《高中记叙文的写作》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文训练之,高中记叙文的写作,高中记叙文的写作要求,一、规范的记叙文：以写人（个性鲜明地人物）、记事,(,事件波 澜,),为主的记叙文，清晰地体现一个明确的主题。,要有一个中心人物、人物性格要鲜明。,二、至少运用三种描写人物的方法。（用动作描写来推动情节,的波澜；用个性化的肖像描写来点明人物身份、烘托人物 性格；心理描写可以结合侧面描写或对比来表现人物的性格 特征。）,三、有两至三个场面，场景为人物、主题服务。,描写和叙述是两种不同的表达方式。,例如：（我和妈妈吵架）妈妈气得哭了,妈妈发了一阵抖，抬头望着天花板，眼睛里慢慢沁出一眶的泪水，那泪水便沿着她瘦削的面颊流了下来。,眼泪便顺着妈妈瘦削的面颊流了下来,描写的具体办法,首先要抓住事物的特征。,即人物个性要鲜明,任何一个事物都有许多细枝末节，形状、色彩、明暗、高低、大小,你无法把它写完。但只要抓住主要特征就可用寥寥几笔把对象写得活灵活现。,要渗透情感，流露倾向。,要熟练掌握并运用多种描写手法。,1,、肖像描写,2,、语言描写,3,、动作描写,4,、心理描写,人物描写的方法,一、肖像描写,外形是理解人物的钥匙,（俄）果戈里,肖像描写：描写人物的外貌、神情、姿 态、衣饰等。,对症下药,症状一：千人一面,美人：沉鱼落雁，闭月羞花，瓜子脸儿，柳叶儿眉,坏人：尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉,处方,：应抓住人物的,外形特征,，并体现出人物的,性格,，须写出其有别于他人的,个性,来。,两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。,林 黛 玉,多情善感,柔弱娴静,症状二：面面俱到，形象干瘪,有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长,-,你猜他是谁？,不知道,处方：肖像描写不求面面俱到，只求突出人物的特点、性格,又有这样一个人，一双小耗子眉配一双小耗子眼，三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那身穿偏了的苏格兰裙子,-,你猜他是谁？,小沈阳,！,宁静的夏天，天空中繁星点点，村外的蛙声连成一片，依偎在外婆的怀里，外婆瘦弱的身体突出的肋骨把我磕的生疼。,年迈的外婆用柔美的声音为我讲动听的故事，用那把破得不能再破的老蒲扇为我扇风。一觉醒来，猛一抬头，朦胧中，外婆那布满皱纹的额头上浸出的豆大汗珠，是那么明亮刺眼，她的身体形成一个近乎九十度的弧度，混浊的眼里充满血丝，却露出仅有的几只发黄的牙依然微笑着对我说：“孩子，还热吗？”,史雅茹,佳作赏析,二、,语言描写,天下大雪，秀才、财主、县官相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。,说了一句：“大雪落地似鹅毛。” 接了一句：“满天下皇家瑞气。” 笑着说：“下它三年又何妨？”这时，来了一个，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。”,1,、闻其言而知其人,个性,语言描写一定要符合人物的性格、身份、年龄、心理状态等,秀才,县官,财主,穷人,写的好吗？为什么？,门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。” 高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。,2,、神态动作多辅助,丰富 句式段落多变化,灵动,门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，,瞪着眼,：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天,斜着眼，冷笑着,：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？” 谁知这一下却,惹恼了,站在旁边的班长高芳芳，“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天,脚一跺,：“大白天别说梦话！你不要诬陷好人！”,改 后,果然，一个电话过去，爸爸争分夺秒的赶到。“怎么了？缺钱了？“我扯着衣襟，轻咬嘴唇，轻轻地点了一下头。”