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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第,1,课时 观察物体,第,2,单元 观察物体（二）,新课导入,从前面看,从左面看,从上面看,可以看到从不同的角度看长方体会有不同的状态。,现在我们从上面、前面、左面不同的方向，观察同一小正方体组成的几何体，看看它们的形状会是怎样的。,1.,横向连续摆三个正方体，在左边第一个后面再摆一个。,2.,同组四名同学分别从物体的前面、上面、左面进行观察。,3.,用小正方形摆出你所在位置观察到的平面图。,探究新知,问题：,1.,你首先找到的是哪个面？,2.,从左面看是什么图形？你是怎么想的？上面呢？,从前面看,从上面看,从左面看,探究新知,下面的图形分别是小华从什么位置看到的？连一连。,问题：,1.,你首先找到的是哪个面？,2.,从左面看是什么图形？你是怎么想的？上面呢？,从前面看,从上面看,从左面看,探究新知,下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。,探究新知,从上面、左面、前面看这些图形，分别能看到什么形状？,问题：你发现什么了？,从上面看,从正面看,从左面看,探究新知,从上面看,从正面看,从左面看,探究新知,从上面看，图形相同。,从左面看，图形也相同。,从前面看，图形不相同。,探究新知,从同一角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能是相同的，也可能是不同的。,探究新知,问题：这,3,个物体，从哪面看到的图形相同？,从哪面看到的图形不同？,说一说你思考的过程。,摆一摆，看一看。,做一做,1,、连一连,从上面看,从左面看,从前面看,练习四,2,、把一个正方体和一个长方体摆成右面的样子。下面的图形分别是从什么位置看到的？请你连一连。,从上面看,从左面看,从前面看,练习四,3,、摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。,(1),(2),练习四,（,1,）这,3,个物体，从哪面看到的形状相同？,（,2,）从哪面看到的形状不同？,4,、,练习四,（,1,）从前面看到的形状是 的有哪几个？,看到的形状是 的有哪几个？,5,、看一看，说一说,。,（,3,）这几个物体从上面看有形状相同的吗？,2,、,3,、,5,1,、,4,、,6,没有,（,2,）从左面看到的形状是 的有哪几个？,1,、,2,、,4,、,6,练习四,6,、下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，请把它摆出来。,从上面看,从左面看,从前面看,练习四,7,、左图是由（）个正方体搭成的。,20,练习四,课堂小结,这节课你有什么收获呢？,谢谢观看！,1.,花朝，是成都花会开幕的日子地点在南门外十二桥边的青羊宫花会期有一个月这是一个成都青年男女解放的时期花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。,2,这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理，通篇都是设喻而这些比喻又是通过奔放新奇的想象和浓厚的浪漫主义情调抒写出来的。庄子把一切自然事物、神话传说都具体化、人格化。,3.,河伯这一神话传说中的神便被庄子任意驱使为其观点服务,，,先让河伯因受环境和习见习闻的限制而自傲，然后让河伯从小圈子里跳出来，看到了大海而对自己以前的自满羞愧不已。,4.,联系实际，挖掘材料的闪光点。生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。,5,重视细节描写，于细微处见大。这是很重要的一个环节，因为要于细微处见事物的大，往往是通过其细部特征传达出来的，写得越细致，越深入，给读者留下的印象就越深，所体现出的道理就越深。,6,选择思维方式。除直接从事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一个方面外，也可以从侧面出击，这往往能出奇制胜。,7,合理想象联想、提升材料层次。联想和想象是作文不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作时由物及人，由人及社会，有效地提升素材的层次，从而达到文章表达“以小见大”的目的。,
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