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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,22、狼牙山五壮士,1、自读课文，读准字音。,2、利用工具书解决自己不理解的词语。,3、再读课文，并把语句读通顺，想一想课文写了一件什么事？按什么顺序写的？,4、读课文，边读边感受课文情感。,一、初读感知,解决字词,日寇 大吼 绷紧 崎岖 尸体,棋盘陀 斩钉截铁 抡 嗖,ku,hu,bng,q q,sh,日寇 大吼 绷紧 崎岖 尸体,tu,zhn,ln,su,棋盘陀 斩钉截铁 抡 嗖,解释词语,进犯,崎岖,斩钉截铁,解释词语,进犯：,（敌方）向某处侵犯。,崎岖：,形容山路高低不平。,斩钉截铁：,形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。,仇,恨,吼,你会写吗？,狼牙山五壮士,巍巍燕山高，潇潇易水寒，,英雄五壮士，威震狼牙山,狼牙山简介,历史背景,课文分析,英雄五壮士,西郊山色郁苍茫，,载酒曾过易水阳。,壁耸青宵屏隐现,峰开紫电剑光芒,狼牙山东西、东南各长公里，面积为平方公里。环山共有五坨峰，主峰莲花瓣海拔米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“闫王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。,返回,狼牙山五壮士,巍巍燕山高，潇潇易水寒，,英雄五壮士，威震狼牙山,狼牙山简介,历史背景,课文分析,英雄五壮士,晋,察,冀,日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，,1943,年,9,月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的,秋季大扫荡,，仅三个月的时间，日军残杀我人民,6674,人，烧房,54779,间，抢掠与焚毁粮食,2934,万斤，抢走耕畜,19300,余头，毁农具,172600,余件，使北岳人民受到了严重损失,。,返回,狼牙山五壮士,巍巍燕山高，潇潇易水寒，,英雄五壮士，威震狼牙山,狼牙山简介,历史背景,课文分析,英雄五壮士,想想课文的叙述顺序是怎样的？,给每个小故事加标题,接受任务,引敌上山,选择绝路,英勇歼敌,选择跳崖,1,、,狼牙山五壮士,这个题目告 诉了我们什么,?,2,、为什么不叫,狼牙山五战士,?,这个“壮”字是什么意思,?,3,、什么样的战士才能称得上壮士呢,?,同一个任务，课文里为什么说两次胜利完成？,五位战士虽然安全了，但是连队和群众的安全并没有得到完全的保证。正是基于这一点，五位战士才毅然地放弃了追赶大部队的做法，冒着生命的危险，把敌人引上绝路。五位战士对路线的重新选择，实际上是为群众和连队选择了生；为自己选择了死。,为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉,斩钉截铁,地说了一声走,!,带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路,1,、“热血沸腾”是一种什么样的情绪,?,2,、战士们在班长做出决定之后，为什么会热血沸腾,?,3、斩钉截铁是什么意思？你从中体会到什么？,返回,顿时，,石头像雹子一样,，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。,你读了之后有什么体会？,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，,第一个,纵身跳下深谷。战士们也,昂首挺胸,，,相继,从悬崖上往下跳,。,说说你的体会,狼牙山五壮士,巍巍燕山高，潇潇易水寒，,英雄五壮士，威震狼牙山,狼牙山简介,历史背景,课文分析,英雄五壮士,巍巍燕山高，潇潇易水寒，,英雄五壮士，威震狼牙山,日军攻上棋盘陀以后，指挥官下令全体日军立定敬礼，向宁死不降的狼牙山五壮士致敬。,马宝玉（,19201941,年）,蔚县下元皂村人，,1937,年参加八路军，两年后入党。,1941,年,9,月在易县狼牙山为掩护主力部队和人民群众安全转移，他带领全班,4,名战士（时任班长）奋勇杀敌，同数千日军巧妙周旋一整天，将敌人引上绝路，胜利完成阻击掩护任务，宁死不屈，毅然跳崖牺牲，年仅,21,岁。,宋学义,河南沁阳市北孔村人。在狼牙山阻击战中，和另外四名英勇的红军战士一起牵制了日军主力，保证了大部队安全转移，是著名的“狼牙山五壮士”之一,跳崖后被山腰树枝挂住得以生还，后与同样生还的葛振林一起回到部队。,胡德林、胡福才,河北容县人，他们是叔侄关,系，胡德林是叔叔，胡福才是侄,子。,葛振林,年月生于河北曲阳，年参加八路军。年月日，在河北省易县狼牙山阻击日军战斗中，弹药耗尽后，宁死不当俘虏，随班长马宝玉和其他三位战友奋勇跳下悬崖，葛振林因挂在悬崖树枝上而得以生还。,八路军晋察冀军区授予马宝玉、胡德林、胡福才,3,烈士“模范荣誉战士”称号，授予葛振称、宋学义“勇敢顽强”奖章,在五勇士坚守的棋盘坨主峰顶建立了纪念塔，塔为五角形，共五层，高十余米，塔真正面有聂荣臻手书的“狼牙山五勇士纪念塔”九个红色大字。,风萧萧兮易水寒，,壮士一去兮不复还,中国人民为有这样的英雄儿女而骄傲，巍巍狼牙山，滔滔易水河，是中华民族不可战胜的见证。,返回,D:,个人,上课课件资料,狼牙山五壮士,-,知识拓展,.wmv,知识拓展,感情诵读,1、带着自己的感情去读一读课文，你觉得该读出怎样的感情？,2、背诵课文描写五壮士跳崖的段落。（6-9）,
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