转运呼吸机的使用和管理课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,转运呼吸机的使用和管理,16、自己选择的路、跪着也要把它走完。,17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。,18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。,19、学习的关键-重复。,20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。,转运呼吸机的使用和管理转运呼吸机的使用和管理16、自己选择的路、跪着也要把它走完。,17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。,18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。,19、学习的关键-重复。,20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。转运呼吸机的使用,目的,院内转运病人,维持病人的呼吸,themegallery,1.引言,素质教育包括素质和教育两部分：素质是指人所具有的某一种或多种积极向上的品质或行为，包括创新创造、全面发展、发现问题、解决问题等方面；教育是指在学校这种特殊的环境下，教师通过教育教学的方式教会学生懂得世界观和方法论，可以自我独自去认识世界中的每一个角落，每一片树叶，形成自我独立的判断力，指导人生的发展路径，给予人生意义。自素质教育成为我国新时代教育的重要内容，逐步开始在各个领域得到实施，更为普遍地应用到教学中去，在教育教学中理解素质教育的内涵、对学生的重要性以及如何提升素质教育水平，是每个教师应该思考并深入研究的目标，因为这不仅能够帮助学生更好地发展，培养学生认识和理解世界的能力、发现和创造的能力、培养学生的人生观、世界观、价值观。而且对老师来说，一方面是教学的基本要求，另一方面也是有助于形成教师自身的教学体系，无论对学生还是老师自己都是有着潜移默化的积极影响。所以学校以及大众老师应该在素质教育教学方面努力。,素质教育中很重要的一部分就是音乐教育。中学音乐教学大纲表明，音乐教育是实施素质教育的重要手段，是培养学生德智体美全面发展不可或缺的环节。它对于培养新一代人才有着重要的作用，对于推动建设社会主义精神文明是一个重要的突破。重视音乐教育，是学校教育推动教育教学改革的重要举措，也是提升学校教学水平和效率的手段。音乐教育对于被实施主体学生来说，也同样重要，可以教导学生从不会到会，从无法认知到深刻理解，从理论到实践的应用，丰富学生的知识体系，培养学生积极向上的情操，这就是音乐教育带来的精神境界的提高，对学生身心健康发展也是无比重要。教育教学中不可能片面的只进行语文、数学等课程的开展，要想全面发展一代人，培养一批人，也需要在现有基础上去丰富课程，去引导教学，去帮助学生树立学习各门知识的兴趣及习惯，因为这会对学生终身发展有影响。如何将音乐教育和素质教育结合起来发展，发挥音乐教育对素质教育的作用，是值得所有的教学工作者思考的，本文从二者关系角度出发阐述。,2.中学音乐教育的特征,音乐教育的内容包括理论知识和实践教学两部分，音乐教育有不同的发展阶段，随着学生的年龄成长，学生的认知力提升，对音乐的理解也不同，因此在学生受教育的不同阶段也应该有针对性的进行音乐教育，那么中学音乐教育有什么特点呢？,其一，育人性。中学音乐教学大纲明确指出，通过音乐教育“使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者”。可见，音乐教育的目标对人的素质的培育，具有育人性的特点。,其二，审美创造性。指通过音乐教育的审美及创造活动，培养学生对音乐艺术美的鉴赏和表现，发现并培养他们的审美创造能力。主要表现为形象性和情感性。