高考作文指导《以读促写模仿创新》课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,以读促写 模仿创新,一、学生写作现状分析,1,、,阅读量少、生活素材少,2,、写作瓶颈,少情感,少情趣,少思维,少思考,二从古典作品中找规律,1. 跳崖升级定律,2. 毒药升级定律,3. 黄金身世不明定律,4.希望破灭定律,5,. 反派衰运定律,6,. 直觉必胜定律,7,. 女扮男装乌龙定律,（一）从武侠作品情节,中找规,律,（二）从古戏曲中看情节,落难秀才中状元，,私定终身后花园 。,2,、唐朝温庭筠更漏子有一句“,一叶叶，一声声，空阶滴到明,”，写思妇听到三更梧桐雨，孤枕难眠，听雨到天明。这一声声梧桐雨滴到南宋，蒋捷在虞美人.听雨中化成了“,悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明,”，将思妇闺情大化为人世沧桑。人生多少悲欢都变成流不断的阶前雨滴。,（三）古诗词中的仿写与化用,1,、少壮几时兮奈老何，欢乐极兮衰情多,(汉刘彻秋风辞),少壮几时奈老何，向来衰乐何其多,(唐杜甫美陂行),4,、写长江流水的相似佳句：唐朝杜甫登高中“,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来,”；北宋苏东坡念奴娇.赤壁怀古中化用的句子是：,南宋辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀中“,千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流,”；,明朝杨慎临江仙中,化用的句子是：,3,、王勃滕王阁序从庾子山华林园马射赋“,落花与芝盖同飞，杨柳与春旗一色,”化出的,千古名句,是：,“,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色,”,“,大江东去，浪淘尽，千古风流人物,”,“,滚滚长江东逝水，浪花淘金英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红,”,（四）古人写作心得,老杜作诗，退之为文，无一字无来处，盖后人读书少，故谓韩、杜自作此语耳。古之能为文章者，虽取古人之陈言入于翰墨，如灵丹一粒，点铁成金也”,- 黄庭坚,窥陈编以盗窃（眼光狭窄地在旧书里盗窃陈言）。,进学解,- 韩 愈,1. 郭敬明的小说梦里花落知多少被判定抄袭了作家庄羽的圈里圈外；,2. 韩寒的小说三重门被判定是借鉴模仿了钱钟书的围城。,（五）切勿谈“抄袭”色变,三、,写作借鉴模仿策略,（一）借鉴思想,（二）借鉴素材,（三）,借鉴语言,（四）,借鉴技巧,（一）借鉴思想,人,社 会 人 自 然,自 我,1.敬畏自然,2.诗意栖居,3.寻找家园,4.发现精神,人与自然,1. 顺应与生存,2. 抗争与毁灭,3. 逃离与责任,.苟且与异化,人与社会,1. 小我之爱,2.大我之爱,人与人,亲情,友情,爱情,博爱情怀,关注弱势群体,人与自我,原我 兽性,本我 人性,超我 神性,从高考作文题中看借鉴,1、,绿叶对根的情意；,2,、,一枝一叶一世界；,3,、生无所息 生有所息；,4,、行走在消逝中；,5,、感受乡村 触摸城市；,6、角色转换之间；,8、做英雄 不做英雄；,（二）借鉴素材,1,、素材多角度挖掘,事例：看阿甘正传有感,阿甘正传故事梗概,阿甘是个智商只有75的低能儿。在学校里为了躲避别的孩子的欺侮，听从一个朋友珍妮的话而开始“跑”。他跑着躲避别人的捉弄。在中学时，他为了躲避别人而跑进了一所学校的橄榄球场，就这样跑进了大学。阿甘被破格录取，并成了橄榄球巨星，受到了肯尼迪总统的接见。,在大学毕业后，阿甘又应征入伍去了越南。在那里，他有了两个朋友：热衷捕虾的布巴和令人敬畏的长官邓泰勒上尉。这时，珍妮已经堕落，过着放荡的生活。阿甘一直爱着珍妮，但珍妮却不爱他。在战争结束后，阿甘作为英雄受到了约翰逊总统的接见。在一次和平集会上，阿甘又遇见了珍妮，两人匆匆相遇又匆匆分手。在“说到就要做到”这一信条的指引下，阿甘最终闯出了一片属于自己的天空。