略,1,、眼球的结构：,2,、视觉的形成过程：,课堂小结,本节课我们学到了什么？,角膜、,虹膜、,瞳孔、,晶状体、,玻璃体、,视网膜、,脉络膜、,巩膜、,视神经,预防近视：,要做到,“,三要,”,和,“,四不要,”,大脑一定区域（视觉中枢）,光线,角膜,瞳孔,晶状体,玻璃体,视网膜上的感光细胞,视觉神经,物体,反射,折射,睫状体、,1.,位于眼球最前方的是（ ）,2.,我们说的黑眼球指的是（ ） 白眼球指的是（ ）,3.,眼球的结构中具有感光作用的是（ ）， 含有丰富的血管，对眼球起营养作用的是（ ）,A.,巩膜,B.,视网膜,C.,角膜,D.,虹膜,E.,晶状体,F.,脉络膜,4.,晴天的中午，你看完电影，走出电影院时， 瞳孔会,，使进入眼球的光线,，,A,C,D,B,F,变小,变少,巩固与练习,第二节,人体对外界环境的感知,耳和听觉,1,、眼球的结构有哪些？,2,、视觉是怎样形成的？,复习：,预防近视：,大脑一定区域（视觉中枢）,角膜,瞳孔,晶状体,玻璃体,视网膜上的感光细胞,视觉神经,物体,光线,反射,折射,要做到“三要”和“四不要”,角膜、,虹膜、,瞳孔、,晶状体、,玻璃体、,视网膜、,脉络膜、,巩膜、,视神经,睫状体、,三、耳和听觉,人从外界接受的各种信息中，听觉信息的数量仅次于视觉信息。,三、耳和听觉,观察与思考,观察下列图片,三、耳和听觉,观察与思考,观察下列图片,三、耳和听觉,观察与思考,观察下列图片,三、耳和听觉,观察与思考,观察下列图片,三、耳和听觉,讨 论,假如人失去听觉，图中这四个场面各会出现什么情况？,三、耳和听觉,讨 论,答：人若失去听觉，就听不到汽车鸣笛，无法迅速避让，易发生危险；听不到电话铃声，无法接听电话；听不到同学的讨论，很难积极参与交流；听不到音乐，不能按节拍做广播操、使动作整齐划一。,假如人失去听觉，图中这四个场面各会出现什么情况？,三、耳和听觉,请列举几个说明耳和听觉重要性的其他实例。,讨 论,略,耳聋？,三、耳和听觉,你是怎样听到声音的？请仔细分析图,4-52,，想一想，耳的哪些结构受到损伤，有可能导致耳聋？,听觉神经,耳郭,外耳道,外耳,鼓室,听小骨,鼓膜,中耳,耳蜗,前庭,半规管,咽鼓管由鼓室通向咽,内耳,图,4-52,耳的基本结构示意图,三、耳和听觉,外界的声波经过,外耳道传到鼓膜,，鼓膜的振动通过,听小骨传到内耳,，刺激了,耳蜗,内对声波敏感的,听觉细胞,，这些细胞就将声音信息通过,听觉神经传给大脑,的一定区域（,听觉中枢,），人就产生了听觉。,听觉的形成过程大致是：,外耳道,鼓膜,听小骨,耳蜗内的听觉感受器,听觉神经,大脑皮层中的一定区域,（听觉中枢）,试一试,把自己说话或唱歌的声音录下来，再回放给自己听，对比一下平时听自己说话的声音，是否相同？为什么？,答：,。,在听自己说话或唱歌的录音时，会觉得那声音不像自己的；但是别人听起来，能确认这就是你本人的声音。这是因为我们在说话时，所发出的声波有一部分通过,直接传递到耳，所以我们平时听到的自己的声音是混合的，跟完全通过空气传播而听到的是不一样的。,不同,头骨,三、耳和听觉,外界环境中的声音并非都是和谐悦耳的。那些,影响,人们,学习、工作和休息,的声音，叫做,噪声,。噪声会影响人的情绪。,长期生活在噪声环境中的人，听觉会受到影响。如果突然暴露在极强的噪声下，鼓膜会破裂，甚至会因此失去听觉。,三、耳和听觉,除减少和消除噪声外，还应当注意：,不要用尖锐的东西挖耳朵，,以免戳伤外耳道或鼓膜；,遇到巨大声响时，,迅速,张开口,，使咽鼓管张开，,或闭嘴、堵耳,，以保持鼓膜两侧大气压力平衡；,鼻咽部有炎症时，,要及时治疗，避免引起中耳炎；,不让脏水进入外耳道，,避免外耳道感染。