音乐中的旋律的起伏，节奏的强弱，声音的张弛，音色的变化，都能流露出人的情感，塑造美的形象，以情动人，以美感人。,其三，社会实践性。音乐教学必须通过音乐操作的实践活动才能实现。所以在音乐教学中要进行技能技巧的训练，提高学生在节奏、速度、力度、音高、音色、曲式等方面的操作技能，以便为更好地在音乐实践活动中感受音乐、理解音乐打下坚实的基础，使学生在歌唱、奏乐、欣赏、创作活动中?表现音乐、抒发情感、发展个性，并能其中接受教育。,其四，愉悦性。在音乐教学活动中，悦耳的曲调，优美的旋律，律动的音符，让学生沉侵在曼妙的音乐世界中，必然会产生愉悦的心情。音乐是一种艺术，健康、高雅的艺术会使感知愉悦提升为审美愉悦，在精神上获得一种幸福感。,3.中学音乐教育的作用,音乐大师贝多芬说过：“音乐是比一切哲学、一切智慧更高的启示。谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。”音乐教育在提高中学生素质教育方面有着不可替代的作用，主要表现在以下几个方面：,3.1音乐教育提高学生们的思想道德素质,乐记载：“审乐以知政，而治道备矣。”荀子就认为音乐可以用来“正身行、广教化、美风俗”。然事实也的确如此，优美的音乐基本都会蕴含着高尚的情操，因此形象的音乐艺术对塑造学生来说是很好的手段，它们对学生的精神层面有着激励作用。也能使学生逐渐形成一个正确的审美观，提高分辨“真善美”的能力。这可以使学生们在思想道德、性格、修养等方面都发生巨大的变化，培养学生具有爱憎分明的道德情感以及自觉的道德信念。,3.2音乐教育促进学生全面发展,爱因斯坦就有说过：“我的科学成绩有很多都是从音乐的启发中得来的。”苏联教育学家苏霍姆林斯基也说：“在影响青年人心灵的不同方式中，音乐占据了非常重要的地位，成为思维的源泉。”有实践可以证明，音乐能够开发智力，并在提高创造力等方面也有很重要的作用。现在，很多家长都会给孩子们买乐器，进行各种音乐智能方面的投资。其实家长们就是为了用乐器来开发孩子的智力。家长还会特地去请家教来教孩子，为的是在演奏的时候，孩子的手脑眼耳要能够相协调配合，提高反应能力以及肢体灵敏度。在提高学生音乐素养的基础上，还能提高学生们的理解力、想象力、观察力以及创造力。在演奏的时候，手指动作的灵活复杂程度，对大脑的神经系统也会有不同程度的锻炼。与此同时，还要训练学生们去听懂音乐，感受音乐的美好，让感受者能够产生想象以及联想，进而形成富有情感的意象，同时也能促进想象力以及思维力的发展。,总的来说，音乐抑扬起伏的旋律、缓急的节奏以及强弱的力度，都可以塑造出一个个生动的艺术形象。音乐不但丰富了学生的知识，还增长了学生的技能，在一定程度上加强了学生的逻辑能力，丰富孩子们的想象力，也能促进学生们的德智体美全面发展。,随着新课标的实施，教师的教学方式和学生的学习方式都发生着明显的变化。新课标下的任务型教学将师生置身于交流的情境之中，教师除了根据学生创设情境，开展教学活动外，还要充分信任学生，给学生发展实践的空间，通过师生互动，使学生参与到教学活动中来，体验学习的过程，把英语真正看作是生活而不是知识。,塞格林在他的名作麦田里的守望者所描写的主人翁的理想：他想象悬崖边有一大块麦田，一大群孩子在麦田里玩耍，而他的理想是站在悬崖边做一个守望者，专门捕捉朝悬崖边上乱跑的孩子，防止他们掉下悬崖。事实上，我们每位英语教师也是那麦田里的守望者，守护着麦田里的那片童趣、天真和自然，守护着爱心、希望和人类的未来，更需要小心呵护并大力培养他们的学习兴趣，尤其是那些“学困生”，让他们在学习中享受乐趣，在享受乐趣中自信的学习。,一、教师是快乐学习的引导者，让学生形成自主学习的能力,（一）让学生走进生活,著名教育家陶行知先生指出：“我们深信生活是教育的中心。”英语是一门语言学科，相对于其他学科而言，与生活的联系更加紧密，与社会息息相通。教师可以将学生带到实践生活中去，像购物（shopping），看病（seeing doctor），问路（asking the way），举行生日宴会（having a birthday party），打电话（making a telephone）等等，让学生真正走进生活，感知生活，从而领悟生活。