行文结构方面的技巧

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,行文结构方面的技巧,对于诗歌行文结构（篇章结构）的考查，是近年关注的一个问题。对于此类题目，首先要明确命题者的,命题切入点，一是开头，二是过渡，三是结尾。,答题时要看清是在,全诗,中的作用，还是,上下文,的作用。下面我们学习诗歌篇章结构的有关知识：,篇章结构：,首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、先景后情、以景结情、伏笔照应、铺垫、过渡、层层深入、重章叠句等。,行文结构方面的技巧在高考中出现频率较高的几种是：,卒章显志，欲扬先抑(或欲抑先扬)，以景结情，无理而妙，翻因为果,等。,总结：题型,1、句在全诗中的作用？,2、句在结构上的作用？,1卒章显志,例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,蜀 相 杜 甫,丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。,三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情？在结构上，这两句起什么作用?,这首诗是杜甫在漂泊西南时，为追怀诸葛亮所作。这首诗在艺术上颇具特色：一是抓住祠堂典型环境的特征，来渲染寂静、肃穆的气氛，把诗人对葛亮的怀念表现得十分真切。二是对诸葛亮的政治活动作概括的描述，勾画出了一个有为的政治家的形象。结尾两句，更从诸葛亮功业未遂留给后人无限怀念，表达了对诸葛亮的赞美和惋惜之情，这两句卒章显志，苍凉悲壮，是千古传诵的名句。,分析结构上的作用，对全诗的内容有一个总体的把握，诗人所要表达的思想感情就凸现出来了。,【参考答案】本诗尾联通过对诸葛亮的赞扬和惋惜，表达自己忧国忧民、盼望为国立功的心情。尾联是抒情，在结构上属于卒章显志。,卒章显志(,画龙点睛),是指诗人往往,在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀,用一两句精彩的话点明主旨。,恰当运用这种结构方式可以增加诗歌的,深刻性、感染力和结构美,有“画龙点睛”的艺术效果。,2欲扬先抑或欲抑先扬,例：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。,游园不值 叶绍翁,应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,这首诗在行文结构方面有什么特点？请作简要赏析。,所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象，而落笔开始却贬抑它，批评它。前文的“抑”，是为了反衬后文的“扬”。本诗前两句写“游园不值”，被拒之门外的扫兴，后两句写意外的惊喜，一抑一扬，更显得喜不自胜。,【参考答案】,这里采用了欲扬先抑法。前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到了满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。,3以景结情,例：阅读下面一首唐诗，完成后面题目。,三闾庙 戴叔伦,沅湘流不尽，屈子怨何深!日暮秋风起，萧萧枫树林。,三、四句是写景的句子，它在诗中的作用是什么？请作简要分析。,屈原曾担任过楚国的三闾大夫。三闾庙是奉祀屈原的庙宇。此诗为凭吊屈原而作。沅、湘是屈原诗篇中常常咏叹的两条江流，诗以沅、湘开篇，既是即景起兴，同时也是比喻：屈原的怨恨是多么的深，好似流不尽的沅、湘之水。屈原的怨恨是什么？为什么怨恨？诗歌没有说明，三、四句只是描绘了一幅特定的形象的图景，引导读者去思考。,季节是深秋，时间是日暮，景色是枫树林，再加上“萧萧”这一象声叠词的运用，更觉幽怨不尽，伤情无限。这种写法，称为“以景结情”或“以景载情”。,分析三、四句的作用，首先要弄清楚三、四句写的内容，其次要分析它与一、二句以及全诗主旨的关系。如果联系琵琶行这首诗，就会发现三、四句与“东船西舫俏无言，唯见江心秋月白”有异曲同工之妙，以景烘托情的手法就不难发现。,【,参考答案】,三、四两句以景结情，通过日暮秋风吹落无边枫叶的萧瑟之景，进一步烘托了屈子的哀怨和作者对屈原的同情，显得含蓄隽永，令人回味不尽。,以景结情，是诗歌结句的一种技巧，它也是借景抒情的方式之一，是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。,4无理而妙,例：阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。,春 思 贾 至,草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。,【注】此诗作于贬谪巴陵时(诗人曾任岳州司马)。,有人评价本诗后两句时，说它“无理而妙”，你同意这种说法吗？为什么？,这首诗题作春思，诗中也句句就春立意。首句用嫩绿、鹅黄两色把春草丛生、柳丝飘拂的生机昂然的画面点染得十分明媚。