(精品)《作文》专题系列课件38《作文分论之材料作文的审题立意》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2010,届高,考语文复习,作文,专题系列课件,38,作文分论之材料作文的审题立意,一、新材料作文命题趋势,新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式,从本质上讲，是材料作文,，但是,从表现形式上讲，又是话题作文,；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。,近几年，全国各地的高考作文命题比较热衷于材料作文。材料作文相比命题作文更加具有,灵活性、新鲜性和开放性,，这样一来，更能发动考生的主动性，不至于没有话写，也不至于瞎编乱造，写一些陈腐刻板的东西。,形式：话题作文,体现开放,本质：材料作文,讲究审题,严格的限制性：“三不”,高度的开放性：“四自”,不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作 不得抄袭,自选角度 自拟题目,自定文体 自定立意,给材料给话题一个材料 一个话题,话题作文,材料作文,给材料不给话题,一个材料 多个话题,新材料作文,新材料作文的审题要“三性四清”,1,整体性原则,2,多向性原则,3,筛选性原则,1,理清对象,2,分清主次,3,辨清关系,4,析清含义,审题的原则,审题的要点,二、新材料作文审题原则与方法,（一）“三性”,审题原则,1,整体性原则：,新出来作文的审题要有,全局意识,，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。,2,多向性原则：,一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会,多角度审视材料,。,3,筛选性原则：,因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：,服从材料的整体,；,观点可能比较新颖,；,自己有话可说。,（二）,“四清”,审题方法,。,1,理清对象：,有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，,每一个对象都可以提炼出至少一个观点,。,2,分清主次：,有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，,从主要对象入手进行分析,，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。,3,辨清关系：,有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要,辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系,。,4,析清含义：,有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而,揭示出材料所蕴涵的意义或道理,，并以此作为立论的根据。,三、立意的要求,正确,深刻,集中,新颖,所谓“正确”包括两个方面：一是思想内容正确，能准确全面地揭示客观事物所蕴含的意义；二是文章的立意要符合题意的要求，即切题。,只有一个主题，中心突出,.,一能够透过现象深入本质；二揭示问题产生的原因；三观点具有启发作用。,新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想,例,1,：,2008,年北京卷作文题,课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，拿了一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问大家：“瓶子满了吗？”所有学生回答：“满了。”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？,”,学生若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口齐平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。,一学生说：“,很多事看起来达到极限，实际还存在很大空间。”,一学生说：“,顺序很重要。先放沙，有些石块肯定放不进去了。”,一学生说：“对。,有些分量重的东西就得优先安排。,”,一学生说：“,也不一定，先放沙子和水就一定不行么？”,请就以上材料自选角度写作，题目自拟，立意自定。,立意指导,细读材料，注意抓住以下,关键语句,：,1,、很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大的空间；,2,、顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了；,3,、得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排；,4,、先放沙子和水不一定不行。,此外，在四个学生发言之外，还出现了,省略号,。那就是提示，考生可以在,4,个立意之外，写自己的独特感受。,例,1,：,2008,年北京卷作文题,课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，拿了一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问大家：“瓶子满了吗？”所有学生回答：“满了。”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？,”,学生若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口齐平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。,一学生说：“很多事看起来达到极限，实际还存在很大空间。”一学生说：“顺序很重要。先放沙，有些石块肯定放不进去了。”,一学生说：“对。有些分量重的东西就得优先安排。”,一学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？”,请就以上材料自选角度写作，题目自拟，立意自定。,审题立意示例,1,、教学要讲究艺术,2,、学无止境,审题立意方法之一：,全面把握材料，重点突破关键句,立意示例,大部分考生论述了如何,认识极限,，如何,认识“满”与“未满”，,要,善于探寻未知的空间,，,做事要有顺序,等问题。,有的考生从形象上谈对事物的认识，如有的考生把大石头联想为生活中主要的部分，沙子和水是次要的部分，,在生活中应,分清主次,，集中先做最重要的事情,；有的考生把石块联想为生活中的困难，,在困难面前，要有,战胜困难,的勇气,。