在他的生活中，他结识了许多美国的名人。他告发了水门事件的窃听者，作为美国乒乓球队的一员到了中国，为中美建交立下了功劳。猫王和约翰列侬这两位音乐巨星也是通过与他的交往而创作了许多风靡一时的歌曲。最后，阿甘通过捕虾成了一名企业家。为了纪念死去的布巴，他成立了布巴甘公司，并把公司的一半股份给了布巴的母亲，自己去做一名园丁。阿甘经历了世界风云变幻的各个历史时期，但无论何时，无论何处，无论和谁在一起，他都依然如故，纯朴而善良。,看阿甘正传后，你从什么角度立意，立什么意？,奇迹,一切皆有可能,超越,简单,苦难是一笔财富,爱的力量,坚持,信念 友善 一份满意的答卷,2,、素材分类策略,1. 人 物,2. 影 视,3. 文学作品,4. 故 事,5. 名 言,6. 诗 词,7. 歌 词,8. 生活细节,（三）借鉴语言,例如：,人生如海，执着似舟，泊舟海上，方知海之辽阔。,人生如歌，执着似曲，和曲于歌，方知歌声悦耳。,人生如山，执着似经，取经登山，方知山之巍峨。,1修饰美,1)对比的运用,如：“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 ” 荷塘月色,2)排比的运用,如：“我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。” 荷塘月色,(,2,)整齐美,1.比喻,“层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。” 荷塘月色,“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。” 荷塘月色,2.通感,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。荷塘月色,塘中的月色并不均匀;但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘月色,（,3,）修辞美,例如：,我喜欢在水底看太阳。憋一口长长的气，然后扎下去，抱住水底的岩石，抬头看天。,天像一张蓝绸，柔软地在我眼前飘动，而那个太阳，她全部的光辉已被河水吸干，很舒服地亮着，像梦里的一盏灯。我想在这盏灯的光亮中睡去，但是根本不能，因为我很快就憋不住了，那口气很快就耗完了，我在胸腔就要爆炸的时候蹿出水面，像一条小鱼，被追赶着来到另一个世界，然后，被这个世界的光亮扎得眼睛生疼。,（,4,）,意境美,例如：,在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲:“我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。”悠悠岁月，弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白:“我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。”,（,5,）引用美,（四）借鉴技巧,（,1,）清,主旨鲜明重扣题,总分布局巧过渡,门是终结，每一段的路途都有自己的终点。经过那扇门，便是合上了一段路、一段情，便又是一段往事成空，那是一个或圆或缺的句点，是世界之极的天涯。,门是起源，每一段的路途都有自己的起点。打开那扇门，便是展开了一世生、一世梦，便又是一世浮生若梦。那是一道或明或暗的花火，是世界之巅的极光。,-,浙江高考满分作文启门一瞬观,开篇,例文片段：,（,2,）真,言为心声诉真情,文贵情真有共鸣,母亲，我的母亲、我们的母亲，她在为我们骄傲，为我们学习成绩最好而骄傲。我记得一次母亲和邻居妇女拉家常，我在旁边写作业。那妇女说：哎呀！人家说你会养娃儿，儿子闺女爱学习，个个考第一，将来一定能上大学。就连养的猪都长膘鸡爱下蛋。接下来我听到母亲的声音，很谦虚，但因为激动和兴奋有点怪：呀！瞧你说到哪里啦，还是你家娃好，懂事爱干活。这时我抬头看我的母亲，那是一张洋溢着幸福和骄傲的脸，它成为我日后求学最大的动力，我想让我的母亲，能够时常有这样一张幸福的脸。