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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一切为了孩子更好的成长,发言内容,关于作业试卷,3,建议与期望,4,关于课堂教学,2,数学,学习特点,存在问题,应对策略,一、数学学习的特点,1,、,学习方面,知识内容：广泛。对孩子提出更高,的要求，基础知识必须扎扎实实的,掌握，还要拓展孩子的思维，从不,同角度去考虑问题。,学习方法：理解记忆。不再是低年,级的以机械记忆为主，要向理解记,忆转型。更多的以锻炼空间思维、,抽象思维以及概括能力、想象能力,等。,课堂中中存在的问题,听课习惯不好：,上课开小会，做小动作（如折纸、画画、把学习工具当玩具,）。,上课发言随意：,孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成；发言时机不会把握。,会计算能力不过关,：会做的经常会出错，如加号看成减号，数字抄错。,作业的完成情况：,（整体孩子的字迹工整，书写认真）,（,1,）错题不及时订正。,（,2,）作业不够用心，不够投入。,（,3,）个别孩子漏做、少做数学作业。,1,、重视解决问题策略,（,1,）要求孩子要认真读题，细心解答。,。,（,2,）注重拓展思维训练,。,应对策略,2,、重视计算能力的培养,（,1,）重视算理理解，重视说算理。,（,2,）草稿规范（作业时认真打草稿）,（,3,）检查强化,计算要求,“一看”（看清数字，看懂题意）,“二想”,(,独立思考）,“三算”（细心计算）,“四查”（认真检查）,3,、重视数理关系的解释。,每一题要求孩子们讲出思维演绎过程，而不仅仅讲结果。要求孩子按解题步骤做题，先算什么再算什么，为什么？,把单位和答语写全,4,、放慢进度，注重培养孩子学习习惯,本学期上课时间长，我把课讲得细致些，让孩子掌握得更扎实。同时我把更多的时间花在培养孩子学习习惯上，花在引导孩子如何听课，尽量安排一些时间自习，监督孩子用心做作业，不能一心两用等。,5.,家庭作业的辅导,1.,尽量让学生自己先做，培养孩子独立性，先把会做的全部做完，确保正确率。,2.,把错题先慢读几遍题，然后找关键句，再思考。,3.,对于学生实在没有思路的话，我不建议家长直接给讲解解题方法和过程，方法同,2,或是引导学生先看课本定义定理，然后再看例题，最后再动笔做。,4.,做作业时一定要强调书写。,5.,给孩子创造一张“干净的书桌”，一个安静的学习环境。,数学学科需家长配合的地方,1,、书写是否认真，卷面是否清晰明了,。（态度、习惯）,2,、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。,认真：用心、专注、巩固、提高。,潦草：漫不经心、三心二意、,100,遍无用,。（态度、习惯）,3,、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记,。（态度、习惯）,4,、横式的结果是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语,。（关注细节）,5,、应用题引导孩子,用自己的语言说题意,解题思路,怎样,（先求什么，再求什么）列式,为什么这样列式？,（为什么用乘除,）（学习方法）,6,、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四,。（习惯）,如果你爱孩子,爱，请多一份责任，少一份放任；,如果你爱孩子,爱，请多一份鼓励，少一份训斥；,如果你爱孩子,爱，请多一份赏识，少一份抱怨。,许多家长都经常说：“我们拼死拼活都是为了孩子。”那请您们换一种爱的方式，让孩子知道您们在爱他。,送给家长的话：,如果说孩子是一艘船，那家长和老师就是一对桨，双桨一起用力，方向一致，小船方可前进，,为了孩子，我们一起努力！,谢谢您的聆听！,
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