认知语义学PPT课件

Page,34,认知语义学,第1页,主要内容,意象图式,原型和范围化,理想化认知模型,ICM,概念隐喻,认知语义学就是基于互动体验和认知加工建立了,“认知方式、概念结构、语义系统”语义分析框架，,以此来详细叙述词句意义形成、了解、心智表征等。,第2页,原型和范围化,范围化,：也叫做归类，是比较一个特例。一个范围或类别往往有个“原型”，是用以确定类别参考标准，需要归类目标与标准进行比较，符合标准全部特征目标例示这一标准，不完全符合目标是对标准扩展。,原型,：一个范围（事物）经典、普通范例。原型是该范围全部范例中抽象、理想化代表。,第3页,如一个范围可用多个属性来定义话，原型可能含有全部或最多属性，所以原型是最经典也是该范围中最常见、最普通组员。,如“鸟”范围中“麻雀”“黄鹂”。,范围中其它组员含有不一样数量属性，它们隶属于该范围“经典性”不等值。拥有属性多经典性高，而少则经典性低。,全部含有不一样“经典性”组员之间含有“家族相同性”,家族相同性,第4页,一个概念范围是一个家族，原型含有最大经典性，其它组员因经典性差异与原型含有家族相同性，从原型引申出去，将组员用线条连接，范围全部组员之间将形成辐射状分布，我们把这么范围叫做“辐射范围”。,辐射范围,第5页,原型理论应用,-,词汇多义性,星星,天空中除了太阳和月球外，用肉眼或望远镜能看到发亮天体。,原型属性,看上去很小,发亮,唾沫星子,歌星,影星,火星儿,第6页,意象图式,意象图式（,image schema,）是一个概念结构，是体验性在认知上表达。基本意象图式植根于日常生活体验中，如感觉、运动、发力、受阻等。这些图式与我们身体结构和姿势、及其与其它事物关系、对其它事物操控等亲密相关。在与世界交互中，我们赋予世界秩序和模式。,通俗地说，意象图式是我们脑子里存放大量静态和动态画面和场景。,基本意象图式用于抽象认知领域，产生了大量概念隐喻。,第7页,路径图式,路径,终点,We go to the university from home.,我们从家里出发去大学。,起点,A water drop rolls from the table onto the ground.,一滴水从桌上滚到地上。,The highway links Beijing and Shanghai.,这条公路连接了北京和上海。,第8页,容器图式,I take out a bottle of milk from the,refrigerator,.,我从,冰箱,里取出一瓶牛奶。,I pour the apple juice into a,cup,.,我把苹果汁倒入,杯子,里。,She walks out the first,bank,.,她走出第一,银行,。,第9页,意象图式对于介词研究,Verb + out,Take out, spread out, throw out pick out, leave out, shot out, draw out, pass out,意象图式能够广泛应用于对于介词一词多义研究。,Lindner,分析了,1700,多例动词短语意义，结论表明这些意义都能够归结成为数不多意象图式。如,V + out,结构，在英语中有,600,多例，意义不尽相同，不过利用意象图式原理，能够加以归纳总结，方便了解和掌握。,第10页,理想化认知模型,- ICM,理想化认知模型,ICM,（,IdealizedCognitiveModel,）是人们在认识事物了解世界过程中对某领域中经验和知识所形成抽象、统一、理想化组织和表征结构（,Lakoff1987,：,68,）。意象图示,IS,（,ImageSchema,）组成,CM,（,CognitiveModel,），多个,CM,组成,ICM,，它们是形成原型，进行范围化和概念化基础理想化认知模型是基于人类现有经验和知识，依据命题模式、意象图式模式、隐喻模式和转喻模式四种标准，所作出抽象、统一、理想化了解，是建立在许多认知模型上一个复杂完形结构。,第11页,概念隐喻含义,隐喻是人类生活和体验在我们头脑中一个映射方式，并反应在我们语言中，影响和促进我们对世界认识。在日常交流中，隐喻使用非常频繁，“我们日常会话中几乎每三句话中就可能出现一个隐喻”。,概念隐喻,第12页,Lakoff & Johnson,（,1980,）依据始源域不一样，把隐喻分为三类：,（,1,）空间隐喻,（,2,）实体隐喻,（,3,）结构隐喻,隐喻分类,第13页,所谓“概念隐喻”（,conceptual metaphor,）与修辞格中隐喻现有联络又有区分。