,有的考生就教师在实验过程中不断启发学生的教育方法论述，,强调用形象说话，用事实说话的,教育方法,。,有的题目就很醒目准确，如：,“生命之瓶，容量永无止境”、“转换思维去看，事事皆有空间”、“发挥最大潜能，探索未知空间”、“超越极限，蝴蝶也能征服沧海”、“顺序不可乱”、“做事应分主次”,等等。,考场佳作示例,如一考生的题目是：“,谈未满境界,”；,该考生开篇就提出,：“生活每一天，莫忘自问：满了吗？”,紧接着从,治学无涯、追问无边、修身无止,等三个方面论述未满境界；,结尾提出,“治学应以苦为舟，追问应以苦为杖，修身应以苦为伴，一路凯歌而行，追寻生命要义，莫忘时时提醒一句：满了吗？”,佳作展示：,生命的意义,一个杯子，一块石头，一些沙子，一些水，这是什么？如果你是化学家，也许你会告诉，他们的结构，他们的成分；如果你是物理学家，也许你就会告诉我，他们能够产生什么样的物理现象；如果你是哲学家，也许你又会告诉我很多的道理。而我呢，我是一个普通人，我认为这就是人生。,人生就是大的杯子，当我是嗷嗷待哺的婴儿时，杯子里空空如也，当我们慢慢地成长，父母、亲人、朋友、同学、同事、社会、国家不断地给予我们时，我们的杯子便开始有了很多的东西，爱、财富、荣誉等等。这里最大的最重的，莫过于“爱”，这个爱包含了生活太多的内容，小时候父母给了我们无私的爱，而我们成长后，又有很多人给予我们爱，我们成家立业，有了更多的。当我们为人父母，我们又会给予孩子们爱，同时也会给予周边的朋友、同事们很多的友情，这也是一种爱。特别是，当,5.12,大地震来临之后，在我们的华夏大地上，我们再次明白了，什么是爱，什么是大爱无边。,佳作展示：,生命的意义,当看到我们的解放军和警察、搜救人员、志愿者们日夜奋斗，为了哪怕一丝的希望，都要付出百倍努力的时候；当我们看到一个又一个感人的故事时，当为了学生、为了亲人、为了能够让更多的人有生的希望时，有很多人宁可让自己去承受死亡的威胁，也要奋不顾身的时候；当我们看到每一个中国人都伸出援手，献出自己的爱心时。我深深地明白了，生命的意义。面对着这样的大地震时，也许我们会丢失很多，但是只要人间有爱，我们的杯子就会是满满的，我们的生活就是充实的，一切就能够重来，我们也必将重建家园，让生活变得更加精彩。,反思我们平时的生活，日复一日的忙碌、奔波，有时候为了生活中一点点的财富和荣誉而绞尽脑汁时，我们是不是把一些事情弄错了呢。也许，你的财富会增加，也许你有令人羡慕的荣誉和名利，但是你的杯子中是不是早已经缺失了生活中最应该有的“爱”了呢，当你财富、荣誉的增加，而占据了本该属于爱的位置，那么这样的人生是不是注定是空洞、残缺的人生呢？一场突如其来的大地震，让我们又在一次从生活的安逸中警醒，让我们再一次明白了什么是爱，什么是生活中最沉甸甸的东西，我们是不是也该看看自己的杯子，到底还有什么了呢，是不是该清理出去一些，加入一些了呢。生命的意义，也许就是在这取舍之间，就是在这杯中杯外吧。,例,2,：,2008,年海南宁夏卷作文题,小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞翔，听小鸟唱歌，他们第一次养鸟，妈妈忙女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了；第二次养鸟母女俩要好好地养小鸟，养了一个月小鸟长得很好，可朋友说你们残忍地剥夺了小鸟的自由唱歌、自由飞翔的权力，母女很不舍地将小鸟放飞了；第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封放生活动的邀请函，信函说放生活动既环保又慈善，母女俩买了两对小鸟兴高采烈地去参加放生活动，爬上山头看见参加放生活动的有好几百人，一阵鸣炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后听到花鸟市场老板兴奋的说：“自从有了放生活动，小鸟的需求量大增，每天都要起早贪黑捉小鸟。”,请就以上材料自选角度写作，题目自拟，立意自定。,立意指导,分析这则材料题旨时，,首先要明白三次和鸟的接触所产生的结果。,第一次,由于疏懒,鸟死了，第二次,迫于压力,放飞了小鸟，第三次参加放飞活动而,老板受益,了。从鸟的角度来看，鸟死、鸟飞、鸟作为商人得利的工具，是悲？是喜？学生从这方面应该有所考虑。,从人的角度分析，,喜欢看小鸟飞翔，听小鸟歌唱，但,没有善待小鸟,；第二次善待了小鸟，但又,剥夺了小鸟的自由,；第三次用放生活动,满足了自己的“既环保又慈善”的心理,，而老板的一席话又似乎给这种行为泼了一盆冷水。困惑？矛盾？似乎都有。,以上都是材料本身给考生提供的思考角度，但仅仅做到这一步是不够的，考生还应该归纳出能够立意作文的观点或者情感，这就需要进一步发掘了。,考生可以从鸟及养鸟人的角度或二者综合的角度立意，甚至可以从花鸟市场老板的角度立意。,但一定要透过现象看本质，不能一味地纠缠在养鸟或放鸟上，如可以提升到,自由、生命、爱,等高度去思考，也可以就材料中的现象进行评析。,立意示例,就材料本身而言可以从以下几个角度来审题立意：,一、,母女两人的角度，,从她们的慈善行为没有用对地方来看，由此可立意为,应该看清事物的本质，从根本上解决问题,；从她们的善意行为有待改进来看，由此可立意为,做事要注意行为与目的的关系,；从她们放生的结果来看，可立意为,做事也要讲方法，不能盲从,。,二、,从花鸟市场老板的角度来看,，商人是借人们的善举来牟利，从此可立意为,体制的不健全、不完善,。,三、,从鸟与人类的关系来看,，可立意为,建立和谐的社会环境,。,四、,从鸟的意象来看,，人们放鸟的前提是大量捕鸟，而捕鸟是违法行为，由此可立意为,做善事也要有法律意识,。,例,2,：,2008,年海南宁夏卷作文题,小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞翔，听小鸟唱歌，他们第一次养鸟，妈妈忙女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了；第二次养鸟母女俩要好好地养小鸟，养了一个月小鸟长得很好，可朋友说你们残忍地剥夺了小鸟的自由唱歌、自由飞翔的权力，母女很不舍地将小鸟放飞了；第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封放生活动的邀请函，信函说放生活动既环保又慈善，母女俩买了两对小鸟兴高采烈地去参加放生活动，爬上山头看见参加放生活动的有好几百人，一阵鸣炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后听到花鸟市场老板兴奋的说：“自从有了放生活动，小鸟的需求量大增，每天都要起早贪黑捉小鸟。”,请就以上材料自选角度写作，题目自拟，立意自定。,审题立意示例,1,、创建和谐的社会环境,2,、人的素质亟待提高,审题立意方法之二：,紧扣材料中内