中考作文复习指导

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考作文复习指导,审题专项训练,_,，你好,面对,_,话题,“,生命的重量,”,为了,_,聆听,_ ,永远的歌声,一道风景线,当,_,的时候,_,的呼唤,心中的风景,我在,_,中得到了快乐,“,心愿,”,我眼中的,_ ,我心中的,_,对我影响最大的一个人,话题,“,爱的奉献,”,相关作文题目,（一）,：,（历界中、高考作文原题）,没想到我如此,_ ,我发现了,_,的美,我读懂了,_ ,我很幸运,_,并没有结束,心中的彩虹,肩膀,我因,_,而自豪,我想握住你的手,话题,“,责任,”,我想起了,_ ,心中的天使,好想说声对不起,我的名字叫,_,其实并不是这样,告别,_,相关作文题目,（二）：,（历界中、高考作文原题）,消逝中的永恒,生活因,_,而精彩,岁月掩不住的记忆,我追逐的梦,_,也美丽,有句话常挂在嘴边,话题,“,亮点,”,话题,“,欣赏,”,心灵的选择,永恒的灵魂,人生的答卷,幸福原来是,_,话题,“,转折,”,其实，我真的挺棒,生命的短暂与永恒,相关作文题目,（三）：,（历界中、高考作文原题）,历届中考作文题目的特点,：,1,、时间不同，地区不同，题目不同，但部分考题要求写作的内容却基本相同。,2,、作文题目从基本、直白的概念逐渐演变成雅致而富有诗意和美感的短语、句子，但要求写作的基本内容仍未改变。,任选一题：（,1,）题目：我身边的,_,（,2,）读下面材料，然后作文：,路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从哪里得到维持生命的水呢？,“,总会有办法的。,”,雏菊鼓励自己说。它闭上眼睛，陷入了沉思,它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。,2010,年河南卷：,2008,年河南卷,任选一题,：（,1,）,题目：那个故事的主角是我,（,2,）材料作文：,“,团结,”（,合作,）,2009,年河南卷,任选一题：,（,1,）逆耳忠言助我行,（,2,）,读下面材料，然后作文。,小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问：,“,橘子，你为什么长这么多小瓣呢？,”,“,是为了让你能和大家一起分享啊。,”,橘子回答说。,小姑娘又问苹果：,“,苹果，你为什么没有长成小瓣呢？是为了让我一个人独吃吗？,”“,不！,”,苹果回答，,“,是为了让你能完整地把我奉献出去。”,2007,年河南省课改实验区,任选一题,：,（,1,）题目：那一次，我很（快乐、内疚、,受启发）,（,2,）题目：我是一只渴望飞翔的鸟,2007,年河南省非课改实验区,任选一题,：,（,1,）题目：为了家乡的明天更美好,（,2,）题目：,（微笑、节俭、遵守规则）,从我开始,2006,年河南省课改实验区,任选一题,：,（,1,）,题目：长大的路上，他（她）牵着,我的手,（,2,）话题作文：以“交流”为话题,写一篇文章,2006,年河南省非课改实验区,任选一题,：,（,1,）,题目：我养成了一个好习惯,（,2,）话题作文：请以“心灵的温度”为话题，写,一篇文章,河南中考作文的命题特点：,1,、形式上：,两个作文题目，二选其一。,2,、内容上：,突出了中学生的自我成长。