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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,26、父亲、树林和鸟,课外拓展：,看了这些图片，你有什么想说的吗？,课外拓展：,看了这些图片，你有又什么想说的吗？,父亲、树林和鸟,我会认：,黎,明,兀立 凝,神静气,舒畅 瞬间 掠过,l w nng,chng shn l,我能理解：,黎明：,幽深：,茫然：,一瞬间：,惊愕：,潮湿：,舒畅：,热腾腾：,天快亮和刚亮的时候。,深而幽静。,完全不知道的样子。,转眼之间。,因吃惊而发愣。,含有比正常情况下多的水分。,舒服、痛快。,形容热气蒸腾的样子。,思考：,1,、父亲喜欢树林和鸟吗？,2,、课文到底给我们讲述了关于父亲与树林和鸟的一个什么故事？,雾,鼻,蒙,浓,舒,畅,猎,指,w,mng,b,zh,nng,sh,chng,li,大雾雾气,雾蒙蒙启蒙,浓厚浓浓,舒畅舒服,舒畅畅想,猎人猎物,鼻子鼻梁,指挥指导,翅,膀,ch,bng,翅膀展翅,翅膀肩膀,雾,务,蒙,朦,鼻,舅,指,脂,旨,畅,场,舒,抒,浓,农,猎,猪,傍,膀,榜,翅,翔,大雾,任务,鼻子,舅舅,手指,脂肪,圣旨,浓厚,农民,舒服,抒发,舒畅,广场,猎人,野猪,翅膀,飞翔,傍晚,翅膀,榜样,雾蒙蒙,朦胧,凝,疑,凝结,怀疑,掠,晾,掠过,晾干,父亲 猎人 黎明 雾,蒙蒙,惊动 快活 容易 热,腾腾,气味 潮湿 时刻 浓浓,的,1.,父亲朝,雾蒙蒙,的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。,2.,他,喃喃地,说：“林子里有不少鸟。”,3.,我只闻到,浓浓的,草木气味，没有闻到鸟的气味。,4.,在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得,热腾腾,的。,5.,黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来,重,。,轻,父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，,上上下下,地,望了又望,，用鼻子,闻了又闻,。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”,父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林,望望,，用鼻子,闻闻,。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”,父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？,嗯，还有鸟味。,”父亲的话音很,轻,，生怕惊动了鸟。,“,有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得,热腾腾,的。”,“,鸟也有气味？”,父亲又对我说：“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那,一瞬间,，最容易被猎人打中。”,父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来很重。”,我,奇怪,地问：“为什么？”,小朋友们,你从哪些地方知道,”,父亲,”,对鸟很了解,?,（,2,）父亲知道鸟什么时候唱歌。,（,3,）父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。,（,1,）,父亲通过看动静、闻气味，就知道林中 有不少鸟。,这是树林和鸟最,快活,的时刻。,我知道父亲这时也最,快活,。,?,1,、从父亲的话中，我知道了鸟,（）、（）、（）、（）,2,、为什么说“我真高兴，父亲不是猎 人”？,动脑筋想一想,鸟多,鸟味,鸟唱歌,鸟最快活的时刻,1,、如果父亲是猎人，会怎样？,2,、你认为父亲是一个怎样的人？,3,、课文中的“我”爱鸟吗,?,为什么,?,?,动脑筋想一想,课堂小结：,学习了这篇课文你有什么收获呢？,作业布置：,1,、完成,27,课的,同步练习,。,2,、课后收集有关鸟的图片和资料，讲给同学、家长和老师师听听。,谢谢！,
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