学生干部的工作理念及价值实现培训课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,培训目的,:,内增素质，,外,外树形象，,内,内外结合，,树,树立典范；,培训人员：,信息学院学,生,生会全体成,员,员；,培训形式：,学生会本次,培,培训分为整,体,体培训和各,部,部培训两个,部,部分。,整体培训大,体,体分为三个,部,部分：公文,写,写作培训，,礼,礼仪培训，,内,内部培训知,识,识竞赛。公,文,文写作主要,培,培训在相关,学,学生会内部,事,事务的书面,内,内容。礼仪,培,培训将在交,际,际礼仪，电,话,话礼仪，着,装,装礼仪等几,个,个方面对干,事,事进行培训,。,。内部培训,知,知识竞赛将,根,根据所培训,内,内容对各部,随,随机选出的,干,干事的培训,效,效果进行检,验,验。学习部,在,在整体工作,中,中负责签到,，,，现场座次,安,安排，培训,秩,秩序维持等,重,重要工作。,各部培训由,各,各部部长安,排,排，主要依,照,照本部性质,、,、职责以及,本,本学年工作,计,计划对干事,进,进行部门特,色,色培训，培,训,训结束后，,各,各部上交本,部,部培训总结,。,。,第一篇,“赛前”热,身,身,学生干部的,工,工作理念,及,及价值实,现,现,第一章 学,生,生干部的角,色,色定位,学生干部是,一,一座桥梁，,一,一头连着领,导,导和老师，,另,另一头连着,广,广大同学（,纽,纽带作用）,学生干部是,一,一面镜子，,既,既能让别人,对,对照自身，,也,也可以照出,自,自己的真面,目,目（映射作,用,用）,学生干部是,一,一扇窗户，,同,同学们通过,这,这里打开自,己,己的心扉，,社,社会上的人,通,通过这里观,察,察和检验学,校,校的教育成,果,果和产品（,窗,窗口作用）,学生干部是,一,一面旗帜，,永,永远走在队,伍,伍的最前面,，,，不断寻找,学,学生活动的,阵,阵地，阵地,到,到哪儿旗帜,就,就高高地飘,在,在那儿（号,召,召作用）,学生干部是,一,一种身份，,先,先是学生，,职,职责是学知,识,识和学做人,，,，再担任一,些,些社会工作,，,，是管理也,是,是进一步学,习,习，是一种,特,特殊的兼职,，,，但赋予更,多,多更大的责,任,任，有为他,人,人服务的义,务,务，也享受,提,提高自身素,质,质的权利，,并,并创造实现,更,更高价值的,机,机会（载体,作,作用）,第二章,学,学生干部,的,的认识定,位,位,学生干部,是,是学生工,作,作的一支,重,重要队伍,，,，学生干,部,部必须先,了,了解学生,工,工作的一,些,些基本理,念,念：,一、学生,工,工作的重,要,要性,学生工作,是,是学校整,体,体工作的,有,有机组部,分,分；,学生工作,是,是学校的,生,生命线；,学生工作,是,是学校发,展,展的新动,力,力。,二、学生,工,工作的基,本,本特征,导向性：,即,即为谁培,养,养的问题,主体性：,自,自我管理,、,、自我服,务,务、自我,教,教育,开放性：,超,超越社会,需,需求，适,应,应社会发,展,展,三、学生,工,工作的使,命,命,培育人才,：,：提高学,生,生的综合,素,素质；教,会,会学生学,会,会做人、,学,学会做事,、,、学会学,习,习、学会,选,选择和判,断,断；以积,极,极向上的,校,校园文化,熏,熏陶人才,。,。,促进发展,：,：促进学,校,校发展（,即,即促进学,校,校教学水,平,平的提高,、,、科研成,果,果的产出,以,以及为社,会,会提供优,质,质服务）,；,；促进学,生,生发展。,提供服务,：,：为学校,发,发展服务,；,；为学生,发,发展提供,包,包括学习,指,指导服务,、,、文化活,动,动服务、,心,心理生理,辅,辅导服务,、,、勤工助,学,学服务、,宿,宿舍管理,服,服务、求,职,职择业服,务,务等；为,社,社会发展,提,提供诸如,“,“三下乡,”,”社会实,践,践服务。