说吧，多少？”三百“。“爸爸听后似乎愣了一下，但一咬牙，还是将手伸进那最贴身的背心处，掏出一个塑料袋，一层一层地开始剥，到了最后一层，红票显现出来，爸爸用他那颤抖的大手，挑了三张比较新的，递给我，我依稀可以感觉到钱上面还有爸爸的体温和汗味，不争气的我转过头，任凭泪眼朦胧,.,霍有壮,佳作赏析,果然，一个电话过去，爸爸争分夺秒的赶到。“怎么了？缺钱了？“我,扯着衣襟,，,轻咬嘴唇，轻轻地点了一下头,。”说吧，多少？“”三百。“爸爸听后似乎,愣了一下,，但,一咬牙,，还是将手,伸进那最贴身的背心处,，,掏出,一个塑料袋，,一层一层地开始剥,，到了最后一层，红票显现出来，爸爸用他,那颤抖的大手,，,挑,了三张比较新的，递给我，我依稀可以,感觉到,钱上面还有爸爸的体温和汗味，不争气的我转过头，任凭泪眼朦胧,霍有壮,三、动作描写,一个人物的性格，不仅表现在他做什么，更表现在怎样做,恩格斯,动作先后要清楚，巧用动词不重复,根据性格写动作，恰如其分最为高,四、心理描写,有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心,(,法,),雨果,七情：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊,六欲：见欲、听欲、香欲、味欲、触欲、意欲,语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。,NO,你感觉到他有多紧张，多伤心了吗？,因为写得太抽象太概述化了,我好像看见满试卷鲜红的叉,组成一张巨大的网向我卷来，,使我不能动弹，不能呼吸。我又,仿佛看到了,老师满面的怒容，,仿佛听到了,父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。,天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，,82,分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。,幻觉描写式,环境烘托式,看着成绩单上干巴巴的分数，从一开始坚强到现在的心一下子虚了下来，任由血管悬挂着，无意晃荡。原本以为这次考试成绩会,为我的努力打一针强心剂,（增强我的自信心），谁知它却给了我,一耳光,（重重的打击），扇得我的心直颤抖；扇得我天旋地转；扇得我两眼朦胧，我强忍着不让它流出来，但我始终不知道老师在上面“,嗡嗡,”（说）什么。,(,不要轻易说“不”,),母亲的脸上已有很多皱纹了,岁月的痕迹把母亲的脸,像黄土高原般,冲出千万条沟壑，皱纹横七竖八地爬在她的脸上。,高考满分作文中修辞的运用,如果,那些飘飞的灰烬,能带上外婆对外公的思念，那么我觉得那些都,是世间最美的情书,。,举手投足之间,风暴来了，他的,心如那田间摇曳的庄稼般颤动,，他的,泪水,在他满是沟壑的脸颊上纵 横，,如那淹没田间的水,，层层漫过他的心田，浸没他的呼息。干旱来了，,庄稼如他枯瘦的身体一般摇坠,，他看不到希望，看不到丰收，他混沌的眼干涸空洞。,他们最大的幸福就是丰收，,饱满的谷粒仿佛是一粒粒珠宝,，他们的,眼角笑成了月牙,。,感受乡村,人生几何，只在弹指一挥间，任时光荏苒，岁月无情，自幼时到长大成人，身边飘过无数精彩的瞬间。,十年前,，母亲用那嫩白纤细的手哄我进入温柔的梦乡，一双纤纤素手，白净中泛着粉红的光泽；,十年后,，这双手，又粗又圆，手指上的纹路像极了山谷里的沟沟坎坎。母亲的双手已经饱经沧桑，伤痕累累，剩下的只是粗糙的表面，岁月的痕迹。,幼时,，害怕了马上牵住母亲的那双手。,如今,回头再去牵一牵那双手，感觉心像刀割一样的痛，虽然母亲依然用那充满力量、有着太阳般温度的手为我擦拭了泪水。,常俊辉,母爱像,一江春水，潺潺而又细腻；,母爱像,一场细雨，温柔而又滋润；,母爱像,一股泉水，清澈而又甘甜。,杨康,蓦然回首，我发现，泪水在母亲的眼里打转转，岁月的刀过早的在母亲的脸上留下了痕迹，让母亲的脸,多了,一些皱纹，,少了,些洁白，,多了,一些愁绪，,少了,些美丽。,任广辉,落日的余晖将父亲的影子拉的好长好长，泪眼婆娑中，我发现，而父亲依然在那拐角处不停地挥动着那只颤动着的、记录沧桑的手。,王如雪,父爱如茶,，不细细品味就难以尝到它的芬芳；,父爱像咖啡,，虽然苦涩，但苦涩过后是让人难以忘怀的醇香；,父爱像空气,，你虽无时无刻离不开他，但却难以觉察到他的存在。,父爱无言，,给了,我依靠，,给了,我力量，让我穿过了岁月的长河，洗涤旧迹。