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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文,八年级 上册,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,答谢中书书,翻译,正音,探究,作者,扩展,目标,答谢中书书,即谢徴，字元度，陈郡阳夏(现在河南太康)人。曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书)。,答,谢中书,书,书：,即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。,作者简介,(456536),字通明，号华阳隐居,丹阳秣(,m),陵(现在江苏南京)人,有陶隐居集,陶弘景,作者简介 补充,陶弘景，,南北朝,时期的,思想家,、,医学家,和,文学家,。又被称为“,山中宰相,”。他的,答谢中书书,，描绘山川秀美，清新简淡，为六朝,山水小品,名作。,“山中宰相”,齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。,陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。,正音，正确朗读,tu,y,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲,颓,，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能,与,其奇者。,结合注释 合作译文,提示：,1,、把单音节变双音节。,2,、结合句意，把省略的成分补充完整,3,、揣摩句意，合理调整。,结合注释解释,划线,词句的含义,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，,五色交辉,。青林翠竹，,四时,俱备。晓雾将,歇,，猿鸟乱鸣；,夕日欲,颓,，,沉,鳞,竞,跃,。实是,欲界之仙都,。自,康乐,以来，未,复,有能,与,其奇者。,消散,坠落,鱼,再,争着,参与，这里指欣赏,译文,这里,实在是人间的仙境,啊。自从南朝的,谢灵运,以来，就,再,也没有人能,欣赏这奇丽的景色,了。,山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士们,共同,赞叹的啊。,巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。,两岸的石壁,色彩斑斓，交相辉映,。青葱的林木，翠绿的竹丛，,四季长存,。,清晨的薄雾将要,消散,的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；,夕阳快要落山,的时候，,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面,。,本文的主要内容,本文以清峻的笔触,描绘了秀美的山川景色,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。,青林翠竹，四时俱备。,一、总写。山川之美 古来共谈。,二、分写,四季之景,晓雾将歇，猿鸟乱鸣。,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,三、总写 抒怀,3.,理清课文结构,欲界之仙都 未复有能与其奇者,晨昏之景,4,、本文分为几层？写出各层大意。,全文可以分为四层。,第一层,(,第一句,),：总起句，以感慨发端。,第二层,(,从,“,高峰人云,”,到,“,四时俱备,”),：描写,山川中静景之美。,第三层,(,从,“,晓雾将歇,”,到,“,沉鳞竞跃,”),：描写大自然中的早晚景象。,第四层,(,最后两句话,),：感慨自然之美景。,5,、本文的主要内容是什么？,本文以清峻的笔触,描绘了秀美的山川景色,.,6,、文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？,具体描绘山川之美的句子：,高峰,入云，,清流,见底。两岸,石壁,，五色交辉。,青林翠竹,，四时俱备。,晓雾,将歇，,猿鸟,乱鸣；,夕日,欲颓，,沉鳞,竞跃。,7,、作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？,1),多种视角相结合,仰视,：高峰入云,俯视,：清流见底,平视,：两岸石壁，五色交辉。,青林翠竹，四时俱备。（,静景,）,晓,雾将歇（,静,），猿鸟乱鸣（,动,）；,夕,阳欲颓（,静,），沉鳞竞跃（,动,）,2),时间上：早晚结合：,3),动静结合（形体、声响方面）,8,、统领全文的句子是：,。其中,“”,字点名全文的中心。,山川之美，古来共谈,美,9,、结尾一句有什么言外之意？,结尾一句表达出作者带有自豪之感，期与,谢公比肩之意,.,10.,“一切景语皆情语。”最能体现作者思想感情的语句是什么？体现了作者怎样的思想感情？,“,实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。”表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。,11.,“高峰入云，清流见底”表现了,。“两岸石壁，五色交辉”表现了,。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了,晨昏变化之美,。,山水相映之美,色彩配合之美,12.,语言特点：,1),用词方面：简洁凝练，准确生动,2),句式方面：四言为主，骈、散结合。,14.,短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“这里有之美，你看”的句式给大家描绘一番,.,这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。,这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收,.,这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。,这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响,具体描绘山川之美的句子：,高峰,入云，,清流,见底。两岸,石壁,，五色交辉。,青林翠竹,，四时俱备。,晓雾,将歇，,猿鸟,乱鸣；,夕日,欲颓，,沉鳞,竞跃。,景物描写方法：,1,、多种视角相结合,仰视：高峰入云,俯视：清流见底,平视：两岸石壁，五色交辉。,青林翠竹，四时俱备。（静景）,晓,雾将歇（静），猿鸟乱鸣（动）；,夕,阳欲颓（静），沉鳞竞跃（动）,2,、时间上：早晚结合：,3,、动静结合（形体、声响方面）,品味赏析,“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？,“乱”字用的好不好？为什么？,文中类似的词语还有什么？,清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。,猿鸟乱鸣，渲染了山林中万物清晨醒来的欢欣热闹，为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。,“乱”把猿鸟的动作、声音活动的状态准确的表现出来。,类似的词语还有：,“交”、“将”、“欲”、“竞”,等。,语言特点：,1,、用词方面：,2,、句式方面：,简洁凝练，准确生动,四言为主，骈、散结合。,思想探究：,“自康乐以来，未复有能与其奇者”隐含着什么感情？,自谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇丽景色的了，但作者却能从中发现无尽的妙处，带有,自豪之感，也有与谢灵运比肩之意。,王国维说：“一切景语皆情语。”这篇短文写自然景物，表达了作者什么样的思想感情？,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。,再读课文,看 图 试 诵,山川之美，古来共谈,高峰入云,清流见底,两岸石壁，五色交辉,青林翠竹，四时俱备,晓雾将歇，猿鸟乱鸣,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,实是欲界之仙都。自康乐以来，为复有能与其奇者。,同学们再见,
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