高一语文荆轲刺秦王

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,荆轲刺秦王,战国策,燕策,于易水送人一绝,此地别燕丹，壮士发冲冠。,昔时人已没，今日水犹寒。,战国策,又称,国策,，是西汉末年刘向编著,全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了谋臣的策略和言论。这部书记事写人十分生动，既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。,战国策,初中语文第六册的基本课文,唐雎不辱使命,节选自,战国策,魏策,。,高中语文第一册（必修）自读课文,邹忌讽齐王纳谏,选自,战国策,齐策,。,？,又称国策，体例是国别体。,编者是西汉末年的刘向。,全书33篇，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论。,记事写人十分生动，语言犀利流畅，尤其善于运用寓言故事说明抽象的道理。,既有史学价值，又有文学价值。,七雄争霸,历史背景,故事发生在战国末期的公元前,227,年，即秦统一中国之前的六年。,当时，秦于公元前,230,年灭韩，又于公元前,228,年破赵,(,灭赵是公元前,222,年,),，秦统一六国的大势已定。,当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前,232,年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。,荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前,226,年破燕，公元前,222,年灭燕。,(,七雄争霸地图,),两位主人公,秦始皇,，秦孝公的第六世孙，秦庄襄王异人的儿子。他出生于赵国，所以又叫赵政。,秦国经过商鞅变法后，逐步富强起来，前,247,年，赢政即位为秦王，前,238,年亲政，从前,230,年到前,221,年，先后灭了韩，赵，魏，楚，燕，齐六国，统一天下。,统一全国后，自称皇帝，他通过一系列的统一措施，建立了专制的中央集权制度，实行郡县制，统一度量衡，统一文字，统一交通道路，统一货币，在中国的历史上都是重大的举措。但始皇以猛治国，法律苛严，终于在他死后激起民变。秦始皇多次出巡，前,210,年,7,月，秦始皇于沙丘死，时年,50,岁。,秦始皇,荆轲,，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍,以后，就是课文记叙的情况。,荆轲前传,风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还,淬,忤,徵,陛,卒,提,（,cu,）,（,w,）,（,zh,）,（,b,）,（,c,）,（,d,）,揕 拊 夏无,且,樊,於,期,（,zhn,）,（,f,）,（,w,）,（,j),通假字：,秦王必,说,见臣 说，通“悦”，,，高兴。 使工以药,淬,火 淬，通“焠”，,，淬火，烧刃使红，渍于水中。 日,以,尽矣 以，通“已”，已经。 今日往而不,反,者 反，通“返”。 请辞,决,矣 决，通“诀”，诀别。,通假字：,燕王诚,振,怖大王之威 振，通“震”，震慑。 故,振,慑 同上。设九,宾,宾，通“傧”，傧相,(,),，迎宾赞礼的人。傧，旧读,。 图穷而匕首,见,见，通“现”。 秦王,还,柱而走 还，通“环”，绕。 秦王方,还,柱走 同上,通假字：,荆轲,奉,樊於期头函 奉，通“捧”。 秦武阳,奉,地图匣 同上。 以其所,奉,药囊提轲 同上。,卒,起不意 卒，通“猝”，,，仓促，突然。,卒,惶急无以击轲 同上。,卒,惶急不知所为 同上。,亲,今行而无信，则秦未可,亲,也,动词，亲近接近。 臣所以去,亲,戚而事君者 名词，父母。 每得降卒，必,亲,引问委曲 副词，亲自。 我有,亲,父母，逼迫兼弟兄 形容词，亲生的。,深,秦之遇将军，可谓,深,矣 形容词，刻毒。 以其求思之,深,而无不在也 形容词，深刻。 夜,深,忽梦少年事 形容词，,(,时间,),久。 桃花潭水,深,千尺 名词，深度。一说，形容词。 子布、元表诸人各顾妻子，,深,失所望,副词，很，十分,解,可以解燕国之患 动词，解除，解救。 庖丁为文惠君解牛 动词，此用本义，用刀剖开动物肢体。 少年大骇，急解令休止 动词，分开。 后经吾婉解，虽不谓吾言为是,动词，解释。 毁其盆，解其棕缚 动词，解开。 土崩瓦解 动词，分裂，涣散。 师者，所以传道受业解惑也 动词，解答。 谓颜太师以兵解 动词，解脱躯壳而成仙，解脱。 缉捕使臣已将秋公解进 动词，解送，读,。,解元 乡试中第一名为“解元”，读 ,。,教,乃今得闻教 名词，指教，,。曲罢曾教善才服 动词，使，让，,。 乃修教三年，执干戚舞 名词，教化。读,。十三教汝织 动词，传授知识技能，读,。,敢,人不敢与忤视 动词，有勇气做，敢于。进止敢自专 副词，表反诘语气，为“岂敢、不敢”的省词。