短文两篇复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,短文两篇,（复习）陋室铭爱莲说,复习目标：,1,、能够正确地背诵和默写课文。,2,、掌握文言文基础知识,并学会迁移运用到课外文言文中。,(,判断句式；虚词,“,之,”,）,3,、学习写作方法,理解文章思想感情。,自学指导（,5,分钟）,1,、快速,背诵,一遍课文。（,1,分钟）,2,、,读,课下注释，积累文言词语，同桌口头互提。（,3,分钟）,3,、回顾笔记，理解本篇主要内容和作者思想感情。（,1,分钟）,基础知识梳理,一、文学常识与课文理解。,二、课文背诵与默写。,三、文言字词积累。,四、重点句子翻译。,一、文学常识与课文理解,1,、陋室铭作者是,（朝代）诗人,（人名），爱莲说作者是,（朝代）哲学家,（人名）,2,、两篇短文都采用了,的写法，陋室铭,借赞美陋室表达了作者,爱莲说借赞美莲花表达了作者,的生活态度。,3,、爱莲说还写到了菊和牡丹，是为了,莲的高,洁。,二、默写,1,、斯是陋室，,。,、无丝竹之乱耳，,。,3,、予谓菊，,；莲，,。,4,、陋室铭中表现主人居室环境清幽的句子是：,，,。表现室主人交往之雅的句子是,，,。,5,、从生长环境方面描写莲的高洁质朴的句子是,，,。,文言词语,其他,1,、山不在高，有仙则,名,。,2,、,斯,是陋室,3,、惟吾德,馨,4,、无,丝竹,之乱耳,5,、无,案牍,之,劳,形,出名,香气，文中指品德高尚,丝竹：这里指奏乐的声音。,这,官府的文书,使,劳累,1,、可爱者甚,蕃,2,、,濯,清涟而不,妖,3,、不,蔓,不,枝,4,、亭亭净,植,5,、可远观而不可,亵,玩焉,6,、菊之爱，陶后,鲜,有闻,7,、,宜,乎众矣,洗涤,美丽而不端庄,蔓延,生枝节,亲近而不庄重,少,应当,多,立，树立,“,之,”,字有下列用法：,A,、,用作,代词,，代指人或事或物；,B,、,用于定语和名词之间，相当于,“,的,”,;,C,、,用于,主谓之间,，取消句子独立性；,D,、宾语前置,的标志，没有实在意义；,E,、,用作,动词,，译作,“,到,”“,往,”,等。,试着辨析下列句子的“之,”,字属于哪种用法？,1,、友人惭，下车引,之,。,2,、送杜少府,之,任蜀州。,3,、予独爱莲,之,出淤泥而不染。,4,、何陋,之,有？,5,、水陆草木,之,花，可爱者甚蕃。,6,、无丝竹,之,乱耳，无案牍,之,劳形。,请把下列句子翻译成现代汉语,:,1,、斯是陋室。,2,、予谓菊，花之隐逸者也。,3,、莲，花之君子者也,对客观事物表示肯定或否定，构成判断,与被判断关系的句子叫,判断句,。,这,是,简陋的屋子。,我认为菊花，,是,花,中的隐士。,莲花，,是,花中的君子。,判断句,1,、以 虚词配合一定的句式表示，借用,“,者,”“,也,”,构成。,陈胜者，阳城人也。,夫战，勇气也。,环滁皆山也。,2,、借助于,“,乃,”“,是,”“,为,”“,则,”“,为,”“,悉,”“,本,”,等词构成。,此则岳阳楼之大观也。,臣本布衣。,迁移拓展,课堂练习,1,、加点词的意义相同的一项是（）,A.,陶后,鲜,有闻,无,鲜,肥滋味之享,B.,予,谓,菊，花之隐逸者也,是,谓,大同,C.,莲之爱，同,予,者何人,尝遗,余,核舟一,D.,不,蔓,不枝,青树翠,蔓,2.,加点词的意义相同的一项是（）,A.,草,色,入帘青,色,愈恭，礼愈至,B.,斯是,陋,室,何,陋,之有,C.,可以调,素,琴,素,湍绿潭,请用你本节课复习到的知识解决下列问题。,1,、解释下列红色字。,鲜,为人知 老当,益,壮 相得,益,彰,2,、判断下列成语运用是否正确。,A,、她虽然在娱乐场工作，但,出淤泥而不染,，极为自爱。,B,、这篇作文，写得简洁流畅，,不蔓不枝,，中心突出，堪称范文。,出淤泥而不染：,指处于污浊环境，保持纯真。,不蔓不枝：,比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。,我易人也易，我比别人不大意，,我难人也难，我比别人不畏难。,六月的中考舞台，,一定有我们精彩的亮相！,