实验经济学教学与方法探讨

单击此处编辑标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,实验经济学,教学模式和方法探讨,告别黑板,-,粉笔教学模式,实验经济学教学模式探讨,实验经济学教学模式的实现,实验经济学教学方法探讨,总结,告别黑板,-,粉笔教学模式,实验经济学教学模式探讨,传统理论教学模式的缺陷,尽管传统理论及实证研究仍然是当今欧美教育管理研究的主流，也是中国教育管理研究重点强化的部分。,但是，传统理论及实证研究把现实中复杂的系统，高度抽象和简化成一系列形式优美的数学公式及数据模型，忽略了问题背后的本质，使得这些复杂的理论成为我们仅可远观的“空中楼阁”。,加之长期以来，经济管理学的教学往往采用的是黑板加粉笔的传统教学方式，老师在课堂上讲解，学生则努力抄笔记，考试背笔记。从而使学生感觉理论知识学习枯燥无味，教学效果不尽人意。,传统理论教学模式的缺陷,为克服理论学习的抽象枯燥，改变经济管理学课程主要以课堂讲授为主的教学模式，实验教学模式是一种很好的补充。,并且，我们发现经济学已经是一门可以实验的科学了。,实验经济学的发展打破了人们将经济管理学科排斥在实验学科之外的成见，解决了许多传统研究方法无法解决的问题。,实验教学模式的优点,在实验经济学教学过程中，通过简便易操作的实验，深入浅出的情景设计，可以很好的帮助学生理解经济及管理学的原理，从而使传统理论学习不再那样抽象和不可操作，使经济学成为一门生动的、可亲近的学问。,将实验经济学引入课堂，通过学生亲身参与实验，可以培养学生的学习兴趣。通过学生亲自设计实验，可以使学生勤于思考，培养学生的创新精神和实践能力。,实验教学模式的优点,并且，实验研究方法具有可控性和可重复性的优点，这是传统理论研究和实证研究不具备的优势。,总之，实验教学可以将理论知识和实际操作教学有机的结合起来，是培养具有一定实际操作应用能力的复合性人才的有效途径。,实验经济学的作用,史密斯,(Vernon L,Smith),总结了实验经济学的七大作用：,1,、检验一个理论或者区别不同理论间的差异；,2,、检验理论假定条件的放松探讨理论失败的原因；,3,、构建实证的规则启发新的理论；,4,、比较实验环境；,5,、比较实验机制；,6,、评估政策议案为公共政策决策提供参考；,7,、检验体系设计的有效工具。,实验经济学教学模式的实现,实验经济学教学方法探讨,实验室,北京大学经济管理实验教学中心,北京大学经济管理实验教学中心成立于,2006,年，其前身是,1991,年成立的经济社会系统分析与模拟实验室。,它依托北京大学经济管理学科雄厚的师资力量和学科优势，逐渐发展成为一个拥有现代化网络平台、集管理实验课教学与管理科学研究一体化的机构。,中心下设,7,个专业实验室，总面积,450,平米，每年接纳经济管理类学生,3000,多人，实验人时数约,15.9,万，为北大经济管理类学科的本科和研究生提供了实验教学和实践创新的重要平台，已成为经济管理学科教学、科研和管理必不可少的组成部分。,实验室,北京大学经济管理实验教学中心,实验教学中心的构成,计算机实验室,决策模拟与经济建模实验室,金融实验室,管理行为实验室,数据挖掘实验室,企业绩效管理与物流管理实验室,商务英语语言实验室,实验室,北京大学经济管理实验教学中心,计算机实验室的组成,计算机实验室有,7,名专职技术人员和,1,名职员，还有,1,名学生计算机助管负责实验教学中心的日常运营。,计算机实验室主任：吴安（高级工程师）；副主任：姚维（硕士、工程师）。,实验室,北京大学经济管理实验教学中心,实验室软硬件设备现状,实验室面积为,450,平米，有英特尔酷睿计算机,126,台、服务器,22,台，做经济管理教学、邮件、文件代理、网络、,WWW,和,OA,服务。实验室有,2,台,IBM,网络打印机，,1,台彩色打印机，,2,台彩色图形扫描仪；,3,台投影机，为实验教学课程提供了良好的语音投影和系统软硬件环境。,实验室,北京大学经济管理实验教学中心,实验室设备软硬件现状,实验室购置和受赠了一批先进的系统软件和专业软件，除常用的文字图象处理系统软件、邮件、防病毒软件外，还有：,1,）专业应用软件：,CLEMENTINE7.2,；,SAS 9.1,；,SCA,；,S-PLUS6.2,；,SPSS11.5,；,STATA,；,EWIEWS,；,EXCHANGE,；三套专业统计软件：,Mplus,、,HLM6,、,Lisrel,等。,2,）数据库查询软件：安易,2000,财务管理系统；深圳市国泰安信息技术有限公司,IPO,查询系统；南方证券超强版；投资家金融系统、金蝶财务系统；,CCER,中国证券市场数据库；,CSMAR 2002,以及,19982007,年中国工业企业数据库等。,实验教材,实验经济学,董志勇,北京市“精品教材”立项，北京大学教材建设立项项目“,21,世纪经济与管理新兴学科教材”,出版社：北京大学出版社,出版日期：,2008,年,01,月,实验教材,行为经济学原理,董志勇,北京大学教材建设立项项目“,21,世纪经济与管理新兴学科教材”,出版社：北京大学出版社,出版日期：,2006,年,10,月,实验教材,行为金融学,董志勇,北京大学教材建设立项项目“,21,世纪经济与管理新兴学科教材”,出版社：北京大学出版社,出版日期：,2005,年,11,月,实验教材,行为经济学,董志勇,出版社：北京大学出版社,出版日期：,2005,年,11,月,目前我们完成的课程,1,、,行为经济学,、,实验经济学,、,行为金融学,授课人：董志勇,授课对象：高年级本科学生,每课程的总课时：,20,周,2,课时,/,周,40,课时,其中实验课时数：,10,课时,2,、国际合作课程,Experimental