高中地理研究性课题-月相变化与观测

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,月相变化与观测,制作人,:,林学楷、苏震、张雪枰等,第四小组成员,闽清一中研究性学习,在,地理（必修一）,的学习中，我们知道了,地月系,是地球与月球构成了的一个天体系统。而月球是地球唯一的一颗天然卫星，也是离地球最近的天体。人类自古以来就对月球怀着美好的憧憬和向往，一直不曾放弃对月球的探索。,地月系,美丽的月球,选题背景：,嫦娥奔月的美好传说,水调歌头,苏轼,人有悲欢离合，月有,阴晴圆缺,，此事古难全。但愿人长久，,千里共婵娟。,1969,年人类首次登月,月相与潮汐,生活中的一些事实证实了月亮的生落以及阴晴圆缺的变化会给我们的生产、生活带来较大的影响。作为现代中学生，我们对月亮方面的知识是十分贫乏的，对月相的变化有很多疑问，同时也有极大的好奇心，这正是我们研究月相的原因。,阴历的相关信息,晚上，一中上空的月亮正被黑云笼罩,选题背景：,月相与潮汐,在老师的初步指导下，小组成员首先对分工问题展开了激烈的讨论。最终明确了各成员的任务。,随后，小组成员们对所要研究的部分问题进行了问卷调查。,小组初步制定的分工情况,小组所印发的调查问卷,问卷调查结果分析,您对月相的知识是否有所了解？,问题,1,提供选项：,A.,非常了解，平时很关注这方面的知识,B.,知道一些，偶尔听老师、同学说起过,C.,完全不了解，对此一无所知,从数据统计数据中可以看出，在所调查的同学中，对月相的知识非常了解的，仅占,17%,；有一半的同学知道一些关于月相的的知识；还有,10%,的同学对月相的知识完全不了解。,您对月相变化规律了解多少？,问题,2,问卷调查结果分析,提供选项：,A.,非常清楚，知道其整个周期的变化规律,B.,知之甚少，只懂得一些基本的规律,C.,完全不清楚，根本不知道它的变化情况,从数据上可以得知，在接受调查的同学中，有,17%,的同学非常清楚月相的变化规律，,50%,的同学对月相的变化规律知之甚少，还有,33%,的同学完全不清楚月相的变化规律。,您对月相感兴趣吗？,问题,3,问卷调查结果分析,提供选项：,A.,对其很感兴趣,B.,有一点儿兴趣,C.,丝毫没有兴趣,从数据上看，对月相很感兴趣的同学约占,27%,，有,40%,的同学对月相有一点儿兴趣，但仍有,33%,的同学对月相丝毫没有兴趣。,您会经常观察月相吗？,问题,4,问卷调查结果分析,提供选项：,A.,经常，几乎每天观察,B.,偶尔会去看看,C.,根本不会去观察,从统计数据中我们得知，在所调查的同学中，大约占,50%,的同学偶尔会去观察月相，根本不会去观察和经常去观察的人数比例相当，分别占,27%,和,23%,。,最为有效？,您认为研究月相采取什么途径,问题,5,问卷调查结果分析,提供选项：,A.,询问老师,B.,上网搜集资料,C.,在图书馆查阅书籍,D.,亲自观测并记录其图象,在接受调查的同学中，认为“亲自观测并记录其图象”与“上网搜集资料”为最有效方式的同学占多数。也一部分同学认为“询问老师”不失为一种有效的方式，还有少数同学认为“在图书馆查阅书籍”亦是有效的。,您认为月相的变化对您有影响吗？,问题,6,问卷调查结果分析,提供选项：,A.,对我的生活有较大影响,B.,有我的生活影响甚微,C.,我的生活我做主，与月相无关,从统计数据上看，有,20%,的同学认为月相的变化对自己的生活有较大影响，认为月相的变化对自己的生活影响甚微的占,50%,，而认为自身生活与月相无关的占,30%,。,您认为研究月相的意义大吗？