古典诗词鉴赏问答格式分析

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,古典诗歌鉴赏,答题技巧分析,考查：内容、语言、表达技巧,多记一些“术语”,一、诗歌思想内容的鉴赏,（一）爱国诗-忧国忧民的感慨、国破家亡,的痛楚、忧国思乡之情,（二）离愁诗-相思之苦的情怀、离愁别绪,的愁苦。,（三）送别诗-依依惜别的情怀、真挚友情,的流露。,（四）思乡诗-思念故乡的情怀,（五）咏志诗-建功立业的情怀、怀才不遇,的烦忧,（六）哲理诗-踌躇满志的情怀、心胸豁达,的心情,（七）田园诗-宁静恬淡的生活情结、热爱,大自然的情怀,二、诗歌的语言特点的鉴赏,1、清新明快-平淡质朴、用语准确，新,颖、不落俗套,2、含蓄委婉-其意在言外，让读者去体会,3、精于炼字-选最精炼的形象的字，描述,物像，表达思想。,4、重章叠句-回环往复、一咏三叹的效果。,1、借景抒情,2、直接抒情,3、善用修辞,4、巧用典故,5、动静结合,6、虚实结合,三、诗歌的表达技巧的鉴赏,三、,鉴赏诗歌的艺术技巧,1.掌握,修辞方法,（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等,）,2.掌握,表现手法,（重点掌握描写和抒情）,描写,有动静结合、虚实结合、白描细节等；,抒情,有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、,借用,典故、对比、衬托（反衬）、想象、联想等,。,3.掌握,语言技巧,（精于练字、含蓄委婉、,平实清新、重章叠句等）,泊秦淮（杜牧）,烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,（问）作者对商女唱后庭花一事的态,度怎么样？请说出其中的理由。（5分）,（考查对诗歌思想内容和作者观点的理解）,例一（03年广州）,一、分析考点,浣溪沙（晏殊）,一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？,无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。,（问）这首词中多处用到对比的写法，请找,出其中的一个例子，并简要说说这样写的好,处。（5分）,（考查作品所运用的表现手法及作用）,例二（04年广州）,阅读下面的元曲，回答后面的题目。(5分),山坡羊潼关怀古,张养浩,峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦,。,例三(05年广州课改区）,(1)请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。(2分),(2)中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好?请说出理由。,（考查对诗歌思想内容的把握及其对语言的品析“炼字”）,2006年广州试题,阅读古诗木兰诗回答,（1）用现代汉语翻译“朔气传金柝，寒光照铁衣”。,（2）揣摩诗意，从以下两个问题中任选一个作答：,“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”和“旦辞黄河去，暮至黑山头”的叙述，让你想到了什么？,“不闻爷娘唤女声”与“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”的叙述，让你感受到了什么？,考查诗句涵义的翻译及理解,(1)上阙四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀,愁，请将它们找出来。,(2)下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。,只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(李清照武陵春),问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(李煜虞美人),武陵春 李清照,风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。,2007年考查作品的细节描写和内容、写法的比较,2007年广州,赤壁,杜牧,折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,初中三年中，我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的描写清新美丽的山水田园，有的刻划奇特壮美的塞外风光。上面这首诗属于哪一类?这类诗最突出的特点 是什么?,试说说,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔,的深刻含义。,、,咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。,、这两句诗表达了作者对,历史兴亡,的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇,或,只要有,机遇,，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境,。,(,答,怀才不遇，有志不得伸,等也可。,)(,以上两点，答到任何一点都得,2,分,),答题技巧分析,分析意境型,分析技巧型,统领全诗型,中考指导书对诗歌鉴赏的要求,2003、2004年,初步鉴赏文学作品的,语言,和,表达技巧,点评文学作品的,思想内容,和,作者的观点态度,2005年、2006年、2007年,初步鉴赏文学作品的,形象,、,语言,和,表达技巧,点评文学作品的,思想内容,和,作者的观点态度,什么是诗歌的形象？,形象,人,(诗中塑造的人物形象或抒情主人公),景,物,（,诗歌中所描写的景与物,）,柳、雁、鹤、月、西风、落花、子规、水、白,蘋洲,诗歌的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,江城子 密州出猎苏轼,老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,1、描绘了一个装备齐全，人数众多，气氛热闹的狩猎场面。,1、词的上片描绘了一个怎样的场面？,2、在词中，你读到了一个怎样的人物形象？,3、下片运用了哪些表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？,2、词中刻画了一个虽然已微霜却雄心勃勃，英武豪迈，欲保家卫国，征战沙场的，有满腔豪情壮志的英雄形象。,3、引用典故和比喻，抒发了作者渴求重用、要关心国家，报效国家命运的爱国情感。,古诗常见意象的寓意（情感）,柳：,送别，留恋，怀远，惜春,雁：,音信，思乡怀亲，孤独,鹤：,脱俗，隐逸，高洁,月：,圆满，缺憾，思乡，思亲,西风：,游子思归，落寞，惆怅,落花：,凋零失意，惜春，美好,子规：,念国思乡，伤感凄恻,水：,友情，岁月，思乡，愁绪,如“雁”,雁是侯鸟，春秋迁徒。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象往往牵动游子的思乡之情。