,还,壮士一去兮不复还 动词，回来。 秦王还柱而走 动词，通“环”，绕。 居十日，扁鹊望桓侯还走 动词，通“旋”，掉转身。 计日以还 动词，归还。 一尊还酹江月 副词，还是，,。 忽过新丰市，还归细柳营 副词，通“旋”，马上，立即，读 ,。,被,秦王复击轲，被八创 动词，遭受。 盖当蓼洲周公之被逮 介词，表被动。 被明月兮佩宝璐 动词，通“披”，戴。,资,持千金之资币物 名词，资财、钱物。,若据而有之，此帝王之资也 名词，资本，依据。此殆天所以资将军 动词，资助。孤当续发人众，多载资粮 名词，费用，物资。唯是脯资饩牵竭矣 名词，通“粢”，谷类总称，粮食。,如姬资之三年 动词，为动用法，为,蓄积,。,振,燕王诚振怖大王之威 动词，通“震”，害怕， 恐惧。振长策而御宇内 动词，挥动。大命将泛，莫之振救 通“赈，赈济。执敲扑而鞭笞天下，威振四海 动词，通“震”，震动。且迁我如振落叶耳 动词，振动。振奋作声 动词，振作奋起。,图,乃骇而图之 动词，图谋，筹画。 图穷匕首见 名词，地图。 不图子自归 动词，想，反复考虑。,室,拔剑，剑长，操其室 名词，剑鞘。 斯是陋室，唯我德馨 名词，居所。 今其室十无一焉 名词，家。,君臣固守以窥周室 名词，朝廷。,诏,非有诏不得上 名词，皇帝下的命令，诏书。 诏赐抚臣名马衣缎 动词，皇帝下令。,词类活用,进兵,北,略地,方位名词作状语，向北。,函,封之,名词作状语，用匣子。,前,为谢曰,方位名词作动词，走上前。,樊於期乃,前,曰,方位名词活用为动词，走上前。,左右既,前 同上。,其人居,远 形容词活用作名词，远方。,使使以,闻,大王,动词使动用法，使,听到。,太子,迟,之,形容词意动用法，以,为迟。,发尽,上,指冠,名词作状语，向上。,群臣,怪,之,形容词意动用法，以,为怪。,箕,踞以骂曰,名词作状语，象簸箕一样。,秦兵,旦暮,渡易水,名词作状语，马上。,古今异义,仰天太息流,涕 古义：眼泪。今义：鼻涕。,樊将军以,穷困,来归丹,古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难。,丹不忍以己之私，而伤,长者,之意,古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。,将军岂有,意,乎,古义：有心意，此引申为同意、愿意。今义还有“故意”之意。,秦之,遇,将军，可谓,深,矣,遇：古义：对待。今义：遇到，碰以。深：古义：刻毒，今义：有深度，与“浅”相对。,于是,太子预求天下之利匕首,古义：在这时，今义；表顺承关系或另提一事。,终已,不顾,古义：不回头。今义：不照顾，不考虑不顾忌。,左右,乃曰,古义：皇帝周围的侍卫人员。今义：表两种方向；或表大体范围；有时亦有控制之义。,今有一言，,可以,解燕国之患,古义：可以用它来，为“可以之”的省略。今义：表可能、能够、许可。,秦王购之,金,千斤,金：古代指金属总称，用于流通货币时，先秦指黄金，后来指银，文中指铜。今义：特指黄金。,判断句,此臣日夜切齿拊心也 今日往而不反者，竖子也 仆所以留才，待吾客与俱 事所以不成者，乃欲以生劫之,省略句,秦王购之,(,以,),金千斤,(,省略介词“以”,),取之,(,以,),百金,(,省略介词“以”,),欲与,(,之,),俱,(,往,) (,省略介词宾语和谓语,),待吾客与,(,之,),俱,(,往,) (,同上,),其人居远未来，而为,(,之,),留待,(,省略介词宾语,),嘉为,(,之,),先言于秦王曰,(,同上,),乃,(,穿,),朝服，设九宾,(,省略谓语,),见燕使者,(,于,),咸阳宫,(,省略介词,),使,(,之,),毕使于前,(,省略兼语,),群臣侍,(,于,),殿上者，不得持尺兵,(,省略介词,),献,(,于,),秦王,(,省略介词,),比,(,于,),诸侯之列,(,省略介词,),而,(,按,),秦法, (,根据文意省略,),皆陈,(,于,),殿下,(,省略介词,),被动句,父母宗族，皆为戮没 燕国见陵之耻除矣,倒装句,常痛于骨髓,(,介宾短语后置,),嘉为先言于秦王,(,介宾短语后置,),燕王拜送于庭,(,介宾短语后置,),使毕使于前,(,介宾短语后置,),太子及宾客知其事者,(,定语后置,),群臣侍殿上者,(,定语后置,),秦王购之,(,以,),金千斤，邑万家,(,介宾短语后置，数量词作定语后置,),固定结构,臣乃得,有以,报太子,( “,有以”，意为：有用来,的办法,),而卒惶急,无以,击轲,( “,无以”，意为：没有用来,的办法,),将奈何 （表疑问，怎么,。下文“为之奈何”“既已无可奈何”意同。 荆轲有所待（ 意为：有,的人,(,东西,),。“所”后常跟动词组成“所”字结构，作“有”的宾语。 将军岂有意乎（ 表揣度，是否,呢。 荆卿岂无意哉 （表反问，难道,吗。 仆所以留者 （复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：,的原因。 事所以不成者,（ 同上。,成语典故,切齿拊心 语出本文，又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。 