5.苹果里的五角星PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,两个小报童在车站卖报。一个报童卖报没有什么与众不同，卖出一份报纸，收回一份报款，卖出多少，收回多少。另一个报童的卖报的方式却大不一样，他不停地把手中的报纸一一往候车乘客的手中塞，而并不急于收受报款，等手上报纸没了，他再一一回收报款。同样是在车站卖报度日，不同的卖报方式似乎决定了两位报童的不同的命运。这后一个报童不仅在车站赢得了更大一块“蛋糕”成为国际知名大企业的老总，他就是韩国三星集团的创始人李秉哲。,5,、,苹果里的五角星,阅读要求,：,（,1,）轻声朗读课文，读准字音，联系课文或查字典理解词语的意思。（,2,）在不理解的词句下面打上,“,？,”,。,（,3,）思考：文章按照什么顺序写了一件什么事情？,sh y,u,搬家 生,疏,答案,幼,儿园,qi,o,秘密 魅力 感触,瞧,一瞧,h,ng,拦腰 图案 清晰,横,切面,X,n,j,xin,循,规蹈,矩,鲜,为人知,读出下列词语，联系上下文，想想它们的意思。,多音字：,鲜xin(),xin(),切,qi (),qi (),清晰：,清楚、明白,生疏：,陌生，不熟悉,循规蹈矩：,循：,依照；,规：,圆规,蹈：,踩。原指：拘泥于旧的规则，不敢稍作变动，不敢于创新，本课指人们切苹果时总是按习惯的方法去做。,课文写了（）“传”给我一个（）的秘密：把苹果（）切下去，苹果核部分就会出现（）的图案，这使“我”从中得到启迪,（,）。,课文写了（,邻居家的小男孩,）“传”给我一个（,鲜为人知,）的秘密：把苹果（,拦腰,）切下去，苹果核部分就会出现（,一个“五角星”,）的图案，这使“我”从中得到启迪,（,创造力来源于打破常规的思维方式,）。,第一段,(1-4),写邻居家的小男孩向我展示横切苹果的本领。,第二段（,5,）写“我”从横切苹果的有趣发现中获得的感受。,自由读1-,4,自然段,想想这是一个什么样的小男孩?,邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示他学会的新本领。,邻居家的小男孩是我家的,常客,，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示他学会的新本领。,小男孩（）地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”,“我知道里面是什么。”我瞧着他说，心里想：（）,小男孩（）地说：“不，你不知道的，还是让我来切给你看吧。”,小男孩（）地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”,小男孩,神秘,地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”,“我知道里面是什么。”我瞧着他说，心里想：,不就是颗苹果核嘛！,小男孩,一本正经,地说：“不，你不知道的，还是让我来切给你看吧。”,小男孩,自豪,地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”,真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。,真的,果然,清晰,果然 竟然,1,、昨天天气预报说今天有雨，（）今天一大早就下起了大雨。,2,、小明为了一句话，（）动手打了浩浩，真不应该,！,我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没有想到苹果里还隐藏着“五角星”！,我见过许多人切苹果，他们对切苹果都,不生疏,，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没有想到苹果里还隐藏着“五角星”！,我见过许多人切苹果，他们对切苹果都,不生疏,，,总,是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没有想到苹果里还隐藏着“五角星”！,我见过许多人切苹果，他们对切苹果都,不生疏,，,总,是,循规蹈矩,地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没有想到苹果里还隐藏着“五角星”！,我见过许多人切苹果，他们对切苹果都,不生疏,，,总,是,循规蹈矩,地按通常的切法，把它们一切两半，,却,从未见过还有另一种切法，更没有想到苹果里还隐藏着“五角星”！,我见过许多人切苹果，他们对切苹果都,不生疏,，,总,是,循规蹈矩,地按通常的切法，把它们一切两半，,却,从未见过,还有另一种切法,，更没有想到苹果里还隐藏着“五角星”！,我见过许多人切苹果，他们对切苹果都,不生疏,，,总,是,循规蹈矩,地按通常的切法，把它们一切两半，,却,从未见过,还有另一种切法,，,更,没有想到苹果里还隐藏着“五角星”！