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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,看图写话,印山小学,荆培丽,一起来欣赏美丽的花儿吧！,（一）转动眼珠看一看：这幅图的内容是什么？,什么时候？,在什么地方？,有哪些人？,他们在干什么？,（二）开动脑筋想一想：,图片讲了一件什么事情呢？,综合起来,说一说,（三）张嘴说一说：,看看谁最棒！,再详细一些？,看图上还有什么景物？,全面观察了图画之后，还要把图看,细,，要开动我们的脑筋、,发挥一下想象,，想象一下图画上的人物会,想,什么？会,说,些什么？会有那些,动作,？比如：,小丽看到美丽的菊花是怎样想的？是想摘下来插在自己的卧室里？想送给妈妈做生日礼物？想在教师节的时候送给老师？然后她是怎样做的？妈妈会说些什么？做了什么？,转动脑筋试一试,同学们再把它说得更详细,星期天，天气晴朗。小红和妈妈去公园里看花。,公园很美，远处有漂亮的亭子，近处有绿色的小树，公园里到处盛开着美丽的鲜花。小红想：,“,明天是妈妈的生日了，我摘一朵花送给妈妈吧。,”,她刚一伸手，妈妈就叫住了她。妈妈说：,“,小红，公园里的花是给大家看的，如果每个人都去摘的话，那花不是几下子就没了吗？,”,听了妈妈的话，小红说：,“,妈妈，我知道了，以后我再也不摘了。,”,妈妈听了小红的话，笑着说：,“,这才是好孩子。,”,小红和妈妈欣赏了公园美丽的景色后，高高兴兴地回家了。,你觉得他说得怎么样？为什么？,看 图 的 方 法：,三、写出你看图之后的感觉、心情，,也可以写图画中人物的,感觉,或,心情,。,“,一全、二细、三感觉,”,一定要记住哦！,一、把图看全：,看看画是什么时间？什么地方？都有谁,?,她们在干什么,？,二、把图看仔细：,发挥我们的想象（不但要用眼睛看更主要的是用心去想），看看图中的人物会怎样想？怎样说？怎样做（动作）,？,我会写,写话要注意的地方,：,1,、注意格式。,第一排,空两格,再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。,2,、标点的基本打法。,写完了“时间”要打逗号（,，,）；写完了“谁在什么地方干什么”要打句号（,。,）。如果有的孩子要写 图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号（,：,），说的话要用引号（,“”,）引起来，表示这里面是说的话。,我会写,我是小,小,写作能手,看图作文的方法,看图画 眼珠转，,图画内容要看全。,开动脑筋想想看，,妙语连珠一串串。,一看二想三写，,表达真情和实感。,谢谢指导！,1,2,3,星期天，妈妈带小红去公园玩。,公园里很美，远处有漂亮的亭子，近处有绿绿的小树。,我会写,星期天,，,妈妈和小红在公园里玩,。,公园很美，远处有漂亮的亭子，近处有绿色的小树，公园里到处盛开着美丽的鲜花。小红想摘一朵花送给妈妈。她刚一伸手，妈妈就叫住了她。妈妈说,：,“,小红，公园里的花是给大家看的，如果每个人都去摘的话，那花不是几下子就没了吗？,”,听了妈妈的话，小红说,：,“,妈妈，我知道了，以后我再也不摘了。,”,妈妈听了小红的话，笑着说,：,“,这才是好孩子,。,”,小红和妈妈欣赏了公园美丽的景色后，高高兴兴地回家了。,仔细看图，想一想是什么时候，在什么地方，都有谁，在做什么？,我会写,公园很美，远处有漂亮的亭子，近处有绿色的小树，公园里到处盛开着美丽的鲜花。小红想摘一朵花送给妈妈。她刚一伸手，妈妈就叫住了她。妈妈说：,“,小红，公园里的花是给大家看的，如果每个人都去摘的话，那花不是几下子就没了吗？,”,听了妈妈的话，小红说：,“,妈妈，我知道了，以后我再也不摘了。,”,妈妈听了小红的话，笑着说：,“,这才是好孩子,。,”,星期天，天气晴朗。小红和妈妈去公园里看花,。,小红和妈妈欣赏了公园美丽的景色后，高高兴兴地回家了,。,我会写,星期天，天气晴朗。小红和妈妈去公园里看花。,公园很美，远处有漂亮的亭子，近处有绿色的小树，公园里到处盛开着美丽的鲜花。小红想摘一朵花送给妈妈。她刚一伸手，妈妈就叫住了她。妈妈说：,“,小红，公园里的花是给大家看的，如果每个人都去摘的话，那花不是几下子就没了吗？,”,听了妈妈的话，小红说：,“,妈妈，我知道了，以后我再也不摘了。,”,妈妈听了小红的话，笑着说：,“,这才是好孩子。,”,小红和妈妈欣赏了公园美丽的景色后，高高兴兴地回家了。,
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