,-玄武母亲,例文片段：,（,3,）厚,内涵深入求深度,联想拓展有广度,一位朋友几年前进了监狱，有一次我应邀,到监狱为犯人们演讲，没有见到他，就请监狱长,带给他一张纸条，上面写了一句话：“平日都忙，你现在终于获得了学好一门外语的上好机会。”,几年后我接到一个兴高采烈的电话：“嘿，我出来了!”我一听是他，便问：“外语学好了吗?”他说：“我带出来一部60万字的译稿，准备出版。”,他是刑满释放的，但我相信他是为自己大大地减了刑。茨威格在象棋的故事里写一个被囚禁的人无所事事时度日如年，而获得一本棋谱后日子,过得飞快。外语就是我这位朋友的棋谱，轻松愉快,地几乎把他的牢狱之灾全然赦免。,- 选自余秋雨为自己减刑,例文片段：,（,4,）炫,对仗句,排比句,比喻句,援引句,木船是渔人的家，对于终日漂浮在水上的渔人来说，他们的日常起居，吃喝拉撒都在船上进行。我们从周庄街里走出去很远，循着水边老屋那些斑驳的倒影，找到了它们。木船像时间一样，在幽暗中发出老旧的光泽。它们成群结队栖在水边，如同暮色中栖在屋顶的老鸦，整齐而朴拙。我想像着每天清晨，在阳光抛入水面的金属声响里，它们瞬间散去的那份决意。,-永别周庄,例文片段：,炫,“,比喻句,”,当我们第一次被要求上课挺直坐正不能随意插话的时候，当我们第一次被要求把字写在正正方方的大田字格而不再可以随意涂鸦的时候，当我们被强制写下一篇篇费尽心思编造的文章的时候，那个儿时玩泥巴污脏一身的你，已经消失在时间的洪流中了。,-,勿忘初心,开篇,炫,“,排比句,”,例文片段：,小结,写好作文贵在多读多借鉴，,“,以读促写,”,，才能,“,模仿创新,”,。,阅读书目推荐,借鉴思想,人生哲思录周国平,精神明亮的人王开岭,文化苦旅山居笔记余秋雨,大学人文读本夏中义编,借鉴素材,自由在高处熊培云,遇见一些人，流泪韩梅梅,西方文学之旅徐葆耕,阅读书目推荐,借鉴技巧,林清玄散文林清玄,目送龙应台,高考满分作文王大绩,借鉴语言,出走者祝勇,简,媜,散文简,媜,张晓风散文张晓风,温暖的眼神,吃过下午饭后，太阳西斜，凉风渐起，老家的人习惯到田地里走一圈，看看庄稼的长势，在心底默默憧憬一年的收成。人们把这种行走叫作“窜田”，它是一个惬意愉悦的过程，农人用目光缓缓抚摸一株株水稻或豆麦，如同凝视着自己的孩子，温和的眼神溢满爱意，笑容如一朵花，在饱经风霜的面庞上缓缓盛开这是一种情不自禁、发自心底的微笑，很多时候，连农人自己都没有意识到这笑容。注视是一种无声的交流，此时无声胜有声，庄稼感知到了农人心底的期望，在傍晚的微风中轻轻摇曳着身子，积蓄力量，蓬勃生长。,2019,四川高考满分作文（,1,）：,（第,1,页）,“窜田”的场景，常常将我的思绪拉回校园时光。身为农家孩子，常年跟随父母在田间地头劳作，虽然承担的只是些轻巧的活计，但对谋生的艰辛也深有感触，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”不止是课文里的知识，更是根植在骨血里的认知。幼时，父母常用一句谚语教育我：人哄地皮，田哄肚皮。意思是如果在耕种中偷懒，吃亏的最终是自己。我把这句谚语带到了校园生活中，入学之初就立下了以求学跳出农门的愿望，对待课业不敢有丝毫懈怠。学校课程紧张，特别是在高中时，升学压力大，晚自习是家常便饭。上晚自习时，同学们埋首做题，教室寂静如秋收前的田野，轻微的翻书声和笔尖划在纸上的沙沙声让气氛凝重而紧张。值守自习的老师，有时在桌前批改作业，有时在过道间轻轻走动。不止一次，做题累了，我从堆积如山的习题本中抬起头，如果正巧遇见老师的眼神，他会对我微微一笑，眼神中有浓浓的鼓励和期许那目光，多像父母在注视亲手耕种的庄稼，注视自己正在成长的孩子呀。,（第,2,页）,中国人表达情感的方式深情而含蓄，母亲送别孩子，用衣线寄言，“临行密密缝，意恐迟迟归”；远行的游子写信给家人，纸短情长，“上言加餐饭，下言长相忆”；妻子思念远戍的丈夫，在苦寒的秋月，一遍遍为他捣洗衣服，她始终坚定地相信，丈夫能感知到她的想念，“用尽闺中力，君听空外音”；李白在黄鹤楼送别孟浩然，友人乘坐的帆船已经消失在视野的碧空，李白仍旧孤立江边，久久凝望着浩荡的江水，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”,岁月流逝，年岁渐长，对人生的离散有了更深的感触，内心在不断增长的坚韧中也伴随着与日俱增的柔软。