,我见过许多人切苹果，他们对切苹果都,不生疏,，,总,是,循规蹈矩,地按通常的切法，把它们一切两半，,却,从未见过,还有另一种切法,，,更,没有想到苹果里,还,隐藏着“五角星”,！,循规蹈矩：,循：,依照；,规：,圆规,蹈：,踩。原指：拘泥于旧的规则，不敢稍作变动，不敢于创新，本课指人们切苹果时总是按习惯的方法去做。,通常的切法,小男孩的切法,一,切,两,半,通常的切法,纵,切,面,就是一般的苹果核,大家都知道,原,因,循规蹈矩,小男孩的切法,横,切,面,一,切,两,半,通常的切法,从顶部切到底部,纵,切,面,就是一般的苹果核,大家都知道,原,因,循规蹈矩,小男孩的切法,拦,腰,切,横,切,面,五,角,星,鲜为人知,出于好奇,出于无意,一般人为什么不拦腰切呢？,使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有这么大的,魅力,。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,使我深有感触的是，这,鲜为人知,的图案竟有这么大的,魅力,。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,使我深有感触的是，这,鲜为人知,的图案,竟,有这么大的,魅力,。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,使我深有感触的是，这,鲜为人知,的图案,竟,有这么大的,魅力,。这个秘密不知从什么地方,传,到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,使我深有感触的是，这,鲜为人知,的图案,竟,有这么大的,魅力,。这个秘密不知从什么地方,传,到那男孩的幼儿园，然后又由他,传,给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,使我深有感触的是，这,鲜为人知,的图案,竟,有这么大的,魅力,。这个秘密不知从什么地方,传,到那男孩的幼儿园，然后又由他,传,给我，现在我又,传,给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,使我深有感触的是，这,鲜为人知,的图案,竟,有这么大的,魅力,。这个秘密不知从什么地方,传,到那男孩的幼儿园，然后又由他,传,给我，现在我又,传,给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，,往小处说，就是换一种切苹果的方法。,是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,说一说你从小男孩切苹果的方法中我读懂了：,创造力,从小处说就是换一种切苹果的方法；,从大处说？,创造力来源于打破常规的思维方式。,你还知道有关于创造力的故事和名言吗？,小故事：带橡皮的铅笔是怎么发明的？,大约,100,年前美国有一位名叫海曼的画家，他靠为行人画铅笔素描维持贫困的生计，由于街头行人较多，画稿纷乱，他经常陷入找不到橡皮的麻烦。最后，他灵机一动，橡皮用一小块铁皮绑在铅笔的后部，于是，世界上第一只橡皮头铅笔就这样诞生了。海曼把这个发明卖给了一家铅笔厂，获得了,55,万美元，这在当时是一笔非常可观的财富，海曼由此摆脱了贫困的生活，而那家铅笔厂更通过该产品获利千万。,曹冲称象、最佳路径、,司马光砸缸,小发明,资料,有两个小报童在车站卖报：一个报童卖报没有什么与众不同，卖出一份报纸，收回一份报款，卖出多少，收回多少；另一个报童的卖报的方式却大不一样，他不停地把手中的报纸一一往候车乘客的手中塞，而并不急于收受报款，等手上报纸没了，他再一一回收报款。同样是在车站卖报度日，不同的卖报方式似乎决定了两位报童的不同的命运。这后一个报童不仅在车站赢得了更大一块,“,蛋糕,”,而且日后成为国际知名大企业的老总，他就是韩国三星集团的创始人李秉哲。,这是为什么,呢？,创新是一个民族发展的不竭动力。,江泽民,这使作者,深有感触,：这,鲜为人知,的图案竟有那么大的,魅力,。如果你想知道什么叫,创造力,，往小处说，就是,换一种切苹果的方法,。那么，往大处说，创造力来源于,打破常规的思维方式,。,积累,1,、带有“循”字的成语：,循规蹈矩 循序渐进 循循善诱 因循守旧,2,、与“鲜为人知”意思相反的成语,众所周知 家喻户晓 人尽皆知 妇孺皆知,3,、与“循规蹈矩”结构相同,咬牙切齿 翻山越岭 唉声叹气 披荆斩棘,妆模作样 跋山涉水,积累,4,、关于创新的成语,推陈出新 标新立异 革故鼎新 破旧立新,独辟蹊径 别具匠心,5,、与创造力有关的名言,（,1,）创造者是真正的享受着。,（英）福尔克,（,2,）推陈出新是我无上的诀窍。,（英）莎士比亚,