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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,冼星海作曲,光未然作词,光未然：,原名张光年。现代诗人，文学评论家。,1936,年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗,黄河大合唱,，经冼星海谱曲后风行全国。,检查预习,澎湃,（ ）（ ）,气,魄,（ ） 高山之,巅,（ ）,狂,澜,（ ）,哺,育（ ）,浊,流（ ） 屏,障,（ ）,ln,png,pi,p,din,b,zhu,zhng,朗读诗歌,1,、读出节奏与重音，把握好语速和,语调。,2,、有感情的朗诵，读出气势，读出诗,人要表达的感情。,听读诗歌，感知课文,请同学们听范读，在听读的过程中 感受诗人的感情。,整体感知,1.,标题“黄河颂”中哪个词最为关键？,2.,文章从结构上共分为哪几部分？朗诵词有什么作用？,全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它歌颂黄河的英雄气魄和伟大坚强，引出下文的颂歌,。,“颂”,字，表达了对黄河的热爱和歌颂。,赏析探究,：,我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下，奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。,望,浊流宛转,结成九曲连环；,2,、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面对黄河进行赞颂的？,“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从“啊！黄河！,/,你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下,/,发扬滋长”分成了三个层次。,啊，黄河,!,你是中华民族的,摇篮,!,五千年的古国文化，从你这发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演,!,从,历史贡献,方面，赞颂了黄河,养育了中华民族,。,温柔深情的语调,啊,黄河,!,你是,伟大坚强,，像一个,巨人,出现在亚洲平原之上，用你那,英雄的体魄,筑成我们民族的,屏障,。,从,地理特征,方面赞颂了黄河,保卫了中华大地,。,感激骄傲的语调,啊,黄河,!,你,一泻万丈,，,浩浩荡荡,，向南北两岸伸出千万条,铁的臂膀,。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长,!,从,自然特点,方面赞颂黄河,激励了中华儿女,。,写作背景,1938,年的中国，是怎样的一个中国，我们的同胞正处于水深火热之中，日本帝国主义的铁蹄正随意践踏在我们的国土之上，而这时候的诗人他站在高山之上，遥望着波涛滚滚的黄河，难道他只是为了赞颂黄河吗？他的目的你能在诗中找到吗？,3,、诗的最后一段是尾声，主要写了什么？,激励我们学习黄河精神。,我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强,!,像你一样的伟大坚强,!,坚定有力,黄河颂,序曲,主体,望黄河,颂黄河,抒壮志,养育了中华民族,护卫着中华大地,激励了中华儿女,拓展延伸,今天，我们已经幸福地来到了和平年代，我们还需要这种黄河精神吗？在当今社会，你见过这种精神吗？,曾经，革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活；但是，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺凌的境地。日本等一些发达国家仍然在用各种方式来欺负我们。所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！,6,融情诵读,
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