自然段与意义段

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,認識自然段和意義段,臺北市日新國小 鄒彩完,什麼是自然段？,我在湖邊，看見水裡也有個月亮，又圓又亮。有時魚兒游過來，月亮分成了好幾塊，嚇得魚兒很快的游走。有時秋風吹過來，月亮隨著水波，變成了一圈又一圈。水裡的月亮和天上的月亮，一樣美麗。,中秋節的晚上，月亮高高的掛在天上。媽媽看了看說：月亮這麼美，我們一起去賞月吧！,在美麗的月光下，我們一邊吃著月餅，一邊聽媽媽說中秋節的故事。到了很晚，才高高興興的回家。,爸爸帶我們到湖邊，很多人也在湖邊賞月，大家有說有笑，十分快樂。,賞月,1,2,3,4,自然段是指意思完整的段落。,也就是在文章中另起一行，空兩格開始寫的段落。,什麼是意義段？,文章中,同階段,或,同方向,的一段或相近的幾個自然段可以劃為一個,意義段,常用的劃分意義段的方法：,按,時間,的變化分段,按,地點,的變換分段,按,事情的發展順序,分段,按,事物,的幾個方面分段,按,文章結構總分關係,分段等方式。,我在湖邊，看見水裡也有個月亮，又圓又亮。有時魚兒游過來，月亮分成了好幾塊，嚇得魚兒很快的游走。有時秋風吹過來，月亮隨著水波，變成了一圈又一圈。水裡的月亮和天上的月亮，一樣美麗。,中秋節的晚上，月亮高高的掛在天上。媽媽看了看說：月亮這麼美，我們一起去賞月吧！,在美麗的月光下，我們一邊吃著月餅，一邊聽媽媽說中秋節的故事。到了很晚，才高高興興的回家。,爸爸帶我們到湖邊，很多人也在湖邊賞月，大家有說有笑，十分快樂。,賞月,1,2,3,4,我在,湖邊,，看見水裡也有個月亮，又圓又亮。有時魚兒游過來，月亮分成了好幾塊，嚇得魚兒很快的游走。有時秋風吹過來，月亮隨著水波，變成了一圈又一圈。水裡的月亮和天上的月亮，一樣美麗。,中秋節的晚上，月亮高高的掛在天上。媽媽看了看說：月亮這麼美，我們一起,去賞月,吧！,表示在家裡,在美麗的月光下，我們一邊吃著月餅，一邊聽媽媽說中秋節的故事。到了很晚，才高高興興的回家。,爸爸帶我們到,湖邊,，很多人也在湖邊賞月，大家有說有笑，十分快樂。,賞月,1,2,3,4,以,地點,的轉變來劃分意義段,2,1,自然段可以成為一個意思表達完整的意義段；意義段也可能需結合幾個自然段才能將意思表達完整。,為何要學會劃分意義段？,學習分出意義段，就是在以作者的觀點，進行對全篇文章佈局。透過這個過程，學習在書寫與口語表達時，先掌握住大方向，以免流於細瑣的無謂敘述，或根本離題,。,學習掌握大方向,學習劃分意義段的,第一步,，就是先找出每一自然段的大意，再就大意找出相同的方向或層次，進行歸併。,怎樣劃分意義段呢？,康軒版第五冊國語課本,第九課 星空,九、星空,秋天的夜晚，有一點點涼意。我喜歡坐在石頭上，靠在媽媽懷裡看星星，山上的星星特別明亮，好像一顆顆閃亮的鑽石。,媽媽，你看！星星掛在樹梢上，離我們好近好近。我指著樹上的星星說。,傻孩子，星星看起來很近，其實都離我們很遠很遠，就算搭飛機也到不了。,不管啦！我要摘一顆星星送給媽媽。,傻孩子，怎麼摘啊？每一顆發光的星星就像太陽一樣，有的甚至比太陽還大呢！,1,3,2,4,5,我和媽媽一起看星星。,第一段大意,我說,星星離我們很近。,第二段大意,媽媽說,星星其實離我們很遠。,第三段大意,我,要摘星星送給媽媽。,第四段大意,媽媽說,星星很大，摘不下來。,第五段大意,沒錯，他們就像我們的太陽家族一樣，或許也有很多行星繞著它。,那些行星也跟我們地球一樣，住著很多人嗎？,也許有的，只是我們還不知道。對於其他星球，人類知道的實在太少了。