,问题,7,问卷调查结果分析,提供选项：,A.,研究月相对我们的生产、生活意义重大,B.,研究月相有一定的意义,C.,一点儿意义也没有，完全是浪费人力、物力,在接受调查的同学中有,37%,认为研究月相有重大意义，有大约一半的同学认为研究月相有一定意义，而认为研究月相一点儿意义也没有的仅占,13%,。,在老师的初步指导下，小组成员首先对分工问题展开了激烈的讨论。,最终明确了各成员的任务。,随后，小组成员们对所要研究的部分问题进行了问卷调查。,调查结束后，同学们采取了询问老师及听讲解、上网搜集资料、在图书馆查阅书籍、亲自观测并记录其图象等方式进行研究。,询问老师及听讲解,上网搜索资料,在图书馆查阅书籍,亲自观测并其记录图象,农历四月十四（20130523）,小组成员所拍摄到的部分图片展示,农历四月十五（20130524）,农历四月十六,（,20130526,）,农历四月十八（2013052,7,）,农历四月十九（2013052,8,）,农历四月二十（2013052,9,）,小组成员所记录的,月相变化观察与记录图表,无,多云,2013.05.17,（农历四月初八）,由于天气原因未观测到月相,雨,2013.05.15,（农历四月初六）,无,多云,2013.05.13,（农历四月初四）,未观测到月相,阴,2013.05.11,（农历四月初二）,由于天气原因未观测到月相,雨,2013.05.09,（农历三月三十）,备注,月相,天气,日期,如图，为手机拍摄的当日宿舍楼上空的月亮,多云,2013.05.25,（农历四月十六）,手机拍摄图片，,不属于原拍摄计划,多云,2013.05.24,（农历四月十五）,手机拍摄图片,多云,2013.05.23,（农历四月十四,）,无,雨,2013.05.21,（农历四月十二）,由于天气原因未观测到月相,雨,2013.05.19,（农历四月初十）,小组成员所记录的,月相变化观察与记录图表,由于天气原因未观测到月相,雨,2013.06.02,（农历四月廿四）,无,多云,2013.05.31,（农历四月廿二）,由于天气原因未观测到月相,雨,2013.05.29.,（农历四月二十）,无,阴,2013.05.27,（农历四月十八）,小组成员所记录的,月相变化观察与记录图表,A,1,地平线,A,2,A,3,A,4,A,1,日出？日落？,0,0,日出,正午,日落,午夜,太阳光线,小组同学制作的：月相变化规律图,太阳光线,A,1,A,2,A,3,A,4,日出,正午,日落,午夜,月球位置,月相,视线,同样的，我们可以得到,新月,蛾眉月,上弦月,凸月,满月,凸月,下弦月,蛾眉月,小组同学制作的：月相变化规律图,日出,正午,午夜,新月,蛾眉月,上弦月,凸月,满月,凸月,下弦月,峨眉月,日落,小组同学制作的：月相变化规律图,日出,正午,午夜,新月,蛾眉月,上弦月,凸月,满月,凸月,下弦月,蛾眉月,月出、月落与日出、日落的时间有什么关系呢？,对新月而言，图中地球只有右半边才能看到，顺着地球自转方向，即由,A,C,的范围，,A,点正是新月月出时间,清晨，,C,点正是新月月落时间,黄昏，与太阳出没时间相比是同升同落,与太阳同升同落,正午升，午夜落,日落升，日出落,午夜升，正午落,对上弦月而言，图中地球只有上半部才能看到，顺着地球自转方向，即由,B,D,得出上弦月月出时间是,B,点,正午，月落时间是,D,点,半夜，与太阳出没相比是迟升后落；依此类推,日落,在老师的初步指导下，小组成员首先对分工问题展开了激烈的讨论。,最终明确了各成员的任务。,随后，小组成员们对所要研究的部分问题进行了问卷调查。,调查结束后，同学们采取了询问老师及听讲座、上网搜集资料、在图书馆查阅书籍、亲自观测并记录其图象等方式进行研究。,经过探究，最终我,们得出了以下结论。