,四、学生,工,工作的功,能,能,塑造功能,：,：,社会责任,感,感、健康,的,的体魄、,旺,旺盛的求,知,知欲和广,泛,泛的兴趣,爱,爱好、从,容,容的职业,选,选择、坚,强,强的心理,承,承受能力,、,、正确的,人,人生目标,和,和行动,凝聚功能,：,：通过“,校,校训”激,励,励人，通,过,过“校规,”,”规范人,，,，通过“,环,环境”熏,陶,陶人，通,过,过“榜样,”,”引导人,整合功能,：,：,5+2=0,？,操作功能,：,：,1,、学生工,作,作有自身,的,的科学性,和,和规律性,，,，而不是,一,一盘散沙,、,、漫无目,的,的，开展,学,学生工作,应,应基本具,备,备的：教,育,育学、法,律,律、管理,学,学、心理,学,学、社会,学,学和社会,调,调查方法,以,以及中外,文,文史哲、,科,科技经济,学,学科知识,；,；,2,、学生工,作,作中的规,则,则规范如,：,：教会学,生,生哪些能,做,做、哪些,不,不能做，,哪,哪些该做,、,、哪些不,该,该做具有,很,很强的可,操,操作性。,第三章,学,学生干部,的,的工作定,位,位,一、政工,干,干部的工,作,作任务,社会任务,历史和国,情,情；党的,路,路线；民,主,主法制；,辩,辩证分析,社,社会现实,生,生活。,学校任务,办学宗旨,和,和办学目,的,的；校园,安,安全和稳,定,定；学生,资,资源（人,力,力和财力,）,）管理；,学,学生行为,规,规范准则,；,；受教育,情,情况和社,会,会实践评,价,价；学生,思,思想政治,教,教育研究,；,；鼓励学,生,生参与学,校,校管理、,加,加强师生,联,联系；协,调,调学生与,各,各部门关,系,系；与地,方,方、社会,沟,沟通；应,付,付突发事,件,件等。,二、学生,干,干部的主,要,要工作任,务,务,帮助同学,成,成功地适,应,应高中生,活,活,帮助同学,学,学会选择,、,、学会判,断,断,帮助同学,构,构建良好,的,的人际关,系,系、团队,意,意识、学,会,会解决困,难,难和问题,帮助同学,寻,寻找完成,学,学业所需,的,的各种资,源,源，如申,请,请奖助勤,学,学金、联,系,系沟通老,师,师和各专,业,业部门,为同学的,全,全面发展,以,以及素质,的,的高提供,、,、利用各,种,种平台和,机,机会,鼓励同学,建,建立健康,的,的生活方,式,式，正确,面,面对不文,明,明遭遇,帮助同学,确,确立目标,、,、完成学,业,业，获得,进,进一步发,展,展的机会,，,，顺利就,业,业,三、学生,干,干部的工,作,作分类,日常工作,学生干部,自,自主自觉,开,开展,3q73,部门的卫,生,生检查,学习部的,眼,眼保健操,检,检查,体育部的,大,大型活动,组,组织,安保部的,大,大型会议,安,安保,纪检部的,早,早上检查,迟,迟到晚自,习,习的突击,检,检查,文艺部的,节,节目表演,安,安排,社团部的,通,通告图版,绘,绘画,文秘部各,部,部门的日,月,月总结汇,总,总,纠察队检,查,查学校不,文,文明现象,重点工作,学生干部,在,在指导老,师,师引领下,开,开展,思,想,想,政,政,治,治,教,教,育,育,进,进,网,网,络,络,、,、,进,进,活,活,动,动,、,、,进,进,头,头,脑,脑,党,建,建,团,团,建,建,进,进,班,班,级,级,、,、,进,进,公,公,寓,寓,、,、,进,进,宿,宿,舍,舍,行,为,为,习,习,惯,惯,要,要,规,规,范,范,、,、,要,要,监,监,督,督,、,、,要,要,培,培,养,养,创,新,新,实,实,践,践,思,思,突,突,破,破,、,、,思,思,发,发,展,展,、,、,思,思,活,活,泼,泼,四,、,、,学,学,生,生,干,干,部,部,的,的,工,工,作,作,形,形,象,象,学习,型,型,虚,心,心,上,上,进,进,，,，,不,不,断,断,地,地,学,学,习,习,别,别,人,人,的,的,长,