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按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,高中物理新課程教學策略分享,以閱讀提升學習,順德聯誼總會鄭裕彤中學,王玉玲,2007,年,7,月,19,日,閱讀在學習物理上可有的角色,I.,閱讀物理發展歷史，並掌握物理學家理解世界觀點,II.,提升學生對物理於現代生活的應用的意識及欣賞，同時認識它們的限制,III.,豐富學生對物理相關的科技的最新發展的認識,I.,物理史話閱讀,與教科書相比，著重較長時期的演進,較多貫通不同範疇概念,較全面了解現在理論的限制,學生重踏物理學家思路,?,著學生閱讀物理學理論發展歷史，並理解過程中物理學家理解世界觀點,培養學生批判性思維,適用課題,:,熱學、原子模型、光電效應,適用課題,:,熱學及分子運動模型,如何肯定眼看不到的粒子存在,?,由熱素論到分子運動理論,布朗運動的發現及其後發展,課堂策略,教授比熱容量及潛熱等課題後,;,推介文章,(,理論樹下的碩果,),著學生討論,-,如何推翻熱素論,(,熱是物質,)?,-,布朗的發現在物理學上發展的意義,?,-,現實生活中還有沒有類似布朗運動的例子,?(,如旗幟飄動,),-,布朗運動引發了那些研究和理論,?,(,熱的本質是粒子運動、功與熱的本質 和 分子運動理論,),鞏固,”,功,-,熱,”,學習及帶出氣體定律,適用課題,:,原子模型理論,如何從實驗推估原子結構,從希臘人最初對物質分子的概念,J.J.Thomsons,布丁模型不足之處,盧瑟福模型的緣起及發展,教學策略,作為教授原子物理學之引入,推介文章,(,微小太陽系,-,原子結構之謎,),著學生討論,-,布丁模型的限制,?,它在盧瑟福模型發展前為何被人 接納,?,-,盧瑟福模型是如何發展出來的,?,它帶來了人類哪些對原子的認識,?,-,盧瑟福模型的限制,?,結合元素發現及週期表發展,納米科技為何,?,實戰反思,學生反應參差，,”,反應好奇,”,及,”,漠視,”,並存,;,，,學生對老師在閱後多說故事反應理想,;,是輔助學習工具，不能取代課堂講解,;,為長假期功課的好選擇,;,當,材料完備時，人力,”,成本,”,不高,II.,提升,學生對物理於現代生活的應用的意識,（報刊及網上資源）,http:/,www.infrared.hk/eng/app_roofs.htm,熱能探測分析（網上資源）,從不同温度了解滲水問題情況，並作維修,計劃參考,A.豐富課堂,A.豐富課堂,並列不同,類型電相關,意外，要求,學生分析歸,納。,資料來源,:,明報、壹週刊、蘋果日報,A.豐富課堂,前高後低,是否能多耗,熱能,?,資料來源,:,明報,02,年,11,月,鼓勵學生自行閱報尋找相關新聞並作專題學習,（例：救救燙地球）,Ministry to,promote Water-,retentive,pavement for,heat Island,control,明報新聞,(21-2-07),公屋外牆垂直種草降溫油塘披綠衣 每戶年省千元電費,http:/www.japanfs.org/db/database.cgi?cmd=dp&num,=,795&dp=,data_e.html,磁浮火車,相關物理：,牛頓運動定律、電磁力、,超導體,http:/,en.wikipedia.org/wiki/Magnetic_levitation_train,指派指定綱領，著學生自行搜集相資料；鼓勵學生就自己有興趣課題作探入研習,B.推廣閱讀活動,2003,年，中國火箭升空,.,.,資料來源,:,明報,2003,閱讀材料,延伸活動,:,問答比賽 及 太空實驗構思比賽,C.以閱讀相關課業,把時事發展成與物理相關課業,A.,高空襲物 和 重力加速度,B.,釘鞋 與 壓力計算,C.,激光矯視 與 錫紙破防盜器,資料來源,:,明報,17/12/02,教學策略,作為教學例子，豐富教學；老師亦可提供延伸閱讀途徑，,當學生能把見聞連繫科學時，通常甚為投入,培養學生興趣及創意,，,先於科學概念嚴謹度,安排,問答比賽、創意發揮空間及匯報,（課堂或網頁）平台，激勵學習氣氛,III.,豐富學生對物理相關的科技的最新發展的認識,高中物理、化學及生物科合作，推介學生閱讀新科學人部份文章及網站,http:/
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