,或者说：月球的各种,圆缺形态,叫月相。,月相是天文学术语,。（,phase of the moon,）,是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。随着月亮每天在星空中自西向东移动一大段距离，它的形状也在不断地变化着，这就是月亮位相变化，叫做月相。中国古代人民就观察月相并且记录，月相的变化同中国农历日期相对应。,百科,一、月相的含义,由于月球本身不发光也不透明，月球靠反射阳光发亮，它与太阳相对位置不同，便会呈现出各种形状。总是一面亮一面暗，向着太阳的半个球面是亮面，另半个球面是暗面。因为在月球绕地球公转的同时，地球又带着月球绕太阳公转，所以，月亮相对于地球和太阳的位置不断变化。可见，月相的变化取决于两个因素：一是太阳光照射月球的方向；二是地球上人观察月球的方向。,二、月相的形成,约在农历每月三十或初 一，月球位于太阳和地球之间。人们正好看到月球背离太阳的暗面，因而在地球上看不见月亮，称为新月或朔。此月相与太阳同升同落，即清晨月出，黄昏月落，只有在日食时才可觉察它的存在。,第,一,阶,段,三、月相的变化规律,新月过后，月球向东绕地球公转，从而使月球离开地球和太阳中间而向旁边偏了一些，即月球位于太阳的东边。月球被太阳照亮的半个月面朝西，地球上可看到其中有一部分呈镰刀形，凸面对着西边的太阳，称为蛾眉月，蛾眉月日出后月出，日落后月落，与太阳同在天空，在明亮的天空中，故看不到月相。只有当太阳落山后的一段时间才能在西方天空看到蛾眉月。,第,二,阶,段,三、月相的变化规律,约在农历每月初七、初八，由于月球绕地球继续向东运行，日、地、月三者的相对位置成为直角，即月地连线与日地连线成,90,。地球上的观察者正好看到月球是西半边亮，亮面朝西，呈半圆形叫上弦月，子夜从西方落入地平线之下，上半晚可见。,第,三,阶,段,三、月相的变化规律,约在农历每月十一、十二，在地球上的观察者看到月球西边被太阳照亮部分大于一半，月相变成凸月，黄昏时在东南部天空，月面朝西然后继续西行，黎明前从西方地平线落下，大半晚可见。,第,四,阶,段,三、月相的变化规律,农历每月十五、十六，月球运行到地球的外侧，通常情况下，地球不能遮挡住日光，月球亮面全部对着地球，人们能看到一轮明月，称为满月或望，满月在傍晚太阳落山时的东方地平线上升起，子夜时位于正南天空，清晨时从西方地平线落下，整夜都可以看到月亮。,第,五,阶,段,三、月相的变化规律,农历每月十八、十九，月相又变成凸月，月面朝东，此时为黄昏后月出，正午前月落，大半晚可见。,第,六,阶,段,三、月相的变化规律,农历每月二十二、二十三，太阳、地球和月球之间的相对位置再次变成直角这时我们看到月球东半边亮呈半圆形，月面朝东，称为下弦月，它在子夜时升起在东方地平线上，黎明，日出，时高悬，于南方天空，正午时从西方地平线落下，下半晚可见。,第,七,阶,段,三、月相的变化规律,农历每月二十五、二十六，月相又变成蛾眉月，亮面朝东，此时子夜后月出，黄昏前月落，黎明前可见。,月球随后继续向东运行，又运行到太阳和地球之间，月相变为朔。,第,八,阶,段,三、月相的变化规律,可见，月相的变化依次为新月蛾眉月上弦月凸月满月凸月下弦月蛾眉月新月,潮水的涨落主要是由月球的引力引起的,由万有引力，我们知道：两物体之间的距离越远，引力越小；距离越近，引力越大。月球和太阳对地球表面的海水都产生引力，虽然太阳比月球大得多，但是由于月球离地球近，所以引力主要以月球为主，另外，地球上的海水还受到惯性离心力的作用，在三个力合力作用下，初一、十五六时海水受合力最大，出现大潮；上弦月（初七八）、下弦月（二十二、三）时，海水