因此,诗人往往借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡情。,“归雁洛阳边”,仍怜故乡,水,，万里送行舟。,-思乡之情,君不见黄河之,水,天上来，奔流到海不复回。,-人生易逝,抽刀断,水水,更流，举杯消愁愁更愁。,-抑郁悲愤,桃花潭,水,深千尺，不及汪伦送我情,-离别之情,问君能有几多愁，恰似一江春,水,向东流,-亡国之愁,提问方式,（,1,）这首诗描绘了一幅怎样的画面？,（2）用简明的语言描绘这两句诗所展现的画面。,（3）这首诗营造了一种怎样的意境？,（4）表达了诗人怎样的思想感情,？,第一种模式,分析意境型,这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。,解答分析,解题思路：景物意境感情,（表达了抒发了）,答题步骤：,（1）,描绘诗中展现的图景画面,。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。,（2）,概括景物所营造的氛围特点,。一般用两个双音节词即可，,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，,主要要准确地体现景物的特点和情调。,（3）,分析作者的思想感情,。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。,景,境,情,观沧海,东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志,。,曹操,问题：这首诗描写了什么景象？表达了诗人怎样的思想感情？（,6,分）,步骤一,（景）,步骤二,（境）,步骤三,（情）,这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。,创造了开阔、气势雄浑的意境。,表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。,早春呈水部张十八员外 韩 愈,街小雨润如酥，草色遥看近却无。,是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。,1、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。,请把该句所呈现的景象描绘出来。,全诗表达了诗人怎样的思想感情？,同学A：,远看草色青青，走近一看却看不出什么颜色。表达了诗人对早春的喜爱之情。,答：,步骤一,（景）,在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色，当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。,步骤二,（境）,意境清新秀雅，颇具神韵。,步骤三,（情）,表达了作者对早春景色的喜爱之情。,渔家傲 秋思 （范仲淹）,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，,千嶂里，长烟落日孤城闭。,浊酒一杯家万里，燕然末勒归无计。羌管悠悠霜满地，,人不寐，将军白发征夫泪。,问：1.这首词的上片写了哪些景？这些景物有什么特征？,2.通过这些景物的描写，表达了作者怎样的情感？,景物：雁去、边声、角起、,千嶂,、,长烟,、,落日,、孤城。这些景物写出了,寂寥、荒漠、肃杀,的特征。,这些景物描写衬托了戍边战士思乡、悲凉和壮志未酬之情,同时还表达了将士们渴望建功立业，报效祖国的决心。,对比题型，反思答题思路：,1、,“千嶂里，长烟落日孤城闭”这诗句描写了怎样的景象,?,结合全诗表达了怎样的思想感情,?,2、,展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。,(2,分,),这诗句描写了崇山峻岭间，孤烟袅袅、残阳西沉、孤城紧闭这样一幅塞外风光。全诗创造了,壮阔悲凉,的意境，抒发了守边将士壮志难酬、思念故乡的情怀。,莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。,广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏已至，一缕炊烟袅袅而起；滚滚而逝的黄河边，落日犹如一个偌大的圆盘挂在天中。创设了一种孤寂荒凉而又雄浑壮观的气氛。,使至塞上,王维,单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。,大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。,、从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。,2、,用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。,并说说这两句诗创设了一种这样的气氛？,随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，诗人以,“,蓬,”,、,“,雁,”,自比，渲染出一种孤独寂寥的意境，从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的情感。,第二种模式,分析技巧,型,提问方式,（,1,）这首诗用了某词某句，有什么含义，在表达上有什么好处？,（,2,）诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。,（,3,）请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。,(,4),品品好处或说说理由。,三、,鉴赏诗歌的艺术技巧,1.掌握,修辞方法,（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等,）,2.掌握,表现手法,（重点掌握描写和抒情）,描写,有动静结合、虚实结合、白描细节等；,抒情,有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、,借用,典故、对比、衬托（反衬）、想象、联想等,。,3.掌握,语言技巧,（精于练字、含蓄委婉、,平实清新、重章叠句等）,2,、答题步骤,：,步骤一：准确指出用了何种手法。,步骤二：,结合诗句阐释为何用了这种手法。,步骤三：这种手法有效地传达出诗人怎样 感情。,解题思路：表达技巧句意分析主旨情感,总 结,鉴赏基础：根据诗歌种类、了解背景、,知人论世,鉴赏内容：把握内容 把握感情 把握技巧,鉴赏要求：使用术语,鉴赏关键：整体感知,茅檐长扫静无苔，,花木成畦手自栽。,一水护田将绿绕，,两山排闼送青来。,书湖阴先生壁,“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？（,6,分）,用了,拟人的手法（,1,分）写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。（点明拟人具体内容，,1,分）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性。,步骤一,(,用什么手法),写了,田园风