,次句用暗笔为这幅画添上嫣红、洁白两色，并以写气图貌之笔传出了花枝披离、花气氤氲的浓春景象，使画面上的春光更加艳冶，春意更加喧闹。三、四句是抒情。不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠无情，不为遣愁；不说自己因愁闷而百无聊赖，度日如年，却反过来说是春日惹恨，把恨引长。立意新奇，遣词巧妙。在艺术手法的运用上，诗人以前两句反衬后两句，使所要表达的愁恨显得加倍强烈。,回答此题，要弄清楚“无理”是指什么，“妙”体现在什么地方。诗人怨恨的对象是“春风”“春日”，本来毫无情感的事物，却成了诗人怨恨的对象；“愁”“恨”是诗人的内心情绪，通过这种方式表达出来，令人回味。,【参考答案】,后两句写自己的愁恨，作者不说自己愁重难遣，却埋怨东风冷漠无情，不为他吹散愁云；不说自己愁闷无聊，度日如年，却怪春日惹恨，把恨引长，诗人怪风怪春，毫无道理，但却把自己的愁苦表现得淋漓尽致，所以说是“无理而妙”。,“无理而妙”通常表现在两个方面：事理、语词。,一、事理上的“无理而妙”指违反一般生活情况及思维逻辑，以“无理”的描写和叙述，更深刻地表现事物特征或个人感情。,二、语词上的“无理而妙”指描写事物时用词不合常意，却颇有意蕴。,5翻因为果,例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,春 雪 韩 愈,新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,这首春雪是韩愈小诗中的佼佼者。“构思新巧，独具风采。”它构思新巧在哪里？请作简要的分析。,第一句的意思是，新年都还没有芬芳的鲜花，使得在漫漫寒冬中久盼春色的人们分外焦急；一个“都”字，透露出这种急切的心情。第二句，一个“惊”字值得玩味，状出摆脱寒冬后新奇、惊讶、欣喜的感受。诗人从草芽看到了春的消息，虽然春色姗姗来迟，但毕竟就要来了。三、四句表面上是说有雪无花，实际的感情是：人们倒还能等待来迟的春色，但白雪却等不住了，竞纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色。“却嫌”“故穿”把春雪描绘得多么美好而有灵性，饶有情趣。,构思，是指做文章或制作艺术品时运用心思。本诗突出的特点有两个：一是运用拟人的手法，赋予雪花以灵性，显得生动活泼；二是故意颠倒因果关系，把下雪的原因归结为春色来迟，而实际上应是倒过来：因为寒冬未尽，雪花飘飞，所以春色来迟，因而显得有情趣。但拟人的手法，是属于表现手法的范畴，不是构思技巧。,【参考答案】,初春时节，雪花飞舞本是造成“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”的原因，可是诗人偏说白雪是因为嫌春色来得太迟，才“故穿庭树”纷飞而来的。这首诗巧就巧在翻因为果，增添了诗歌的意趣。,翻因为果即为颠倒因果,6,、重章叠句,如辛弃疾的丑奴儿书博山道中壁：,少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼。为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”。,析：诗的上片写年轻的时候无所事事，无病呻吟的“闲愁”，下片写的是而今关怀国事报国无门的“哀愁”。上下两片采用了重章叠句的结构形式，“爱上层楼”“爱上层楼”，“欲说还休”“欲说还休”，在这样反复咏唱中，使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。,重章叠句指,上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱,的一种结构方式。,7,、曲笔入题,月夜,杜甫,今夜鄜,(f),州月，闺中只独看。,遥怜小儿女，未解忆长安。,香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。,何时倚虚幌，双照泪痕干？,不马上触到本题，开头先来一个发端。运用得好，会使文章有跌宕起伏之感，造成悬念，吸引读者。,今夜在鄜州的上空有一轮皎洁的明月，妻子一定一个人在闺房中独自望月：希望丈夫快点回来！,幼小的儿女却还不懂得思念远在长安的父亲，只是东瞧瞧，西瞧瞧看着天上圆圆的东西：真好看，像一轮白玉盘。,香雾沾湿了妻子的秀发，清冽的月光辉映着她雪白的双臂。,什么时候才能和她一起倚着窗帷，仰望明月，让月光照干我们彼此的泪痕呢！我不禁流下了眼泪，滴在了妻子的心中,!,小 结,诗歌的表达技巧其实是和诗歌语言相关的问题。考纲里把它和语言分开来探讨，是为了从另一个侧面突出塑造诗歌形象的手段的多种形式。古代诗歌的表达技巧，是高考命题涉及最多的内容。有单独考查的，也有结合形象、思想、感情来考查的。因此，它应该是我们复习的重点。从高考命题情况看，一切可以提高诗歌表达效果的方法都在考查之列。表达技巧是古代诗歌鉴赏中最为复杂的问题，为便于复习，我们可以把“表达技巧”梳理成两大系列：从一切诗歌都要表现客观事物来说，有表现方法；从一切诗歌都要表情达意来说，有抒情(言理)方法。,