,怎样才能保护好耳和听觉？,三、耳和听觉,人体除了眼和耳外，还有鼻、舌等感觉器官。,鼻腔,上端的黏膜中有许多对,气味,十分敏感的细胞。,舌,的上表面和两侧有许多对,味道,十分敏感的突起，能够辨别,酸、甜、苦、咸,。,此外，,皮肤,具有感受外界,冷、热、痛、触、压等刺激,的功能。,这些感觉功能使你全面、准确、迅速地感知环境的变化，及时作出判断和反应。,技能训练,双重视觉,你先看到了哪个图像？,当你瞄一眼这张图时，你看到了什么？你看见了两个人头还是一个烛台？两种图像都在图中，但你的脑是采用哪种方式解释这张图的呢？,练习：,P85,页,2,、从外界的声波到听觉形成需经过：,听小骨,内的听觉感受器,3,、自己有哪些做法不符合眼和耳的卫生保健？准备怎样改正？,中的一定区域。,鼓膜,耳蜗,听觉神经,大脑,略,外耳道,练习：,P85,页,5,、下面的两幅照片各表示的是什么？它们各有什么用处？,练习：,P85,页,5,、下面的两幅照片各表示的是什么？它们各有什么用处？,答：左图显示,通道，,有优先通过的权力。,通道为,的出行提供了方便和保障。,右图显示电视节目中的,栏目，可帮助,看懂电视画面，感知有关的信息。,无障碍,手语,盲人,无障碍,盲人,聋人,外耳道,鼓膜,听小骨,耳蜗内的听觉感受器,听觉神经,大脑皮层中的一定区域（听觉中枢）,2.,听觉的形成过程：,课堂小结,1,、耳的结构：,耳,外耳：,内耳：,耳郭,外耳道,中耳：,鼓膜,半规管,听小骨,鼓室,前庭,耳蜗,本节课我们学到了什么？,1,、在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是（ ）,A.,角膜,B.,瞳孔,C.,晶状体,D.,玻璃体,2,、眼球内具有感光细胞的结构是（ ）,A.,角膜,B.,巩膜,C.,脉络膜,D.,视网膜,3,、矫正近视眼佩戴的镜片是（ ）,A.,平面镜,B.,凹透镜,C.,凸透镜,D.,凹面镜,D,C,B,练一练：,4,、外界物体发射过来的光线，依次经过（ ）,到达视网膜。,A.,瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体,B.,瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体,C.,角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体,D.,角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体,5,、眼球中具有折光作用的结构是 （ ）,A.,角膜,B.,晶状体,C.,巩膜,D.,虹膜,C,B,练一练：,6,、下列各项中，不属于内耳结构的是（ ）,A.,半规管,B.,前庭,C.,鼓膜,D.,耳蜗,C,7,、中耳内通过三块听小骨传导的是 （ ）,B,A.,外界声波,B.,鼓膜的振动,C.,神经冲动,D.,听觉,练一练：,1.,飞机迅速上升或下降时，乘客咀嚼口香糖，有什么作用？,想一想：,答：乘客咀嚼口香糖，使咽鼓管张开，从而,使鼓室内外的气压保持平衡,，以免巨大的声响震破鼓膜。,2.,为什么当鼻、咽、喉受到病菌感染时，可能会引发中耳炎？,答：当鼻、咽、喉受到病菌感染时，病菌就很有可能通过咽鼓管进入中耳，从而引发,中耳炎,。,再见！,