教育专题：《黔之驴》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课前预热,沉鱼落雁 打草惊蛇 对牛弹琴 非牛非马,飞鸟惊蛇 狗尾续貂 管中窥豹 害群之马,鹤立鸡群 狐假虎威 鸡鸣狗盗 惊弓之鸟,井底之蛙 九牛一毛 狼狈为奸 如鱼得水,守株待兔 指鹿为马 鹬蚌相争 杀鸡吓猴,黔驴技穷,生平：,字子厚，唐代河东人。因为他是河东人，终于柳州刺史任上，所以人称,柳河东,或,柳柳州,。,经历：,曾和韩愈倡导“,古文运动,”，后因参加政治革新失败，曾先后被贬,永州,和,柳州,。,成就：,代表作,三戒,(,寓言,)(,包括,临江之麋,黔之驴,和,永某氏之鼠,),、,永州八记,（,山水游记,）、大量,诗歌,（如,江雪,）。,评价：,唐代文学家,、,哲学家,，,唐宋八大家,之,1111111111,一，和韩愈并称为,“韩柳”,。,走近柳宗元,1,、听录音，再大声朗读课文。,2,、掌握文中的生字词。,3,、用自己的语言给同学们讲述这个故事。,初读课文,读准下列彩色字音,黔,好,事,者,船,载,以入,慭慭,然,遁,噬,狎,跳,踉,dn,ling,zi,ho,qin,sh,xi,hn,yn,1,、结合注释，疏通文句，通过反复的朗读，基本理解文意。,2,、对照文本，互相翻译。,3,、检查重要语句。,4,、再次互相翻译。,精读文本,黔无驴，有,好事者,船,载,以,入。,至则,无可,用，放,之,山下。虎见之，庞然大物,也,，,以为,神。,蔽,林间,窥,之，稍出,近,之，憖憖,然,，莫,相,知。,喜欢多事的人,它,指驴,躲避,黔 之 驴,柳宗元,连词,，相当于“,而,”,到了,却,把,当,作,用船,偷看,靠近,用在动词前,相当于代词,”,之,”,表判断语气,形容词词尾,相当于,“,的样子,”,他日，驴一鸣，虎大,骇,，远,遁,，,以为且噬,己也，甚恐。,然,往来视之，觉无,异能者,。,益习,其声，又,近,出前后，,终,不敢搏。稍近,益狎,，,荡倚冲冒，驴不,胜,怒，,蹄,之。虎,因,喜，,计,之,曰：“技,止,此耳！”,因,跳踉大,，,断,其喉，,尽,其肉，,乃去,。,害怕,但是,靠近,能承受,只,仅,才离开,黔 之 驴,柳宗元,特别的本领,逃跑,将,要,咬,渐渐,更,加,始终,盘算,于是,用,蹄子,踢,吃,光,咬断,因而,因此,怒吼,态度亲近而不庄重,熟悉,认为,表示揣度的语气,翻译古文，首要的是要掌握“补”、“顺”、“选”、“活”四种方法。,补,添补加主语、宾语、介词、量词等成分，使其符合现代汉语语言习惯。,顺,把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。,选,一词多义翻译时，必须结合语言环境和事理逻辑选择合适的义项。,活,对于一些古今异义词要用现代词汇替换。,翻译小技巧,(1),聚沙成塔,（,2,）蔽林间窥之,译,：,（老虎）,隐藏在树林中偷偷观看它,（驴子）,。,补：添 加 成 分,（,1,）至则无可用，放之,（于）,山下,译,：运到之后，却没有什么用处，就把它放,在,山下。,（,3,）莫,相知,莫,知相,（,4,）,稍近益狎，,荡倚冲冒,。,译：不,知道它究竟是个什么东西。,顺：调 整 语 序,译：（老虎,）,又渐渐靠近（驴子），态度更加随便，并带有戏弄的意味，,碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯它一下。,（,5,）驴不胜怒，,蹄,之。,活：替 换 词 汇,译：驴禁不住发起怒来，,用蹄子,踢了老虎。