一去不复返 语出本文。一去之后就不再回来。后亦称人或者已成陈迹。唐崔颢,黄鹤楼,诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。” 发上指冠 语出,庄子,盗跖,：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。”毛发竖起的样子。形容极度愤怒。本文“士皆目真目，发尽上指冠”暗引此语。 图穷匕首见 语出本文。比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。,无可奈何 语出本文。没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。,悲歌击筑 亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。,变徵之声 语出,史记,刺客列传,：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。徵，古代五声之一，读,。,疑难词句,秦王必,说,见臣：,说，同“悦”。说见：高兴地接见。,樊将军以,穷困,来归丹，丹不忍以己之,私,，而伤长者之,意,：,穷：走投无路，犹如“追穷寇”之“穷”。古代缺少衣物钱财一般叫贫，不得志、无出路叫穷。 困，困窘。樊将军“父母宗族，皆为戮没”，“秦王购之金千斤，邑万家”，可见“穷困”。 私：自己的（事情）。意：情意。,全句意为。樊将军因为走投无路来投奔我，我不忍心因为自己的事情而伤害了长者的心意。,疑难词句,乃,今得闻,教,：,乃，语气副词，表转折。教：指教。全句意为：而今才听到（您的）指教。,函封之：,函，盒子。这里名词作状语，表示“用盒子封”。全句意为，用盒子把它（樊於期，之首）封起来。,今提一匕首入不测之强秦，,仆,所以留者，待吾客与俱：,现在（是）拿着一把匕首进入凶险难测的强暴的秦国，我之所以停留，是因为等待我的外地客人和（他）一同去。,疑难词句,愿举国为内臣，比诸侯之列，,给,贡,职,如郡县，而得奉守先王之宗庙：,愿意全国上下做秦国的臣民，（燕王）排在诸侯的行列，供应、贡献、赋税和郡县一样，只要能奉守祖先的宗庙。给（,j,），供应，供给。职：贡赋，赋税。,北之人：,北方边远地区的少数民族人。蛮夷：古代泛指少数民族。鄙：边疆，边远的地区。,课文分析:,一、本文结构,:,1,、准备。,(1-6),2,、诀别。,(7-9),3,、刺秦。,(10-18),(1),简介背景。,(1-2),(2),准备“信物”。,(3-4),(3),准备武器。,(5),(4),配备助手。,(6),(1),、怒叱太子。,(7-8),(2),、易水悲歌。,(9),(1),、计见秦王。,(10-11),(2),、勇刺秦王。,(12-17),(3),、壮志未酬。,(18),一曲悲歌,且看如何演绎,狼烟四起,秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。,义士请缨,微太子言，臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军,危机四伏 悲歌初唱 沉郁顿挫,壮士扼腕,樊於期偏袒扼腕而进曰,:“,此臣日夜切齿拊心也，今乃得闻教,!”,遂自刎。,英雄神兵,得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之,燕国有勇士秦武阳，年十二杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。,苦心准备 一波三折 壮歌序幕,毅然,辞决,今日往而不反者，竖子也,!,今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣,白衣送别,又前而为歌曰,:“,风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还,!”,悲歌初唱,变徵复羽 慷慨凄凉,敌国斡旋,既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。,图穷匕现,因左手,把,秦王之袖，而右手,持,匕首椹之。未至身，秦王,惊,， 自引而,起,，,绝,袖。,拔,剑，剑长，,操,其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。,生死一搏 激昂短促 进入高潮,壮士身死 空余英明,轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰,:“,事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”,左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。