小学常用标点符号

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学常用标点符号,1、逗号,逗号的形式为“，”。,句子内部,主语与谓语,之间如需停顿，用逗号。,例如：,钱塘江大潮，自古以来就被称为天下奇观。,句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。,如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。,2、顿号,顿号的形式为“、”。,句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。,如：吴苗苗、王敬雪、高佩佩、杨雨梅是我们班的三好学生。,正方形、长方形、三角形、平行四边形都是几何图形。,3、句号,句号的形式为“。”。句号还有一种形式即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。,陈述句末尾的停顿，用句号。,如：,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。,语气舒缓的祈使句句末尾也用句号。,如：请你稍等一下。,4、问号,问句的形式为“？”。,疑问句末尾的停顿，用问号。,如：你吃饭了吗？,反问句的末尾，也用问号。,如：难道你还不交家庭作业？,设问句中间的停顿，用问号。,如：这学期谁考了第一名？是吴苗苗。,5、冒号,冒号的形式为“：”。,用在称呼语后面，表示提起下文。,如:各位老师，同学们：,大家上午好！-,用在“说、想、是、证明、宣传、指出、透露、例如、如下”等词语的后边，表示提其下文。,如：老师说：“放学后先回到家，把家庭作业完成。”,5、冒号,用在总结性话语的后面，表示引起下文的分说。,例如：青溪小学一年级有五个班：一（1）班、一（2）班、一（3）班、一（4）班、一（5）班。,用在需要解释的词语后面，表示引出解释或说明。,例如：游上海动物园,日期：2009年11月26日,时间：上午7：30-下午3：00,集合地点：学校操场。,6、引号,引号的形式为双引号“,“”,”和单引号“,”。,行文中,直接引用,的话，用引号表示。,如：周恩来清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！”,需要,着重论述,的对象，用引号表示。,如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“言之有物”和“言之有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。,具有,特殊含义,的词语，也用引号表示。,如：上课时，个别同学爱讲话，耍“小聪明”。,引号里面还要用引号时，外面一层用双引号。,如：许伟问：“老师，耀武扬威是什么意思？”,7、省略号,省略号的形式为“”，六个小圆点，占两个字的位置。,如果整段文字或诗行的省略，可以使用,十二个,小圆点表示。,引文的省略，可用省略号标明。,如：同学们唱起儿歌：“阿门、阿前，一棵葡萄树。”,列举的省略，用省略号标明。,如；热爱劳动，讲究卫生的同学有刘国庆、杨海、张维维、吴志富、许伟这么多表现好的学生都坐在一起。,说话断断续续，用省略号。,如：“我对不起大家，我没有完成任务。”,8、破折号,形式为“”,进一步解释说明。,各国政府无论专制政府或共和政府都,驱逐他。,表示突然转变话题或突出语意转折,“今天好热啊！你什么时候去上海？”,表示声音延长,“呜呜呜”小男孩大声哭起来。,“卖扇子啦！”（韩起荷花）,表示语音较大的停顿或中断。,“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”,“那怎么”,“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”,标明副标题,我学习语文的良友,致小学生语文学习,标志语言的作者、出处或注释者,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。,范仲淹,