智力障碍儿童情绪与行为问题矫正课件

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,智力摩儿童情绪与行,为问题的矫正,组员:黄*雨,情绪的定义,情绪:是对一系列主观认知经验的通称,是多种感觉、思想和行为综合产生的心理,和生理状态。,最普遍、通俗的情绪有喜、怒、哀、,惊、恐、爱等,也有一些细腻微妙的情绪,如嫉妒、惭愧、羞耻、自豪等。,容易和情绪混淆的概念有,o感觉(feelings):个人对情绪的主观认识,更私人化,因人而异,o心情(moods):主体所处在的感情状态,比“情绪”延续时间长,感情波动不如“情绪”,强烈。,o情感(affect),个笼统概念,有时包括情,绪、感觉和心情,有时可以专指“情绪”。,情绪的社会功能,o情绪理解对社会交往有着巨大影响,o情绪调节对社会行为和社会交往的影响,o情绪社会的分享的功能,o情绪体验促进自我认知,智力障碍儿童的情绪特点,1.情绪不稳定,缺乏良好的情绪控制能力,易受激,情的支配。,2.情绪以满足低级的需要为主,情绪情感分化迟,且缺乏深刻的情感体验。,情感状态不健全。,

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