幼小衔接的主要内容

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼小衔接工作的内容与方法,幼小衔接工作的主要内容,幼小衔接是根据幼儿过渡期身心的特点，从体、智、德、美诸方面，为幼儿入学、也为其长远发展打下良好基础。,幼小衔接工作的主要内容,（一）培养幼儿对小学生活的热爱和向往,（二）培养幼儿对小学生活的适应性,（三）帮助幼儿做好入学前的学习准备,加强自理能力和独立生活能力,独立进餐盥洗的生活能力,保管自己私有用品的能力,削铅笔、整理书包等动手能力,自我保护能力,培养幼儿对小学生活的适应性,培养主动性,培养独立性,发展人际交往能力,培养幼儿的规则意识和任务意识,衡量孩子对学校生活是否适应的三个标准,第一、学习感兴趣：对学习内容本身充满好奇和兴趣，能积极主动地学习，不懂就问；,第二、活动能合群：在日常学习活动中，能与家人、亲友、老师、同学和睦相处；,第三、生活有条理：能独立自主地安排妥当包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着才去完成。,帮助幼儿做好入学前的学习准备,培养良好的学习习惯,培养良好的非智力品质,丰富感知经验，发展基本能力,良好的学习习惯养成,什么是习惯？,人的动作70%都是习惯动作。,习惯就是人,稳定的、自动化的行为。,俄罗斯著名的教育学,家乌申斯基，对习惯有句非常精彩的描述：,习,惯是我们存放在神经系统中的道德资本，你有,了好的习惯，一辈子就享受不尽它的利息，你,有了坏的习惯，一辈子就偿还不尽它的债务，,坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划,破产,。,一年级孩子应该养成的学习好习惯：,1、集中注意力,2、踊跃举手发言,3、书写规范,4、按时完成作业,5、自己看课程表、自己整理书包,6、珍惜时间，学习上不磨蹭,7、认真、细心、不马虎,8、正确的坐姿、看姿等,培养良好的非智力品质,非智力品质主要指影响智力活动的各种品质，主要是指学习兴趣、学习积极性、意志、自信心等。,丰富感知经验，发展基本能力,