高三物理高三复习摩擦力

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,思考:如果没有了摩擦力,将会对我们的日常生活有什么影响?请举几个例子加以说明?,第一章力和物体的平衡,板块系列训练之：摩擦力,更多资源,一、知识梳理：,一、两种摩擦力的比较：,种类,产生条件,方向,大小,静,摩,擦,力,接触面粗糙,接触处有压力,两物体间存在相对运动趋势,总是与接触面相切，并且跟物体相对运动趋势的方向相反,0,F,f,F,m,最大静摩擦力与接触面的粗糙程度和正压力的大小有关,滑,动,摩,擦,力,接触面粗糙,接触处有压力,两物体间存在相对运动,总是与接触面相切，并且跟物体相对运动的方向相反,F,f,=,F,N,其中,为动摩擦因数,F,N,表示正压力的大小,二、误区分析：,问题1：受到滑动摩擦力作用的物体一定是运动的,受到静摩擦力作用的物体一定是静止的吗？,结论：静止的物体有可能受到滑动摩擦力，运动的物体也有可能受到静摩擦力。,？,问题2：摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗？,结论1：摩擦力的方向一定与物体的相对运动或相对运动趋势方向相反，但与物体的运动的方向可能相反，可能相同，可能垂直。,结论2：摩擦力总是阻碍物体的相对运动，但不一定阻碍物体的运动。它可以起动力作用，也可以起阻力作用。,？,F,f,V,若物体随着圆盘一起匀速转动时，F,f,与V方向的关系会怎样?,摩擦力的方向垂直于速度方向,二、方法点拨：,1、关于有无静摩擦力及静摩擦力方向的判定问题：,思路1：如果物体是否存在相对运动趋势较明显,则可以根据静摩擦力与物体相对运动趋势方向相反直接加以判定，这是判断静摩擦力的基本方法。,F,f,思路2：如果物体是否存在相对运动趋势不明显，则可运用假设法或根据物体的运动状态，结合牛顿运动定律，通过受力分析的角度加以判定：,B,A,F,V,F,BA,F,f,a,F,AB,F,a,2、关于摩擦力大小的计算问题：,思路1：若为滑动摩擦力,，可通过公式F,f,=,F,N,直接进行计算,其中F,N,为两接触面间的正压力。也可以运用牛顿运动定律等知识来求解。,例1：质量为m的物体与水平地面的动摩擦因数为,，现对物体施加一个与水平方向成角的作用力F，使其沿接触面匀速运动。则物体受到的摩擦力为多大？,f,变式训练,F,G,F,N,F,f,思路2：若是静摩擦力，一般不能直接用F,f,=,F,N,来计算。,首先从物体的运动状态出发，确定出物体的加速度或合外力，再进行受力分析，进行合成与分解，运用牛顿运动定律等知识求出参与其中的静摩擦力。,例2：（2001年全国高考题）如图示，质量为m,横截面为直角三角形的物块ABC，,ABC=,，,AB边靠在竖直墙面上，F是垂直作用于斜面BC边上的推力，使物块保持静止不动，则摩擦力的大小为多少？,F,G,F,N,B,A,C,F,F,f,处于静止状态,3、关于摩擦力变化的讨论问题：,例3：如图示，在水平桌面上放一木块，用从零开始逐渐增大的水平拉力F拉木块直到使其沿桌面运动起来，在此过程中，木块所受到的摩擦力F,f,的大小随拉力大小变化的关系图象中正确的是（,）,F,D,c,F,F,f,o,A,F,F,f,o,F,F,f,o,B,F,F,f,o,D,处于运动状态,F,f,处于运动状态,变式训练：,例4：一个重为G的物体，沿着竖直的足够高的平整墙向下运动。现从t=0开始物体受到一个水平推力F=kt(k为恒量，t为时间）的作用（如图示）。试分析物体所受的摩擦力F,f,随t的变化关系是下图中的哪一个（）,F,c,t,F,f,o,D,c,F,f,o,t,A,t,F,f,o,F,f,o,B,F,f,o,A,t,F,f,o,t,F,f,o,B,F,f,o,D,处于静止状态,D,4、关于物体受到多个摩擦力的综合作用问题：,灵活运用运动状态分析法，并结合整体法或隔离法的思想来求解。,例5,（2006年全国高考题）如图示，位于水平桌面上的物块P，由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连，从滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的。已知Q与P之间以及P与桌面之间的动摩擦因数都是,，两物块的质量都是m,滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦力均不计。若用一水平向右的力F拉P使它做匀速运动，则F的大小为（）,A、4,mg,B、3mg,C、2mg,D、mg,F,P,Q,A,F,P,Q,变式,训练,谢谢！再见！,更多资源,