长,处,处,，,，,包,包,括,括,别,别,人,人,的,的,学,学,习,习,方,方,法,法,和,和,工,工,作,作,方,方,法,法,，,，,为,为,我,我,所,所,用,用,活,到,到,老,老,学,学,到,到,老,老,，,，,要,要,有,有,学,学,无,无,止,止,境,境,的,的,心,心,态,态,，,，,要,要,向,向,群,群,众,众,学,学,习,习,，,，,在,在,实,实,践,践,中,中,学,学,习,习,，,，,活,活,学,学,活,活,用,用,生活,型,型,要,懂,懂,得,得,生,生,活,活,，,，,富,富,有,有,人,人,情,情,味,味,，,，,擅,擅,于,于,交,交,际,际,，,，,正,正,确,确,处,处,理,理,学,学,习,习,、,、,工,工,作,作,、,、,友,友,情,情,、,、,爱,爱,情,情,之,之,间,间,的,的,关,关,系,系,要,热,热,爱,爱,生,生,活,活,，,，,对,对,美,美,好,好,事,事,物,物,有,有,强,强,烈,烈,的,的,追,追,求,求,欲,欲,望,望,和,和,正,正,确,确,的,的,追,追,求,求,动,动,机,机,，,，,少,少,一,一,点,点,阴,阴,暗,暗,心,心,理,理,，,，,心,心,胸,胸,开,开,阔,阔,，,，,心,心,态,态,平,平,和,和,，,，,待,待,人,人,诚,诚,恳,恳,，,，,处,处,事,事,稳,稳,健,健,要活得,精,精彩，,发,发展多,种,种兴趣,爱,爱好，,至,至少培,养,养一种,拿,拿得出,手,手的文,体,体或书,画,画之长,五、学,生,生干部,的,的工作,艺,艺术,树榜样,，,，找典,型,型,多鼓励,、,、少批,评,评,求公平,、,、显公,正,正,慎言行,，,，严律,已,已,要沉着,，,，有号,召,召,善总结,，,，勤思,考,考,重程序,，,，擅计,划,划,早发现,，,，早汇,报,报,负责任,，,，能宽,容,容,争先进,，,，日提,高,高,第四章,学,学生,干,干部的,价,价值定,位,位,一、正,确,确处理,三,三种关,系,系,1,、奉献,与,与荣誉,的,的关系,奉献是,一,一种崇,高,高的精,神,神境界,，,，是一,种,种无私,的,的品格,要相信,付,付出总,会,会有回,报,报，虽,然,然不一,定,定成正,比,比，也,不,不一定,即,即刻兑,现,现，但,总,总会在,某,某种知,或,或未知,的,的情况,下,下以特,殊,殊的形,式,式表现,出,出来,奉献是,有,有尽的,，,，回报,如,如细水,流,流长，,是,是永恒,的,的,要正确,看,看待荣,誉,誉，奖,励,励是一,种,种荣誉,，,，鼓励,也,也是一,种,种荣誉,人生最,大,大的荣,誉,誉是一,种,种自我,满,满足感,，,，当然,取,取得别,人,人的认,可,可也同,样,样重要,，,，但内,心,心深处,的,的自我,认,认同（,自,自信）,才,才是最,宝,宝贵的,，,，对人,生,生的发,展,展起着,决,决定性,作,作用,2,、学习,与,与工作,的,的关系,学习不,仅,仅仅是,死,死读书,，,，它有,两,两重含,义,义，包,括,括学知,识,识和学,做,做人，,先,先学做,人,人，再,做,做学问,学习要,具,具有开,放,放的心,态,态，在,实,实践中,学,学，在,生,生活中,学,学，在,工,工作中,学,学；向,老,老师学,习,习，向,同,同学学,习,习，向,社,社会学,习,习,工作从,广,广义上,讲,讲也是,一,一种学,习,习，是,学,学习的,一,一种活,泼,泼的形,式,式,学习需,要,要由工,作,作来检,验,验，工,作,作是对,学,学习的,补,补充和,促,促进,3,、个人,与,与集体,的,的关系,个人与,集,集体的,关,关系就,像,像是细,胞,胞与组,织,织的关,系,系，组,织,织是由,细,细胞组,成,成的，,而,而细胞,离,离开了,组,组织也,就,就没有,生,生命力,个人是,水,水滴，,集,集体是,大,大海，,水,水滴只,有,有融入,大,大海才