,尾声 意味深长 余音绕梁,三、怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动? 荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危 险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞以骂”。荆轲刺秦王 这件事并不能真正挽救燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往 的。荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站在斗争的最前 列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。千百年来，受压迫的人们之所 以敬仰荆轲，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神。当然这当中也 流露出“士为知己者死”的因素这既是荆轲本身的局限，也是作者的局限。从荆 轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来 改变历史的进程更是不可能的，这些都反映了历史的和阶级的局限。,【对荆轲的评价】,:,对荆轲的评价历来见仁见智，苏洵在,六国论,中认为荆轲的行为“始速祸焉”，朱熹认为荆轲是“匹夫之勇”，也有很多人对他表示称赞，比如，左思的,咏荆轲,称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”，陶潜说他“其人随已没，千载有余情”。不管怎样，荆轲刺秦王不是为一己之私，是为“国家大事”，所以他的故事才会流传千百年，历久而不衰。,【写作特点】,“长于叙事，精于描写”是,战国策,写作的特点，本文很好地体现了这一特点。文章结构完整，情节曲折生动，可读性很强，有小说的影子；大量的行动描写，语言描写塑造人物，使人物形象鲜明生动；场面描写有特色，特别是刺秦王一段，既有全景描写，又有特写，集中完整的表现了当时紧张激烈的气氛，给人惊心动魄的感觉。,特殊句式和词类活,：,1、“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也”,判断句。注意,“所以者，乃也”，,意思是,“之所以，是因为”2、箕踞以骂曰,“以”的用同而”,3、卒惶急无以击轲,“以”，连词，表目的。,1,、,4,、,以故荆轲逐秦王 “以”，介词，意“因为”。,5,、秦王惊，自引而起，绝袖。“绝”，使动用法，“使,断了”。,6,、秦武断阳色变振恐，群臣怪之 “怪”，意动用法，“对,感到奇怪”。,7,、乃遂收盛樊於期之首，函封之 “函”，名词作状语，“用盒子”。,8,、得赵人徐夫人之匕首，取之百金 “取之百金”应为“以百金取之”，状语后置。,文章分析：荆轲的“勇”表现在何处？如何表现其“勇”的？,1,、顾笑武阳 年十二杀人,色变振恐,2,、为己解围,3,、倚柱而笑 箕踞而骂,目眩良久,荆轲的“智”：,a),私见樊於期,b),顾笑秦武阳,c),为自己解围 不畏强秦，不怕牺牲,镇定自若，从容不迫,d),荆轲有所待,e),厚遗秦蒙嘉,荆轲,:,粗犷豪迈，沉着勇敢，见义勇为，不畏强暴，不怕牺牲，千载以下，还令人感到凛然而有生气。行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷慨赴难的精神，千秋万载令人感奋。,秦王,:,贪婪，专横，凶暴，但又外强中干。秦是崇尚暴力的国家，长平之战，坑赵降卒四十万人。秦王在东方诸国人民的眼中是一个极大的暴君。樊将军的“父母宗族，皆为戮没”，还以“金千斤，邑万家”悬赏捉拿樊於期。何等刻毒。一旦得樊於期首和燕督亢地图，立即“大喜”，多么贪婪。当荆轲逐时，秦王狼狈不堪，威严扫地。斩了荆轲，还“目眩良久”。,不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡，急起奋发，图谋保卫国家。孤注一掷，诚不得已也。但急于求成，“始速祸焉”。欲速则不达。,身为秦将，但因得罪秦王，“父母宗族，皆为戮没”，逃亡燕国。他对秦国之恨，是刻骨铭心的。但是为了报仇，能不能献出自己的头，这确是一个考验。樊将军为解燕国之患，为报自己之仇，毅然决然自刎。不失为一个反抗强暴的英雄。,太子丹,樊於期,是荆轲的朋友。易水送别时，他只是“击筑”。从他击筑的情调，可以看出他是相当激奋的。荆轲刺秦王失败，五年后，前二二二年，燕国为秦所灭。秦兼併天下之后，下令捉拿太子丹和荆轲的客人。高渐离逃到宋子（今河北赵县东北）给人家做傭工。一天听到堂上客人击筑，他在旁批评，主人命他击筑，才露出本相。秦始皇知道后，命人用马粪燻瞎他的眼睛，教他击筑给秦始皇听。高渐离把铅放在筑里，举筑击秦始皇，替燕国报仇，没有打中，被杀。这都反映了六国人民反抗强暴的要求。,“年十二杀人，人不敢与忤视”，但毕竟是个孩子，没有见过世面，所以“至陛下”，“色变振恐”。这是一个少年的性格特点。,高渐离,秦武阳,谢谢观看,