一天黄昏，送别友人远行，落日西沉，红光照得人双眼生疼。依依话别后，我们在一个山坡转身背道而行，走出一段路，我回头看友人，恰巧他也正回头看向我。脑海里蓦然想起陈佐才的一句送别诗：“安得长绳系白日，送君更过一重山”，不争气的泪水，瞬间夺眶而出。,（第,3,页）,四川高考作文题目解析,漫画中文字由教师说出，考生可以站在教师角度进行审题立意，也可以从考生自己的角度“有感而发”，更可以从第三方的角度冷静审视和谐的师生关系。考生可以考虑采用记叙文文体，写出自己与老师感人至深的二三事，回忆恩师与同学的相处时光，体现老师的奉献精神、高尚人格，展现新时代融洽和谐的师生关系。也可以采用议论文文体，从教师最后对学生的嘱托“你们再看看书”，分析出教师对学生未来的深切期盼，“我再看看你们”分析出教师对学生无私而真挚的关怀，论述尊师重教在新时代的重要意义，分析构建和谐师生关系对于教育发展的作用等。从师生关系，引申到尊,师重教，由尊师重教联系到“百年大计，教育为本”，结合全国教育大会的举行，探讨发展教育、重视人才，是新时代发展的源动力。,这道作文题看似简单，实则不然。文章立意清晰明了，大部分考生审题不会审偏审错，但写作议论文需要深刻的思考、独特的切入角度及足够的论据来支撑，写作记叙文文体，如果没有新颖的构思、高超的文笔与技巧，会造成千篇一律的煽情。所以本题题目普通，但想脱颖而出拿高分较难，是一道有难易适中、有较高区分度的好题。,毕业前的最后一堂课,时光飞逝，白马过隙。2019高考如约而至，距离我的那年高考也已有二十岁的年份。烈日的阳光，斑驳的光影，仿佛又把我拉进了在宽窄巷子的学堂里最后冲刺的时光。,高中即将毕业，意味着每个人将为人生方向的开启选好时光的阀门，单纯的学历生涯即将告一段落。课堂上朗朗整齐的晨读和起立，行礼的流程将渐行远去。它是青春懵懂的里程，也是最为单纯的诗书礼仪，课桌黑板走廊都将记录这里每个人在经历人生的最后一课，无论是同学还是老师。,2019,四川高考满分作文（,2,）：,（第,1,页）,记得1999年炙热的炎夏，当年的二十八中还隐藏在老成都皇城宽窄巷子里面，距离高考还有一周，同学们已经不再像之前那样紧张忙碌的复习节奏，三三两两，甚至结伴到学校周围看看能不能捡到老皇城留下的一砖半瓦，为自己这里的高中学涯留点念想。,还记得是用过学校食堂的午餐，在最后一节考前动员课上完以后，大家就会各自回到家中，为最后到来的大考最最后的准备。课堂的气氛很是轻松，甚至我和我的同桌还在讨论中午学校食堂红椒肉丝的白糖是否搁多了，随着班主任走进教室，踏上讲台，一如既往地喊道：上课！接着就是值日生的“起立敬礼老师好”的三重奏，最后一节,（第,2,页）,高考作文指导,以读促写 模仿创新,课件 共,高考作文指导,以读促写 模仿创新,课件 共,课的师生礼仪完毕后，班主任转身在黑板上用粉笔撰写了四个大字“勇往直前”，语重心长的寄语和感慨在此不表，大家彼此默契的拿出早已准备好的记事本开始彼此留言签名，数言珍语，寥寥几笔都赫然纸上。,人生最后一堂课，没有习题的讲解和紧张备考的威严氛围。三年同窗，彼此单纯的朝夕相处和课桌校园间的点滴生活早已让这个班级凝成了一片经脉。“聚是一团火，散是满天星，不求桃李满天下，只愿每人福满多。”班主任最后这句话至今印刻脑海。二十载已过，当时班主任的心境早已能够理解，也希望每年高考时，同学志愿看天下！,（第,3,页）,高考作文指导,以读促写 模仿创新,课件 共,高考作文指导,以读促写 模仿创新,课件 共,2019,四川高考满分作文（,3,）：,高中毕业断想,当我走进高考考场，严肃肃穆的气氛中只有考子们的仪式感：别了，高中生涯，未来的人生我们将独自面对，高中，既是莘莘学子们青春前进的号角，生命容积的基础，也是莘莘学子们青春的祭坛。高中以前，人生在父母的羽翼下哺育成长，今后，学子们就要独自搏击人生的面对，这种饱含着人生五味的仪式感的内容就在于此吧！,毕业前最后一堂课上，我们班主任王老师，一位严肃而和蔼的老先生，带着眼里有点闪光的东西动情地说：“你们再看看书，我再看看你们，今生我只能送到你们这里了，今后的人生你们要勇敢面对，不要辜负自己，不要辜负时代，我没有教给你们十万八千里的筋斗云，七十二般变化。