其联络为“概念隐喻”，是建立在修辞格隐喻认知分析基础之上；将修辞格隐喻分析结果（认知功效）用于普通语言研究中才产生所谓“概念隐喻”。区分在于一个是内在，一个是外在。所以了解“概念隐喻”要把握几个关键点：,（,1,）概念隐喻也可称为“隐喻概念”（,metaphorical concept,），它是内在，即在概念化过程中才能“看”得到。,（,2,）“隐喻概念”本身不是直接言语表示式，尽管它在深层制约着言语表示方式。,（,3,）“隐喻概念”是从普通日惯用语中总结归纳出来。,（,4,）依据,Lakoff,研究，隐喻概念一定要有语言“繁殖”（,generating,）能力，即隐喻概念系统性。不具备这个能力概念在,Lakoff,隐喻框架内不能称为“隐喻概念”或“概念隐喻”。,第14页,I dont have,enough,time to spare for that.Youre,wasting,my time.This gadget will,save,you hours.How do you,spend,your time these days?I dont,have,the time to,give,you.Do you,have,much time left?Thank you,for your time,.Is that,worth your while,?,如在,TIME IS MONEY,这一基本隐喻概念中，产生以下语言表示：,第15页,辞格是概念隐喻不一样类型,1.,拟人概念隐喻,拟人作为将客体人格化隐喻思维方式，不但存在于辞格中，也存在于我们普通日常话语中。以下例子中我们就是用人特征和行为来了解“事实”、“生活”、“投资”等抽象概念,:,(1),事实证实了这个理论错误。,(2),生活坑骗了他。,(3),让事实说话。,(4),不良投资孕育着新危机。,第16页,每一个拟人语句都取人某一个侧面。,比如：,(1),疾病夺去了他生命。,(2),他处于病魔缠身痛苦之中。,(3),他被疾病拖垮了。,(4),疾病是他头号敌人。,(5),他遭到了疾病打击。,第17页,2.,换喻概念隐喻,从修辞格角度,换喻可按代替方式大致分为工具代、容器代、处所代、生产者代、特征象征代、详细代、抽象代、结果代、别称代等。但概括说来,换喻基本功效主要是用一个实体“代表”另一个方法对事物进行指示,而事物之间经常是部分和整体关系。在进行指示时候,我们选择哪个部分经常表现出我们在进行言语表示时注意力或目标集中在这个整体哪方面物征之上。如,:,他喜欢读莎士比亚。,(,莎作品,),。,文汇报,还没到会。,(,文汇报,记者,),我们还缺乏一些人手。大街上人头攒动。按人头分配。,Many hands provide great strength.,第18页,(1),部分代表整体：,哪里有困难哪里就有,红五角星,。,我们不雇佣,长头发,。,(2),生产者代表产品：,我买了一台,利伯海尔,。,我买了一幅,毕加索,。,(3),被使用物体代表使用者：,我们国家,足球,存在很多问题。,(4),控制者代表被控制物,:,拿破仑,在滑铁卢失败了。,他车撞上了,我,后面。,段祺瑞,枪杀了无辜青年。,第19页,(5),机构代表责任人：,他被名牌,大学,录用。,妇联,同意处理此事。,(6),地方代表事件：,卢沟桥,是我们心中永远痛。 我们不希望出现第二个,广岛,。,(7),地方代表机构,:,华盛顿,同意马上举行会谈。,纽约,又一次发出恐怖攻击警报。,第20页,3.,实体概念隐喻,客观世界中实体和物质已经有经验结构，给我们提供了一个了解,/,认知另一经验对象基础。我们把我们抽象经验对象看作为一个有形实体，这时我们就能够对我们经验进行把握，进行范围化、归类和量化。这在语言中是大量存在。,第21页,(1),指示：,我们向着,胜利,前进。 他破坏了集体,荣誉,。 面对困难要提升我们,勇气,。,(2),量化,:,阅读这本书需要,更多,耐心。 爱有,多少,恨就有,多少,。 这个世界,充满,了仇恨。 苦,大,仇,深,。 中产阶级在美国政治生活中是一个,不可忽略,力量。 这个问题里面有,太多,个人原因。 历尽,千,难,万,险。,(3),认识其特征,:,他极力掩饰自己,虚伪,。,我简直跟不上,生活,节奏。,他,情绪,最近很低沉。,第22页,(4),认识其原因,:,压力太大,他,不堪重负,。 因为缺乏毅力,他,没有完成这项任务,。 公务缠身,他,不能来参加这次聚会,。,(5),表示目标和动机,:,他到上海,寻求发展,。 