面对未来，张开翅膀，让我们高声呼喊：,大爱无言，真爱无声,。,李翔宇,26.11.2024,28,刘明珠,手心里的温暖,轻轻地，我托起掌心的白发。望着阳光下母亲安静的面孔，皱纹已经爬上她的额头，原本白皙的皮肤已经有了斑斑点点，厚重的眼袋在阳光下更显突兀。这一切，无不预示着母亲的苍老，可是，母亲的脸上还是一如既往的安详满足。或许，儿女的幸福已经是她最大的收获，她的付出已经有了最好的回报。,佳作展示,紧紧地，我握住手中的白发，一种暖流自手心蔓延全身，这暖流比春日里的阳光更温暖。,我不会忘记这手心的温暖，是它看着我慢慢成长。,我会紧握着这掌心的温暖，让它陪我走过风风雨雨。,注入感情,无意间顺眼瞟去，大吃一惊，那钱包里已空无一文，同时，我极为分明地听见父亲肚里的咕噜声。我霎时明白，父亲，他又要挨饿了,一种负罪感袭过心头，鼻子酸酸的，泪水模糊了双眼。我那苍白的虚荣，此时已完全荡去，久抑的农家父子的感情却在此刻骤然涨满胸怀。我忍住泪，对正要车的父亲说：,“,爸，等会儿,”,转过身，飞快地奔向食堂,。,_,人物个性,肖像描写,语言描写,动作描写,正面,侧面,（,借他人他物或环境来体现人物个性）,心理描写,主题,典型、具体、生动,（恰当修辞，灵活句式）,如是创作，第一需观察,鲁迅,小结,、方法不是孤立的，要综合运用。,、“眉不画而翠，唇不点而红”,自然,“,你看现在都几点啦，怎么这么晚才叫我起床！”,“本来是想叫你的，可看你睡得正香，所以就,.”,“,算了，算了，饭不吃了，要不又迟到了。”说完，我背起书包破门而出。,于乐生,【,小 结,】,总之，通过以上简单介绍可以看出语言驾驭能力在写作中的重要性，能不能使自己的作文在高考中得到阅卷老师的赏识，就看你驾驭语言能力的高低，谁能驾驭语言 谁就掌握了主动权，谁能创新语言谁就获得了优胜权。因此，我们一定要在语言表达上狠下工夫：字斟句酌，精心锤炼语言；精雕细刻，遍开文采之花。不求“语不 惊人死不休”，也应“言不细雕不入文”，为你的思想着上美丽的外衣，给你的灵魂插上飞翔的翅膀！,无言的爱 董瑞娇,“嘟嘟,”,“,喂，谁呀，有事吗？”,“爸爸，是我，我们学校要求交,300,元钱，我忘了，帮我送来吧。”,“嗯,.”,中午下课后，站在学校门口等待着爸爸的到来，在车水马龙的马路上寻找着爸爸的身影，眼前突然出现一个熟悉的身影在马路上躲闪着车辆。前面一辆迎着父亲开去，我的心提到了嗓子眼里，看着父亲又重新出现在眼前，我的心才放了下来。,来到父亲的面前，父亲的额头上汗水直滴，父亲用粗糙的大手从破旧的棉袄里掏出了布满油渍的零散的钱，给了我。望着父亲的手，我的心猛的一颤，猛地抬头看着父亲，父亲的两鬓已经斑白，我的泪水在眼里打转转，想起父亲，每天起早贪黑的在田地里劳作。在地里弯着腰种地，赤脚在冰凉的水中施肥，咬着牙在搬运着草袋。,我终于明白了，父爱如山，父亲是沉默的是严肃的。但他却用无言的爱默默地关心着我，以前我总是以为爸爸是不爱我的，爸爸总是皱着他的脸，是我错了，爱是不用语言来表达的，也是语言不能表达的，也是表达不了得，爱是用心去体会的。,父爱是无言的，父亲的爱是伟大的，望着父亲离去的背影，看着父亲那蹒跚的步履，我不禁落泪。,1.,新闻,特写则是用形象的事实说话。它常常抓住事物有特征的一面进行描述，比消息更细腻、更生动、更形象,。,2.,由于,新闻特写的画面感特别强，因此常给读者以身临其境的感受。,3.“,花香蝶自来，题好一半文,”,，一篇文章有一个好的标题，就像一个人有一双明亮有神的眼睛一样，留给别人的是将是十分美好而深刻的印象，同时也是文学修养，语言功底，思想魅力的最直接的流露，从考试的角度来说，更是作文质量高底的一杆标尺,。,4.,对于,话题作文的拟题我们一定要多一些有针对性的训练，掌握一定的技巧，达到需要应用时信手拈来，出语不俗的效果，感动自己，征服读者,。,5.,这些,根据材料提供的话题，进一步挖深、提炼出来的题目，源源源于材料而高于材料，加进去个体的感悟与理解，充满了理性的光辉，于平凡中见奇倔，也是很多喜欢定议论文的同学拟题一种好方法，很有思想深度,。,6.,路,在脚下，更在心中，,“,前方转弯,”,的路牌不是要你停下，而是提醒你该转弯了，心随路转，心路常宽。让思维转弯是人生的智慧，因为挫折往往是转折，危机同时也是转机。,7.,自主性,是天才的基本特征。正如居里夫人所说：“我们每个人都有能力干好一件事。”古今中外，多少仁人志士以自主为经，以勤奋为纬，编织成功,。,8.,生存,于宇宙间，同顶烈日炎炎，共沐明月清辉，我不比别人多，也不比别人少。只要勇于展示自己的个性与风采，我就没必要仰视任何人。,