,中考作文题目归类,:,我做主,奖励自己,我渴望飞翔,为自己喝彩,我能行,我的世界,我是生活主角,走出呵护,吃自己的饭,给我一双翅膀,我的天空,我的名字叫,_,我的季节我做主,逆耳忠言助我行,16,岁的天空,其实我挺棒,我的青春我做主,_,伴我成长,让个性陪伴你我,我有一双隐形的翅膀,在尝试中成长,那个故事的主角是我,一、成长类：,中考作文题目归类：,心中有个美梦,愿景,我眼中的希望,梦中的小屋,为了心中的,_,向着太阳飞翔,我的未来不是梦,我的空中楼阁,我心中那一轮太阳,我心中的,_,且放云帆济沧海,留住梦想,仰望星空与脚踏实地,我多想,_,给梦想插上合适的翅膀,有时我也想,_,近处的梦想凝聚成远方的辉煌,二、理想类：,中考作文题目归类：,“,感恩”“回报”“帮助”“距离”“善待”“交流”“沟通”“反省”“尊重”“环保”“和谐”“仰望”“理解”“良知”“宽容”“关爱”“诚信”“团结”,关注,_,学会欣赏,美丽的智慧,感谢,_,我们的心境,记住别人的帮助,留点感激在心中,好想说声对不起,帮助是一首歌,有一种感动叫帮助,帮助别人,=,帮助自己,给他人一朵花,那曾感动我的,_,为他人开出绚丽的花,三、和谐类,:,中考作文题目归类,:,“,执着,”,“,坚持,”,“,追求,”,“,磨难,”,“,奉献,”,“,选择,”,“,掌声,”,“,勇气,”,流泪的日子,善待挫折,享受磨难,鲜花与荆棘,逆境成长,微笑面对,人生的答卷,感谢创伤,感谢苦难,无悔的选择,永不言弃,痛苦与美丽,带着微笑出发,踮起脚尖,跨越弯道,把握人生的拐点,必须跨过这道坎,阳光总在风雨后,长风破浪会有时,不经风雨 怎见彩虹,哭泣也是一种享受,四、态度类：,中考作文题目归类,:,黑板上的记忆,记忆深处,念你如初,记忆深处的,那一次，我很,难忘的,开在记忆深处的花朵,清晰的面孔,打开记忆的大门,记住这一天,难忘那张,脸,我想起了,_,岁月掩不去的记忆,续写一张照片,时间不会使记忆风化,难忘的经历,那一幕，我难以忘怀,记忆之树常青,重拾记忆里的那份美好,留在心底的风景,_,让我久久不能忘怀,五、记忆类,:,中考作文题目归类,:,尝试,在尝试中成长,珍惜,_,成功始于行动,把握现在,做一个,“,行者,”,行动的力量,行动证明一切,门其实开着,从现在出发,心动不如行动,勇往直前,请让我,_ ,一直走下去,莫让善心等太久,在行动中铸成丰碑,别错过今天的朝阳,一步,一步,再走一步,六、行动类,:,中考作文题目归类,:,“,亮点,”,这也是一种美丽,发现长处,欣赏,永恒的灵魂,学会欣赏,一道风景线,生活的瞬间,心中的彩虹,留心,聆听,榜样，就在我身边,永远的歌声,生活因,而精彩,那是一首歌,我心中的那一轮太阳,_,让我陶醉,我心中的那一道阳光,我身边的风景线,我心中的,_,七、欣赏类：,中考作文题目归类,:,“,积累,”,“,习惯,”,“,细节,”,细节决定成败,一步与一生,问题中发现机遇,平凡酿就伟大,灵感与细节齐飞,发现平凡中的不凡,忽略的常常是最重要的,欲走向成功，请关注细节,八、细节类：,中考作文题目归类,:,“模仿”“定位”“认识自我”,各得其所,找自己，做自己,活出自我,认清自己的使命,看准榜样,我的坐标，我坚守,人云亦云,做自己成长的主人,杰出与平庸,合适的才是最好的,努力做好自己,在自己的蓝天里翱翔,找准自己的位置,因材施教 发展自我,给梦想插上合适的翅膀,同一梦想，不同人生,走别人的路？走自己的路,九、定位类：,中考作文题目归类,:,十、其它类：,语文牵着我的手,收集阳光,动力来自,科学改变了我,幸福原来是,我们一起走过,一路与,同行,我很幸运,启示了我,触动了我,改变了我的生活,的承诺,走在,的小路上,心灵的脚步,语文，想说爱你不容易,_,的滋味,那一天，我,_,了,因为有了期盼,几分,_,在心头,我读,_,一个,_,的微笑,阅读，让我,_,审 题,走向成功的第一步,偏 题,死无葬身之地,!,审题,六审四瞄,看分明,福州：请以“从此，我（他,/,她）不再,_”,为题，写一篇不少于,600,字的记叙文。提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容,嘉兴：我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功；,请以“我因,XX,而自豪”为题写作文。文体不限，字数不少于,600,字（诗歌不少于,20,行）,上海：生活中总有值得我们铭记的日子，正是,“,这一天,”,让我们的生命更加丰富。