,我想如果那些行星也像我們地球一樣，上面住著很多的人，當我們看著他們時，他們會不會也正在看著我們呢？想到這裡，我不禁對著天上的星星揮揮手。,真的嗎？,6,7,8,9,10,我,覺得有疑問。,第六段大意,媽媽說,星星或許有行星圍繞在他的四周。,第七段大意,我問,媽媽行星上也住人嗎？,第八段大意,媽媽說,也許有，是我們知道的太少了。,第九段大意,當我想像星星上也住了許多人，就忍不住向他們打招呼。,第十段大意,1,我和媽媽一起看星星。,2,我說星星離我們很近。,3,媽媽說星星其實離我們很遠。,4,我要摘星星送給媽媽。,5,媽媽說星星很大，摘不下來。,6,我覺得有疑問。,7,媽媽說星星或許有行星圍繞在 它的四周。,8,我問媽媽行星上也住人嗎？,9,媽媽說也許有，是我們知道的太少了。,10,當我想像星星上也住了許多人，就忍不住向他們打招呼。,我和媽媽四組的對話,2,我覺得星星離我們很近，媽媽說其實星星離我們很遠。,2,我說星星離我們很近。問,3,媽媽說星星其實離我們很遠。答,3,我要摘星星送媽媽，媽媽說星星很大，不能摘。,4,我要摘星星送給媽媽。問,5,媽媽說星星很大，摘不下來。答,6,我覺得有疑問。問,7,媽媽說星星或許有行星圍繞在,它的四周。答,4,當我有疑問時，媽媽說他們也許有行星圍繞著。,8,我問媽媽行星上也住人嗎？問,9,媽媽說也許有，是我們知道的太少了。答,5,我問媽媽星星有人住嗎？媽媽說也許有吧！我們知道的太少了。,1,我和媽媽一起看星星。,2,我覺得星星離我們很近，媽媽說其實星星離我們很遠。,3,我要摘星星送媽媽，媽媽說星星很大，不能摘。,4,當我有疑問時，媽媽說他們也許有行星圍繞著。,6,當我想像星星上也住了許多人，就忍不住向他們打招呼。,5,我問媽媽星星有人住嗎？媽媽說也許有吧！我們知道的太少了。,我和媽媽的全部對話,1,我和媽媽一起看星星。,2我覺得星星離我們很近，媽媽說其實星星離我們很遠。,3我要摘星星送媽媽，媽媽說星星很大，不能摘。,4當我有疑問時，媽媽說他們也許有行星圍繞著。,3,當我想像星星上也住了許多人，就忍不住向他們打招呼。,5我問媽媽星星有人住嗎？媽媽說也許有吧！我們知道的太少了。,2,我覺得星星很近，想摘來送媽媽。媽媽說星星很大很遠，可能有行星圍繞，也可能住著許多人，只是我們還不知道。,1 我和媽媽一起看星星。,3 當我想像星星上也住了許多人，就忍不住向他們打招呼。,2 我覺得星星很近，想摘來送媽媽。媽媽說星星很大很遠，可能有行星圍繞，也可能住著許多人，只是我們還不知道。,按,事物,的幾個方面分段,1,我和媽媽一起看星星。,2,我覺得星星離我們很近，媽媽說其實星星離我們很遠。,3,我要摘星星送媽媽，媽媽說星星很遠摘不到。,4,當我有疑問時，媽媽說他們也許有行星圍繞著。,6,當我想像星星上也住了許多人，就忍不住向他們打招呼。,5,我問媽媽星星有人住嗎？媽媽說也許有吧！我們知道的太少了。,自然現象,人,3 媽媽說星星上也許有人住。想到這裡，我忍不住向他們打招呼,5,我問媽媽星星有人住嗎？媽媽說也許有吧！我們知道的太少了。,6,當我想像星星上也住了許多人，就忍不住向他們打招呼。,2我覺得星星很近，想摘來送媽媽。媽媽說星星很大很遠，可能有行星圍繞。,2,我覺得星星離我們很近，媽媽說其實星星離我們很遠。,3,我要摘星星送媽媽，媽媽說星星很遠摘不到。,4,當我有疑問時，媽媽說他們也許有行星圍繞著。,1我和媽媽一起看星星。,1我和媽媽一起看星星。,2我覺得星星很近，想摘來送媽媽。媽媽說星星很大很遠，可能有行星圍繞。,3媽媽說星星上也許有人住。想到這裡，我忍不住向他們打招呼。,按,事物,的幾個方面分段,意義段的劃分有其靈活性，同一篇文章也可以有幾種不同的分段法。,