Economics,（纯英文课程，和对方视频上课）,讲师：董志勇博士和,ALjiz,博士,授课对象：双方高年级本科学生,每课程的总课时：,10,周,2,课时,/,周,20,课时,其中实验课时数：,10,课时,合作学校：荷兰阿姆斯特丹大学,实验经济学软件,1,、加州理工大学的市场实验软件,(Multiple Unit Double Auction,MUDA),该软件是经济学和政治科学实验室（,Laboratory for Experimental Economics and Political Science,LEEPS,）在,Plott,的领导下开发的，可以进行双向拍卖的市场试验,实验室网址：,http:/eeps.caltech.edu/,提供软件的下载及使用说明,实验经济学软件,2,、瑞士苏黎世大学经济学实验软件包,(Zurich Toolbox for Readymade Economic Experiments,Z-tree),该软件由苏黎世大学实证经济学研究所开发,(Institute for Empirical Research in Economics),利用,Z-tree,可以完成经济学实验的编程，并进行大部分类型的经济学实验，例如，公共产品实验、市场实验等,实验室网址：,http:/www.iew.unizh.ch/ztree/index.php/,提供实验软件的介绍与操作手册,实验经济学软件,3,、亚利桑那大学的网络实验软件,亚利桑那大学的经济学实验室,(The Economic Science Laboratory,ESL),成立于,1985,年,不需要把被试者召集到同一个教室，通过网络远程操作就可以完成实验,实验室网页：,http:/www.econlab.arizona.edu/index.php/,参与人在网站上进行注册就能参加一些博弈论的实验,实验经济学软件,4,、霍尔特的经济学实验网站,(Holt Economic Experiments),Markets,Games,&Strategic Behavior,Charles A.Holt,University of Virginia,实验室网页：,http:/veconlab.econ.virginia.edu/,参与人在网站上进行注册就能参加许多经济学的实验,实验经济学软件,4,、霍尔特的经济学实验网站的实验,实验经济学软件,5,、北大,经济管理实验教学中心开发的软件,实验经济学软件,5,、北大,经济管理实验教学中心开发的软件,(1),、行为经济学的基本实验设计,参照依赖；锚定心理；框架效应；配对与选择；权衡反差；极端逆转；赋效应和现状偏见；互惠行为；贴现和跨期选择；拖延实证；瘾实验；自负；心理账户的决策；社会公平实验,(2),、个体决策行为实验,金融市场上投资者的心理和行为；投资者情绪模型；反应过度与反应不足,实验经济学软件,5,、北大,经济管理实验教学中心开发的软件,(3),、博弈理论,囚徒困境；协同博弈；非协同博弈基础；占优策略；强者博弈；博弈框架下的投票率问题；寻租理论的博弈分析；信号显示模型；私人价值拍卖；共同价值拍卖；双向拍卖市场；纳什讨价还价解；鲁宾斯坦讨价还价模型；讨价还价实验,(4),、制度设计、金融领域中的实验,风险和收益的实验分析；资本市场的效率；,CAPM,理论的实验分析；公共品的实验,实验经济学软件,5,、北大,经济管理实验教学中心开发的软件,实验一：分钱实验,实验二：囚徒困境,实验三：最后通牒游戏,实验四：第三者惩罚游戏,实验五：参照依赖,实验六：锚定心理,实验七：偏好逆转,实验八：关联效应,实验九：时间序列偏好,多媒体教学和网络辅助教学平台,多媒体教学可以丰富实验教学的内容，实现实验的模拟操作过程，可以极大地提高教学的效果、质量和效率。,例如，教师可以先通过多媒体幻灯和投影仪讲解并演示整个实验的步骤和操作方法，然后让学生改进实验并亲自组织实验，最后撰写实验组织心得和参与心得。,通过网络辅助教学平台，可以提供课程的课件、教学大纲、教学案例、实验设计、热身练习及网上答疑等内容。学生可以从中下载获取该课程的教学资料、实验数据，并进行,实验报告的提交等。,多媒体教学和网络辅助教学平台,董志勇老师利用多媒体及网络教学平台，讲解并演示整个实验的步骤和操作方法,多媒体教学和网络辅助教学平台,北京大学与阿姆斯特丹大学的国际合作课程,实验经济学,(Experimental Economics),课程从,2009,年,4,月,6,日开始到,5,月,27,日结束，采用董志勇老师本地面授和,ALJA ULE,博士远程视频面授相结合的方式。,在北京大学远程视频设备使用上，阿姆斯特丹大学给予了大力支持，为我们免费提供了信号设备齐全的远程视频会议室，并为参加课程的老师和同学们建立了网络教学平台，方便了课程的信息获得和交流互动。,多媒体教学和网络辅助教学平台,北京大学与阿姆斯特丹大学的国际合作课程,实验经济学,(Experimental Economics),https:/www.surfgroepen.nl/default.aspx,多媒体教学和网络辅助教学平台,多媒体教学和网络辅助教学平台,总结,总结,实验教学是一种最直观、最形象、最行之有效的教学手段，是无法替代的一种教学形式。,加强实验教学，对开启学生智慧，培养学生动手能力和实践创新能力，教会学生学习方法，促进学生的全面发展具有十分重要的意义。,在当前高校如何顺应未来发展趋势、建立和完善创新人才的培养体系之际，进一步推进实验教学的改革是值得我们深入探讨的重要问题。,