,“,这一天,”,，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让,“,这一天,”,变得不同凡响。请以,“,记住这一天,”,为题，写一篇,600,字左右的文章。（诗歌除外）,考场作文的特点：,限定性,限定题目,限定内容,限定范围,限定字数,打分首要依据,符合题意的程度,一类,40-34,二类,33-24,三类,23-14,四类,13-0,基础等级,内容,20,分,切合题意,符合题意,基本符合,偏离题意,表达,20,分,/,/,/,/,发展等级,特征,20,分,/,/,/,/,错别字 不足字 缺题目 减分,一、审中心,要善于锁定题目最核心的词语，即中心词。,找找下面题目的中心词。,“,善良的谎言,”,“,成长的烦恼,”,“,我眼中的色彩,”,“,那一幕，我难以忘怀,”,“,温暖的时刻,”,二、审对象,少年不知愁滋味,最可敬的人,我的快乐之旅,洒进,_,的雨,“,那天，我捡到快乐的钥匙,”,“,愿望,”,“,一个,_,的微笑,”,黑板上的记忆,三、审范围,范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。,美丽的瞬间,那一幕，我难以忘怀,雨后,上中学后的第一天,一件不该发生的事情,刚才的题目是,2008,年江苏常州题,“,请以初中生活为素材，以,你在我心里,为题，写一篇文章,”,，这道题目，如果没有,“,以初中生活为素材,”,的限制，选材可谓海阔天空，题目中的,“,我,”,就可以非作者自己。比如可以虚拟,“,我,”,为项羽，项羽对虞姬说,“,你在我心里,”,；或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对蓝天说,但,“,以初中生活为素材,”,，,“,我,”,就只能是,“,我,”,，非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被红牌罚下。,小练习：,以“你在我心里”为题，写一篇文章。这道题目中的“我”可以怎么理解？,(,既“我”的范围,),“,请以初中生活为素材，以你在我心里为题，写一篇文章”，这道题目中的“我”又该怎么理解？,四、审修饰词,1,、门其实开着,2,、其实很快乐,3,、我依然,”,4,、下雨天，真好,5,、,，真有趣,6,、有时，我也想,7,、,，最美的数字,8,、我最好的朋友,五、审句式,“生活因思考而精彩”,“失去后才知道可贵”,“我参与，我快乐”,六、审题意,“,水总有澄清的一天,”,“,每一种草都会开花,”,“,收藏阳光,”,“,总有一把钥匙属于自己,”,“,让,像门前小河般流过,”,“,心中有盏红绿灯,”,一、瞄体裁,“,十六岁的我,”,一瞄,二、瞄情感,“,你还会,吗,”,“,我最想依靠的人是你,”,“,让我握住你的手,”,二瞄,再看这些题目,，,“向前，向前，向前！”,“再小的力量也是支持”,“战胜自己，坚强起来”,三、瞄人称,如“我眼中的色彩”,“我依然,”,。,再如,：“我最想依靠的人是你”,“你误会了我”,“,我们这帮人”,“那一刻，我们,”,，,三瞄,四、瞄字数,字数是作文的一个重要指标，你少了,50,字，会被扣,2,分，少,100,字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。,一般是,“,不少于,600,字,”,或者,“,600,字左右,”,。从写的角度，,应该比题目规定的字数下限略多写几十字，,这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。,四瞄,审题,六审四瞄,六审：,一、审中心,二、审对象,三、审范围,四、审修饰词,五、审句式,六、审题意,四瞄：,一、瞄体裁,二、瞄情感,三、瞄人称,四、瞄字数,