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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,万成教育培训中心,石榴老师,1,、用,“,大方,”,造三个句子。,对财物不计划，不吝啬,_,举止自然，不拘束,_,不俗气,_,考前积累,他很大方，一旦有人化缘，不是送粮，就是给钱。,他举动活泼，说话大方，爽快，却很有分寸。,她穿什么都显得很大方，哪怕是很普通的服饰，也别有一番风韵。,2,、根据要求写诗句。,“,日,”,字在古诗中当,“,太阳,”,的意思讲的诗句,_,“,日,”,字在古诗中当,“,阳光,”,的意思讲的诗句,_,“,日,”,字在古诗中当,“,天,”,的意思讲的诗句,_,考前积累,白日依山尽千门万户瞳瞳日长河落日圆,明日复明日 明日何其多,日照香炉生紫烟,3,选择恰当的比喻，依次填入空格处。,春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放,_,，婉约,_,，粗犷,_,，细腻,_,，洋洋洒洒，蔚为大观。,如旭日喷薄 似风拂扬柳 如小桥流水 若大江东去,若大江东去,如小桥流水,如旭日喷薄,似风佛杨柳,考前积累,第十五课,半命题作文,什么是半命题作文？,就是指作文题目只出现一半或一部分，另一半或一部分由考生自己去补充的一种作文形式,。,特点：,限制性 灵活性,文题展示,A,、,_,改变了我的生活,B,、我们的名字叫,_,C,、我从,_,那里学到的,D,、,_,，我会想起,_,你能说说它们的特点吗？,前补式,后补式,中补式,补前补后式,例：“善待,（亲人、生命、自己,）,如何写好半命题作文？,步骤一：审题，弄清题意,善待什么意思？横线上还可填什么？省略号什么意思？善待的对象是什么？,好好对待。动物、环境、诚信、朋友等。,代表了很多很多内容。可以是人、物或精神品质等,练一练,“讲给,的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学,）”这个题目给了我们哪些信息？,明确：本文是写事，而且是以向别人叙述的口吻，叙说的对象可以是爸爸、妈妈、老师、同学,中的一员。,步骤二：补充好题目,如“珍惜所有拥有的,（亲情、友情、世界、水源,）,你认为补充半命题作文的题目我们需要注意什么呢？,1,、补充的词语要与已有的词语搭配，构成完整的意思。,补题妙招,2,、要易写作。（即自己生活中一些印象深刻的，曾经触动内心的实际经历，选择适合自己的文章。）,3,、找准写作重点。（一般补出的词便是写作重点）,4,、要简明、生动、准确。,例：以我学会了,为题，写一篇文章。请用上面的步骤来分析。,“学习”这里指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，流露出一种可贵的自豪感。,你会填哪些词语呢？,1,、,我学会了骑车,、,我学会了烧菜,我学会了打球,2,、,我学会了珍惜时间,、,我学会了自卫,、,我学会了坚强,我 学会了宽容,3,、,我学会了打牌,、,我学会了打架,、,我学会了吸烟,你来判断下列题目好不好？为什么？,步骤三：由题目确定中心,（正确，流于一般）,（填词深刻，题旨凸显）,（思想不健康）,例：,我学会了珍惜时间,既然是学会，肯定是之前不知道或不了解珍惜时间，那你有没有不珍惜时间的经历呢？那你又是怎么做的呢？在这个过程中，是什么使你的观念发生了变化？（或是谁教会你珍惜时间的？）你的收获如何？,步骤四：围绕中心选材。,请从“自身、家庭、学校、社会、自然”等选材角度中任选一个角度，为“,生活因,_,而精彩,”选材。,要求：用一句话概括你所选择的材料。,练一练,步骤五：列出写作提纲,示例,1,：,我学会了珍惜时间,开头：运用名言或修辞开头（略）,中间：,结尾：呼应开头，点明中心（略）,做作业不珍惜时间的经历（详）,妈妈的教育改变了看法（详）,我学会了珍惜时间（略）,具体事例表现中心（详,）,例,2,：,成长的,烦恼,1,、开头：运用修辞开头，简洁,2,、通过具体事例来反映烦恼,比成绩（详）,比挑食（详）,比听话（略）,总之什么都比,3,、结尾,:,体会妈妈的苦心，告诫天下父母，请理解孩子。,写好半命题作文步骤,步骤一：审题，弄清题意,步骤二：补充好题目,步骤三：由题目确定中心,步骤四：围绕中心选材,。,步骤五：列出写作提纲,在小学六年的学习生活中，总有一些人在我们的记忆中绘制不去，总有一些事不经意间又涌上我们的心头,所有这些，都曾经滋润过我们的心灵，使生活变得更加生动,请以“留在心底的,”（人，眼神、话语、笑容、掌声、感动,）为题，运用本课所学的知识，写一篇,450,字左右的文章。,要求：,1,、内容具体，写出真情实感。,2,、文中不出现真实的人名、校名。,训练台,家作,1,、佳作欣赏思维,P69,美,、,P76,母亲的笑,2,、运用本课所学，为,我想握住,拟写写作提纲。,谢谢观赏,
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