你只有这么才能,得到安全,。 我要改变生活态度,追求自己幸福,。 她认为结婚是,摆脱因境,唯一方法。,第23页,4.,时间概念隐喻,时间和空间都是物质存在形式。人活动也总是在一定空间和时间中进行。我们在生活中直接感知是详细物体，它们大小、形状、相互距离、我们对它们可靠近程度等。空间中物质在人看来含有相正确稳定性。所以我们在与客体相互作用下（经过感知、动觉、功效认识、目标认识）首先取得空间概念。时间相对于空间来说是抽象，难以把握，原因是时间是物质存在动态属性，需要我们对于物质存在进行愈加深刻认识。空间认识在前，时间认识在后。所以语言中用空间概念表示时间概念是以我们经验认知先后所决定。时间含有了空间中物质属性，我们就能够对它进行认识和把握。不过我们不是用空间中物质全部特征来了解时间，我们用物质哪些特征取决于我们对时间作什么样了解。,第24页,时间是一个运动物体：,开会时间快到了。,这么日子一去不复返了。,时间不等人。,白驹过隙。,跟上时代步伐。,时间过去了二分之一。,时间是一个静止物体,/,容器：三天内我给你回复。 这个星期内发生了许多事情。,时间是含有长短维度空间物体：,延长开会时间。,缩短开会时间。,不一样时间处于不一样空间位置：,早晨、下午、上世纪,下世纪、前天、后天,时间是静态物体：我们从中经过,/,经过,/,渡过这一段时间。,第25页,隐喻概念系统性,我们在观察隐喻时能够发觉有些隐喻是有层次、成系统。如换喻中以部分代替全体，拟人中将事物看作人，不过这种系统性并不限于换喻和拟人，它还有其它类型如用空间来了解时间、空间上来了解社会地位（上级，上等，上流，上情下达，高高在上）、将抽象事物看作详细等。,隐喻概念系统性表现在两个方面,:,1.,数个隐喻概念组合成对某一事物较为完整认识,2.,喻体和受隐喻概念影响和制约言语表示中相关词语,组合成一个有机联络系统,第26页,1.,数个隐喻概念组合成对某一事物较为完整认识,人们对事物认知概念并非杂乱无章，而是含有系统性特征。隐喻概念也含有系统性特征。普通来说，概念隐喻都是抓住所述对象某首先来进行比拟描绘，进而到达帮助人们形象认识事物某首先目标。不过事物一面并不能完整地代表这一事物。所以人们必定会从其它方面来对其进行认识。这么，依据人们不一样社会经历和实践，依据人们不一样文化习俗，数个隐喻概念组合成对某一事物较为完整认识。,第27页,下面是对“理论”,/,“思想”隐喻性认知：,(1),思想,(,理论,),是建筑。,你理论基础是什么,?,你需要事实来支撑你观点。这种观点等于空中楼阁。,(2),思想是食物。,他说话没味道。这种想法还没有成熟。你不能生吞活剥,要注意消化吸收。书籍（所代表思想）是人类精神食粮。,第28页,(3),思想是人。,一个新思想诞生了。达尔文是生物学之父。观点还在孕育之中。这个想法太幼稚。旧思想寿终正寝了。,(4),思想是商品。,新思想产生过程。这个观点还未成形。兜售自己观点。两种观点,一路货色。他观点很有市场。有价值思想。一字千金。,第29页,(5),思想是植物。,这种思想结果,(,硕果,),。,数学有许多分科,(,科,植物学术语,),。播下了思想种子。他思想清楚,不枝不蔓。树立正确人生观。培养正确人生观。分清哪是毒草哪是香花。,第30页,“理论是建筑”,这个概念隐喻使我们能够经过建筑结构特征对理论形式,组成进行把握。,“,思想是食物”,经过食物营养价值对理论用途进行把握。,“,思想是人”,经过人生命过程对思想产生过程进行把握。,“,思想是商品”,经过商品产生、流通对思想传输等进行把握。,“,思想是植物”,经过植物生长、形态、作用等对思想进行各种认识。,第31页,2.,喻体和受隐喻概念影响和制约言语表示中相关词语组合成一个有机联络系统。,在一个隐喻概念中喻体作为一个人们认知对象，它特征是多层次、多侧面，隐喻概念可能由本体与喻体某一个或某几个特征而组成，而一旦这个隐喻概念形成，喻体其它潜在特征就有可能伴随人们认识深化而得以显现。,如,ARGUMENT IS WAR,这一隐喻概念产生可能是由,war,“进攻”、“防守”特征而引发，在深入使用这一概念对,argument,进行认知中，就有可能开发出,war,其它特征来，如“策略”、“毁灭”、“开火”、“退却,”,等，它们都属于战争语义系统。,第32页,当我们把人成长喻为植物成长时，进而又能够对人进行“栽培,”,、做“园丁,”,、把美看成“花朵”，把英雄看成“大树”，把普通人视为“小草”，它们都属于植物语义系统。,第33页,谢谢,第34页,