,（二）让学生表达生活,新目标英语的运用主要是“听说读写”。作为教师必须以灵活多变的教学机智激发学生运用英语的情感，积极鼓励学生以饱满的精神，开阔的思路，尽情地说自己想说的话，写自己想写的文章，抒发生活，表达情感，追求人生。当然，在英语课堂教学中，教师可根据教学的实际情况设置生活情境，通过师生之间交流和互动，像Pairwork，groupwork，survey，roleplay，discussion等多种多样的语言实践活动激发学生的学习积极性。只有当学生的精神处于积极兴奋的状态时，他们才能进行有效的学习。从而提高综合语言运用的能力，形成良好的自主学习能力。,二、教师是科学民主的示范者，培养学生主动参与，乐于合作探究，善于实践创新的精神,积极的学习态度是学生成功学习的关键，因此，优良的学习环境既是学生自行探究知识活动的需要，也是培养学生科学精神，提高科学素质的需要。在创新课堂教学中，优良的学习环境，一是指有一个宽松和谐的人际环境，二是指有一个良好的学习氛围。教师是这种学习环境的创设者和示范者，必须成为这几种身份：,（一）教学民主的示范者,自古以来，由于“师道尊严”的思想影响，师生之间总有那么一道不可逾越的鸿沟，自然也就不会是宽松和谐的。因此，教师必须用自己的言行去影响学生教学民主，尊重学生，认真倾听学生的不同意见，使学生真真切切地感受到，教师既是良师，又是慈母，更是他们的益友，相互之间可以讨论，甚至可以无拘无束地争论，没有距离感、畏惧感。那样，带给学生的将是心理上的安全感和师生之间水乳交融的一种幸福感。不言而喻这将是促进学生自行探究获取知识的最理想的人际环境，这一环境创始者是教师，主动权也在教师手中。,（二）研讨氛围的示范者,作为教师首先应该知道，学生要自行探究，获取知识是需要时间的，教师要把课堂中大部分时间留给学生，使学生能有足够的时间进行活动，观察、试验、思考、分析、讨论，教师不要急躁，也不要催促甚至干预。应该知道学生在自行探究过程中有成功，也有失败，有兴奋，也有激动，各种情绪在英语课堂中有表露是很自然的事情。其次，教师要给学生比较自由的空间，不指责、不批评、给予理解、点拨和适当的引导。这就要求教师在课堂上应尽量给学生营造一个民主、和谐愉快的教学氛围，要为学生提供时间、机会和语言情境，并注意用各种教学方法如直观教具、音像教学片、故事、游戏、表演等来激发学生的学习兴趣。,（三）科学品质的示范者,实事求是是学生应该具备的品质，我们不可以容忍半点虚假。教师应该以自己的言行，为学生树立实事求是的榜样。教师在学生学习的过程中，要十分注意自己言行的示范性，一句赞扬的话语，一个鼓励的眼神，一个满意的微笑，对优化学习环境都是非常有益的。,在以往的英语课堂中，教师曾经一直都是讲坛上的主角，但是在大力实施素质教育的今天，教师应尽快从讲坛上走下去，变演员为导演，变主角为配角，承担起组织者、引导者、帮助者、促进者、示范者的任务。实实在在地为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生，培养出新世纪的创新人才。,学生不只是倾听者、接受者，还是作为一个生动参与者、实验者、探索者加入到活动中来，丹麦语言学家叶斯帕森说过，“学外语像游泳一样，学生必须浸在水中，而不是偶然沾沾水。”,易经有句名言：“穷则变，变则通，通则久。”著名学者梁启超先生又说：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”学生成长需要教育，教育更需要细心。,【,转运呼吸机的使用,目的,院内转运病人,维持病人的呼吸,themegallery,2,成人心肺复苏成人加压辅助呼儿童要儿心肺儿童/婴儿辅助儿童!婴儿加压,和辅助呼吸:吸模式:,复苏和辅助呼呼吸模式,辅助呼吸模式,提供用于成人心肺提供用于成人加压铺吸:,提供用于儿童要提供用于儿童/要丿,負苏和辅时呼暖状助吸状态