,解释红色字,好,事者,远,遁,且,噬,跳踉,蔽,林间,大,骇,慭慭,然,益,狎,大,且,噬己,喜欢,逃跑,咬,跳跃,隐藏,害怕,小心谨慎,态度亲近而不庄重,怒吼,将要,课内练习,（把,当作）,（认为）,虎见之,庞然大物也,以为,神,以为,且噬己也,以为,二、一词多义,（,的样子,),（然而，但）,二、一词多义,慭慭,然,莫相知,然,往来视之,然,（助词，的）,（代词，它，指驴）,黔,之,驴,放,之,山下,计,之,之,二、一词多义,（代词，这种情况或这件事）,三、词类活用,船,载以入,稍出,近,之,蹄,之,尽,其肉,用船,（名词作状语）,接近,（形容词作动词）,用蹄子踢,（名词作动词）,吃光,（形容词做动词）,四、翻译句子,3,、以为且噬己也,4,、稍近益狎，荡倚冲冒,2,、蔽林间窥之，稍出近之,1,、有好事者船载以入,有一个爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。,认为（驴子）将要咬自已。,渐渐又靠近一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯一下它。,（老虎）藏在树林里偷偷看它，渐渐地出来接近它。,黔之驴,听读课文，回顾所学。你还有什么理解上的问题吗？,分析文本,以小组为单位：,1,、用课文中的词语说说老虎认识驴的心理过程。,2,、找出描写老虎,动作、心理,的词；,3,、找出文中描写驴子的词。,1.,虎认识驴的心理过程,以为神,莫相知,以为且噬己也,觉无异能者,终不敢搏,技止此耳,生动描绘虎认识驴的心理过程，推动情节发展。,2.,从,文中,找出描写虎的心理、动作的语句。,心理,1,、以为神,2,、莫相知,3,、以为且噬己也,4,、觉无异能者,5,、终不敢搏,6,、技止此耳,动作,蔽林间窥,之,稍出近之,远遁,往来视之,又近出前后,稍近，益狎，荡倚冲冒,跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去,畏驴,吃驴,识驴,文中写虎动作的词,（从中选择一组试作赏析）,蔽、窥,大骇、遁,近之、视之、近出,荡倚冲冒,跳踉、断、尽、去,急于摸底好奇害怕,恐惧,一再试探、生性胆大,工于心计,干脆利落志得意满,黔驴之“技”,一鸣；一蹄,外形,庞然大物,虚有其表 技能平庸,蹄之,庞然大物,一鸣,形体,声音,绝招,表面现象,本质特征,大而无能，虚张声势，外强中干。,黔驴,之“,技”,3.,驴的形象,画出文中描写驴和虎的词句，说说课文是从哪些方面来刻画这两个形象的,?,请各用一个词语概括驴和虎的形象。,分析形象,驴：,貌似强大,本质虚弱,外强中干,蠢笨无能,虎：,机智勇敢,谨慎小心,观察仔细,狡猾敏捷,反衬,这,则,寓言叙写了老虎吃掉,“,庞然大物,”,驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。告诉人们：,不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。,分析寓意,想一想,作者在文中对驴进行的描写仅仅是为了嘲讽驴子吗？,联系作者的政治遭遇，就可知道本文所讽刺的是当时政治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。,课上练习,老虎对驴的认识经历了哪三个过程？,文章详写了,，略写了,，主要是通过写,来衬托,的特点。,文中刻画了虎的哪些方面,、,、,。其中写虎与驴斗的,和,尤为出色。,开始时虎试探性进攻，,个动作显示出虎愈来愈大胆，最终把驴吃掉。,文中写老虎对驴子的认识由现象到本质的变化的句子是哪一句？,驴子充分暴露自己弱点的是哪一句？,惧驴,识驴,虎,吃驴,驴,虎,驴,动作,心理,神态,行动,驴不胜怒，蹄之,觉无异能者,心理,荡倚冲冒,柳先生害驴不浅，自从,黔之驴,一文以后，千百年来，人们对驴心存偏见，驴的名声一败涂地，驴成了蠢笨的代名词。现代教育提倡创新思维、多向思维，咱们来一个奇思妙想编故事，让这头蠢驴、笨驴利用自己的聪明智慧战胜兽中之王老虎。,黔驴新编,苏驴之技,奇思妙想编故事,