宣传写作培训002

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新闻基,础,础知识,和,和工作,信,信息,写,写作,培,培训,第一章,：,：新闻,的,的基本,概,概念,新闻,消息,新闻消,息,息,新闻是,什,什么？,1、新,闻,闻是关,于,于变化,着,着的人,际,际关系,的,的报道,2、新,闻,闻是对,能,能改变,现,现状或,可,可能改,变,变现状,的,的事件,的,的报道,。,。,3、新,闻,闻是对,能,能使社,会,会产生,某,某种结,果,果的事,件,件的报,道,道。,消息是,什,什么?,以简洁,的,的文字,迅,迅速传,播,播新近,变,变动的,事,事实，,包,包括新,近,近发生,的,的事实,，,，某些,将,将要变,动,动的事,实,实，它,是,是目前,最,最广泛,、,、最经,常,常应用,的,的一种,报,报道形,式,式,就是用,最,最简要,和,和迅速,的,的手段,报,报道最,近,近发生,事,事件的,一,一种新,闻,闻宣传,文,文体。,也,也就是,说,说，新,闻,闻消息,就,就是告,诉,诉人们,发,发生了,什,什么，,报,报道最,近,近发生,的,的事实,。,。,信息是,什,什么?,新闻、,消,消息、,工,工作信,息,息三者,关,关系,新闻与,消,消息,新闻有,狭,狭义和,广,广义之,分,分。,狭义的,新,新闻是,指,指消息,，,，它是,新,新闻体,裁,裁的重,要,要形式,，,，是报,纸,纸和广,播,播电视,新,新闻的,主,主角，,其,其他新,闻,闻报道,如,如通讯,、,、广播,稿,稿、新,闻,闻评论,等,等是它,的,的发展,和,和补充,。,。,信息与,消,消息,1、标,题,题完整,性,性：,消息的,标,标题完,整,整且全,面,面，有,引,引题、,主,主题和,副,副题。,信息只,有,有主题,，,，一般,没,没有副,题,题。,2、形,式,式的完,整,整性：,任何消,息,息都有,讯,讯头，,新,新闻消,息,息的讯,头,头用来,表,表明信,息,息的来,源,源，,信息不,需,需要讯,头,头，不,需,需要可,以,以表明,着,着者获,取,取信息,的,的具体,地,地方,3、语,言,言风格,消息则,可,可以多,做,做铺垫,，,，对背,景,景材料,的,的灵活,运,运用。,信息语,言,言要求,质,质朴、,简,简洁、,明,明快，,不,不需要,过,过多的,修,修饰用,语,语，只,要,要求一,个,个“短,”,”字。,4、内容：,新闻消息的,导,导语或主题,部,部分可以有,新,新闻背景，,甚,甚至一些细,节,节。,信息则要求,直,直接切入正,题,题，不做过,多,多的展示，,直,直来直去。,第二章：信,息,息判断标准,1、价值五,要,要素：,时新性、重要性、显著性、接近性、,趣,趣味性,2、价值七,要,要素：,读者、影响,、,、接近性、,及,及时性、显,要,要性、异常,性,性、,冲突,信息价值判,断,断五要素,信息重要性,标,标准,评价信息是,否,否重要的标,准,准，主要有,以,以下五点：,现状改变的,程,程度,受事件影响,的,的人数,事件的及时,程,程度,事件结果，,即,即它的后果,和,和意义,事件中新闻,价,价值的多样,性,性,第三章：简,讯,讯的写作,新闻报道类,型,型总述,新闻报道,类型,一般类型,简单类型,复杂类型,特殊类型,一般类型报,道,道包括：,人物动态和简讯,会议、事件,演讲、专访,新闻“五要,素,素”,1、新闻五,要,要素（五W,）,）的内容：,何时（WHEN）,何地（WHERE）,何人（WHO）,何事（WHAT）,何故（WHY）,第六个新闻,要,要素：“HOW”,标志着新闻,叙,叙事结构的,最,最终完整。