钢琴之王的微笑

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,钢 琴 之 王”的 微 笑,表现李斯特技艺高超的词语：,娴熟 炉火纯青,如诗如画 如痴如醉,“,我是李斯特。,”,李斯特,微笑,着说，,“,听说我的一位学生住在这儿，明天就要举办演唱会，我想这人肯定就是您了。,”,“,你也会弹得同样好。,”,李斯特,微笑,着说，,“,你瞧，我刚给你上了一节练习课，现在你可以向任何人说你是李斯特的学生了。,”,李斯特也把一束金黄的郁金香送给了姑娘。他,微笑,着说：,“,祝贺你演出成功。姑娘，你是我所有的学生中最勇敢的，居然没有通知老师一声，就加入了我的学生的行列。,”,自学要求：,请同学们认真默读课文联系上下文批画：,每一次微笑姑娘的表现感受，李斯特是个怎样的人？,“,我是李斯特。”李斯特微笑着说，“听说我的一位学生住在这儿，明天就要举办演唱会，我想这人肯定就是您了。”,“,我是李斯特。”李斯特微笑着说，“听说我的一位学生住在这儿，明天就要举办演唱会，我想这人肯定就是,您,了。”,“,你也会弹得同样好。”李斯特微笑着说，“你瞧，我刚给你上了一节练习课，现在你可以向任何人说你是李斯特的学生了。”,当李斯特弹完一首曲子时（）,当听到李斯特要认他做学生时（）,当听到李斯特要与她同台演出（）,“,你也会弹得同样好。”李斯特微笑着说，“你瞧，我刚给你上了一节练习课，现在你可以向任何人说你是李斯特的学生了。”,听完李斯特的话，姑娘的脸上刷的一下子红了，,羞愧的泪水夺眶而出。,姑娘激动地握着李斯特的手，,眼泪又流了下来，,所不同的是，这次流的是感动的泪。,李斯特也把一束金黄的郁金香送给了姑娘。他微笑着说：,“,祝贺你演出成功。姑娘，你是我所有的学生中最勇敢的，居然没有通知老师一声，就加入了我的学生的行列。,”,“,您不仅教给了我演奏的技巧，而且让我明白了一个道理，那就是：人在遇到困难的时候，如果有人能伸出援助之手，即使只有点滴的帮助，对身处困境的人来说也如黄金般珍贵。这种帮助，足以使人铭记终生。,”,“,您不仅教给了我演奏的技巧，而且让我明白了一个道理，那就是：人在遇到困难的时候，如果有人能伸出援助之手，即使只有点滴的帮助，对身处困境的人来说也如黄金般珍贵。,这种帮助,，足以使人铭记终生。,”,结合课文内容填空,:,当李斯特见到冒充自己学生的姑娘时时，（），姑娘（）。,当（）时，李斯特（）姑娘（）。,“,我是李斯特。,”,李斯特微笑着说，,“,听说我的一位学生住在这儿，明天就要举办演唱会，我想这人肯定就是您了。,”,“,你也会弹得同样好。,”,李斯特微笑着说，,“,你瞧，我刚给你上了一节练习课，现在你可以向任何人说你是李斯特的学生了。,”,李斯特也把一束金黄的郁金香送给了姑娘。他微笑着说：,“,祝贺你演出成功。姑娘，你是我所有的学生中最勇敢的，居然没有通知老师一声，就加入了我的学生的行列。,”,人在遇到困难的候，如果有人能伸出援助之手，即使只有点滴的帮助，对身处困境的人来说也如黄金般珍贵。,人在遇到困难的候，,如果,有人能伸出援助之手，,即使,只有点滴的帮助，对身处困境的人来说,也,如黄金般珍贵。,结合自己的生活实际进行填空：,（）在（）的时候，（），使（）。,人在遇到困难的时候，如果有人能伸出援助之手，即使只有点滴的帮助，对身处困境的人来说也如黄金般珍贵。,写作方法：,1,2,2,、细致描写小姑娘（,次要人物）,的语言动作和神态。,1,、细致描写李斯特（主要人物）的语言神态和动作。,找出自己感受最深的地方，写体会。,提示：,1,、,“,感受最深的地方,”,可以是某个场景、某个人物的表现（语言、动作、神态）等。,2,、注意抓住其中的一点写具体。,3,、语句通顺，写出自己的真实感受。,