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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,专题二绿色植物的三大生理作用,1,命题点一,植物三大生理作用相关实验,例1,(2018济宁)如图为“鲲鹏”兴趣小组设计的实验装,置。其中不科学的是(),2,3,1光合作用实验问题。,(1)使用“氢氧化钠溶液”与“清水”的对照实验，变量是二氧化碳；叶片银边(白斑)部分与绿色部分的对照实验，变量是叶绿体；遮光与不遮光的对照实验，变量是光。,4,(2)研究光合作用时，实验装置要放置在光照充足的环境中；,实验现象是加碘液后是否变蓝色，如果变蓝色则证明有淀粉,生成，说明光合作用能够进行。,(3)验证光合作用产生氧气的方法是观察即将熄灭的木条能否,复燃；判断光合作用的强度，可以看产生的氧气的量。,5,2呼吸作用实验问题。,(1)研究呼吸作用，要将实验装置放在黑暗处，避免光合作用的影响。,(2)验证呼吸作用释放二氧化碳，常用的方法是观察澄清的石灰水是否变浑浊。,6,3蒸腾作用实验问题。,(1)排除其他因素产生的水对实验的影响。,(2)实验装置内壁出现的水珠，大部分来自蒸腾作用，一部分来自呼吸作用。,7,命题点二,植物三大生理作用原理及应用,例2,(2018枣庄)人民群众对美好生活的追求，让人们更加关注空气质量，而空气质量与绿色植物的呼吸作用和光合作用密切相关。为研究绿色植物的呼吸作用和光合作用。某校生物兴趣小组的同学设计了图甲所示装置进行相关实验，请据图分析作答：,8,(1)若A液为澄清石灰水，将装置甲置于_环境中一定,时间后，发现A液变浑浊，如果换成死亡的植物重做上述,实验，则A液 _(选填“变”或“不变”)浑浊。据此,你可以得出的结论是 _。,黑暗,不变,只有活的植物才能进行呼吸作用,9,(2)若A液为碳酸氢钠溶液(可释放二氧化碳)。兴趣小组的,同学探究光合作用时，将银边天竺葵叶片的绿色部分和银,边部分进行对照，你认为这组对照实验的变量是_。,检测实验结果时，在对实验叶片滴加碘液处理前要先用,_脱色。,叶绿体,酒精,10,(3)兴趣小组的同学利用装置甲对光合作用的影响因素进行,了研究(A液为清水)，并绘制了图乙所示曲线。分析曲线可,知，影响光合速率的因素有_和 _。据此,请你写出一条提高大棚作物产量的具体措施_,_。,光照,二氧化碳浓度,延长光照时间，,提高大棚内二氧化碳浓度,11,1植物三大生理作用的核心概括。,植物三大生理作用,原料,产物,部位,场所,条件,能量,变化,光合,作用,二氧化碳、水,有机,物、,氧气,有叶绿体的细胞,叶绿体,光,储存,能量,12,植物三大生理作用,原料,产物,部位,场所,条件,能量,变化,呼吸,作用,有机,物、,氧气,二氧化碳、水,所有活细胞,主要在线粒体中,有光、无光均可,释放,能量,蒸腾,作用,水,叶片,气孔,适宜的温度、光照,无,13,2.植物三大生理作用的应用。,(1)提高光合作用(农业增产)的方法：适当增加二氧化碳浓度、提高光照强度和延长光照时间等。,(2)降低呼吸作用(食品保鲜、保存种子、农业增产等)的方法：低温、干燥；提高呼吸作用(根呼吸)的方法：松土、排涝等。,(3)降低蒸腾作用(移栽植物)的方法：剪去部分枝叶、傍晚移栽、及时浇水等。,14,
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