,它改变了新,闻,闻五要素原,有,有的时空观,念,念，把现在,发,发生的事追,溯,溯到过去，,延,延伸到未来,；,；把现场发,生,生的事扩大,到,到一切相关,的,的地点；把,当,当事人和事,件,件本身扩展,到,到一切相关,的,的人和相关,的,的事；把表,面,面的原因推,进,进到深层的,原,原因。,使平面的新,闻,闻世界变成,了,了立体，新,闻,闻使客观报,道,道让受众“,知,知其然而不,知,知其所以然,”,”的状况得,到,到了彻底改,变,变。,简讯的写作,技,技巧：,What,何事,Who,何,何人,WHEN,何时,Where,何地,WHY,何,何故,五个W,HOW,怎,怎样,实战练习,第四章：工,作,作信息的写,作,作,信息的种类,按照消息的,政,政治性强弱,来,来分，有“,硬,硬新闻”、,“,“软新闻”,按照事件在,消,消息内容中,的,的地位、比,重,重划分，有,事,事件性新闻,、,、非事件性,新,新闻,按报道的事,实,实的单一性,和,和综合性划,分,分，有单一,性,性新闻、综,合,合性新闻,按新闻事实,与,与对它的解,释,释的比重划,分,分，有纯新,闻,闻、解释性,新,新闻,按消息的文,字,字与篇幅划,分,分，有简明,消,消息、短消,息,息、长消息,按消息所包,含,含的事实呈,现,现的状态划,分,分，有静态,消,消息、动态,消,消息,按报道内容,的,的不同划分,，,，有公报函,告,告性消息、,述,述评消息、,经,经验性消息,、,、人物消息,等,等,信息的特点,具备新闻要,素,素,采写发稿迅,速,速,信息写作的,基,基本要求：,内容要新鲜,事实要准确,讲究时效性,篇幅短,具有可读性,语言简洁为,上,上,互动训练：,根据下面列,出,出的条件，,完,完成简讯报,道,道,1、鲍威、,东,东森小学一,年,年级教师,教,教龄24年,本,本周被成,都,都市教育局,授,授予“年,度,度最佳教师,”,”称号 并,获,获得了1000元的奖,励,励,2、奥康老,年,年中心 于,六,六月的每个,星,星期三下午2点 向老,年,年市民 教,授,授老式木屐,舞,舞 参加者,必,必须在65,岁,岁以上,3、山边全,日,日制小学将,于,于11月13日举行家,长,长会，从下,午,午3点开始,，,，将使家长,有,有机会学习,新,新的教育计,划,划，欢迎参,加,加。并请登,记,记。,导语的写作,思,思维,导语通常是,以,以作者的自,问,问自答开始,什么事情是,已,已经发生的,事,事件中最重,要,要的,什么人参加,进,进去了,谁,谁干的或谁,讲,讲的,是用直接性,导,导语，还是,缓,缓慢性导语,有没有什么,吸,吸引人的词,汇,汇或生动形,象,象的短语要,写,写进导语中,主题是什么,，,，什么样的,问,问题才是大,家,家关注的。,导语：,是指一篇消,息,息的第一自,然,然段或第一,句,句话。它是,用,用简明生动,的,的文字，写,出,出消息中最,主,主要，最新,鲜,鲜的事实，,鲜,鲜明地提示,消,消息的主题,思,思想。,导语的要求,1、要抓住,事,事情的核心,2、要能吸,引,引读者看下,去,去，,会议和事件,性,性报道,要给读者创,造,造这样一种,印,印象：你就,在,在现场，你,看,看到了，你,听,听到了,20世纪最,伟,伟大的体育,记,记者里德.,史,史密斯,事先报道：,准确的组织,者,者，,正式的会议,名,名称、,确定的日期,、,、,时间和地点,、,、,各种议程,后续报道：,概述整个会,议,议,就某一方面,进,进行扩展,记者要向读,者,者负责，,而,而不是向会,议,议的主办者,负,负责,演讲完毕，,谢,谢谢观看！,