我只能告诉你们，任何一个人人生的体量主要在自己，西天没有,（第,1,页）,高考作文指导,以读促写 模仿创新,课件 共,高考作文指导,以读促写 模仿创新,课件 共,如来，自己才是自己的如来，在这个时代的巨变中，希望你们都能成为时代的最强音，拨动世界风云的力量，老朽能够以你们而自豪而骄傲，时代属于你们，历史属于你们，光荣属于你们，当然，选择也属于你们”。,王老师这句话说得全班学子们热血沸腾，激昂至今。,“你们再看看书，我再看看你们”。高中生涯和老师结下的深厚情谊难割难舍，人生的路口又不得不让我们师生在这里各奔东西，挥手自茲。,“你们再看看书”才是老师对莘莘学子们的无限期待，书中有人生的天光云影，书中蕴含着人类的智慧精神的精华，书中有人生防偏纠错的净化器，书是正当青春年华的莘莘学子们树新创造的胚芽力量。,书中有人生的七十二般变化，曾经的懵懂少年再也没有当年的踢揷葫芦弄翻瓢，当以谦谦君子婉仪淑女走向莘莘学子们充满无限期带的、报效国家民族实现自己抱负的前方。,（第,2,页）,高考作文指导,以读促写 模仿创新,课件 共,高考作文指导,以读促写 模仿创新,课件 共,莘莘学子们，我们走过的路，我们面对的路，我们将来的路又何尝不是我们必须阅读，我们又必须思考的书帙。,只有在现实面对的这本书里磨砺淬炼才能成就国家的栋梁，时代的浪花，才能拥有应付自如的时代道路上的降妖捉怪的能力，才能成就自己成为自己的如来这种人生修为的最高境界，俯昂皆是妙手，遍撒热血绘华夏；韬略无不致远，再造辉煌奉九州。,“你们再看看书”是要求莘莘学子们在今后的生涯中要以书为伴，不断充实自己，自己才有不断前进的力量，才能避险避难，才能克险克难。终生学习的人生才是不断自新自励、不断充实新鲜血液的人生，才会在困难面前百折不挠，愈挫愈勇，才会在胜利面前谦虚内敛，从胜利走向胜利。,（第,3,页）,高考作文指导,以读促写 模仿创新,课件 共,高考作文指导,以读促写 模仿创新,课件 共,人生的意义在于不断充实自己，不断更新自己，不断挑战自己，两千多年前的孔子就有朝闻道夕死可矣的豪迈人生，更何况在这个世界逐鹿，中华民族命运在召唤我们青春正当年的莘莘学子们搏击时代，重奏华章的历史关口，这是时代赋予我们莘莘学子们义不容辞的责任。,实现国家搏击时代，民族搏击时代，每一个人搏击时代的历史使命，只有不断学习，不断创新，在学习中充实，在创新中提高自己才能完成自己神圣的历史使命，才能在自己人生的答卷上有一个让国家民族和自己比较优渥比较欣慰的分数。,（第,4,页）,高考作文指导,以读促写 模仿创新,课件 共,高考作文指导,以读促写 模仿创新,课件 共,谢谢观看,高考作文指导,以读促写 模仿创新,课件 共,高考作文指导,以读促写 模仿创新,课件 共,1,. 选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含量的选项。题干一般是由不完全的陈述句组成，所以选项应能够直接回答问题或者将不完全陈述句补充完整，构成完整语句。,2.,运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。尽可能多排除一些选择项，就可以提高选对答案而得分的概率。,3.,一是根据题目要求，从合适的角度进行分类；二是要注意与题干进行对比，通过对比寻找出错误的选项，以缩小选择范围。,4.,选择题正是由于其选项可以检测考生的认知水平，所以在测量中被广泛应用。,5.,在选项设计时，选项之间要避免同义项的出现，同时还应做到干扰项能反映出考生的典型错误，包括知识、能力与价值观等。,6.,获取和解读地理信息是高考四项基本能力之一，也是基础能力要求。近几年的高考地理试题材料阅读量有所增加，表明对学生获取和解读地理信息能力要求提高，准确答题需要全面获取材料中的信息，理解问题情境，进而全面把握设问实质。,7.,高考地理选择题常以社会热点、科研成果为材料设置试题情境，材料和问题中常出现很多地理概念，很多学生对某些地理概念的内涵和外延理解不深入，相似的地理概念混淆，做选择题时，受错误选项干扰极大，导致错误率很高。,感谢观看，欢迎指导！,