太阳神临床处方对应穴位篇课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,太阳神临床处方对应穴位篇,1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,2、秋菊有佳色，裛露掇其英。,3、日月掷人去，有志不获骋。,4、未言心相醉，不再接杯酒。,5、黄发垂髫，并怡然自乐。,太阳神临床处方对应穴位篇太阳神临床处方对应穴位篇1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,2、秋菊有佳色，裛露掇其英。,3、日月掷人去，有志不获骋。,4、未言心相醉，不再接杯酒。,5、黄发垂髫，并怡然自乐。最温暖的家庹医生,临床篇,主讲:李红卫,一太阳炙的防治驼,1保健调理:针对亚健康人群,适用于百分之九十的成年人群。如,平时易疲劳、易感冒、记忆力减退、内分泌紊乱、睡眠不足、更年,期综合症等。,2临床防治:针对常见病标本兼治,加快疾病康复提高生活质量。,1骨科:骨折后遗症、颈椎病、腰椎病、椎间盘突出、颈肩腰腿,痛等,心血管疾病:冠心病、,5内分泌疾病:更年期综合症、强直性脊柱炎、风湿类风湿。,消化系统疾病:胃炎,结肠炎,【摘?要】小学开设英语课是21世纪初期我国基础教育课程改革的重要内容，但农村小学多媒体英语教学方面还存在很多问题。本文认真分析了多媒体英语教学的优势，及目前农村小学英语多媒体教学现状，并有针对性地提出了相应的解决策略，以使英语多媒体教学达到预期的效果。,我国教育部在 2001 年开始的基础教育课程改革中，明确提出全国各小学从三年级开始必须开设英语课程，有条件的学校可以在一年级开设英语课程，英语学习在我国基础教育中普及并且占有非常重要的地位。随着电脑的普及和利用，多媒体教学已成为今后小学英语教学发展的必然趋势。,一、小学英语多媒体教学的优势,与传统的 粉笔+黑板教学方式相比，教学效果也不同凡响。图像直观、色彩鲜艳、形象生动的特点, 成为深化教育教学改革的一道亮丽的风景线。,首先，多媒体教学能创设真实语言情景, 从而激发学生学习兴趣。幻灯片上那些色彩美丽的画面、栩栩如生的人物、可爱的动物形象等，尤其能给小学生带来极大的震撼并产生学习的求知欲。,其次，多媒体教学能实现知识内容能的完整再现，更好的体现出课程知识的过渡与衔接。目前英语课程每学期大概有十几个单元的学习内容，每个单元又需要八至十个课时完成教学目标。多媒体教学的应用，完全可以通过重新演示及课下复习轻松的解决学生遗忘问题。,再次，多媒体教学也能使每节课的信息量加大，从而丰富学习内容。随着教育现代化的逐步深入, 尤其在语言教学中, 多媒体网络教学以其具有集成文字、图像、声音音频和视频及动画( ANIMATION) 等于一体的多种信息传输功能, 和直观、生动、方便、快捷、实用的特点, 已经得到了越来越多小学英语教师的认可。,二、我国农村小学英语多媒体教学现状,第一，农村小学多媒体设备明显不足。随着我国中小学信息化水平的不断提高，我国大部分学校已经进入了多媒体时代。但使用多媒体技术水平明显高低不同。据不完全统计，有些学校根本不存在多媒体教室，而一所300余名学生的农村小学，大概也只拥有一个装有20台电脑的计算机机房。平均10人使用一台电脑。这也是导致小学生英语发展水平不平衡的一个重要原因。,第二，英语教师总体水平偏低，多媒体利用程度不高。我国小学英语现有任职教师大多学历不高，远达不到普及小学英语教育所需的师资配备要求。尤其在一些边远地区, 师资的总体力量比较薄弱。多媒体利用水平很低。虽然部分学校已经引进了多媒体教学设备，但利用程度不高，大多属于闲置状态。原因是只有少数教师熟悉多媒体的使用，而大部分教师则刚进入初步学习阶段，还远远达不到应用到教学的水平的地步。,第三，英语教学方法不科学，多媒体教学不明确。有些教师已经开始尝试使用多媒体教学，但是哑巴英语、聋子英语现象仍十分严重。多媒体的使用没有实现对教学信息最有效的组织与管理。有些课件的制作也缺乏逻辑，内容不充实，盲目追求界面美观, 而忽视了教学的重点和难点。多媒体教学与传统的教学还不能很好的结合起来，多媒体教学优势并未充分体现出来，大大影响了预计的教学效果。,三、改善小学英语多媒体教学现状的策略与建议,第一，加大投资力度，改善教学条件。进行多媒体教学的一个基本条件就是多媒体设备的完备。如果设备不足或老化，则严重影响教学效果及教学任务的完成。教学设备的有无、多寡、优劣, 对多媒体教学的推广影响很大。因此学校要根据学校原有的电化教学系统和目前多媒体教学的已有条件以及未来发展的需要，制定出切实可行的建设规划、方案和计划。学校应该积极抓住机遇，把有效的资金投资在基本教学设施上来。,第二，强化师资力量。教师的语言、态度、教育理念, 以及课堂活动的设计和评价方式都会对学生的兴趣、动机和认知水平产生直接的影响。选用小学英语教师时, 首先要对英语教师任职资格进行严格考核,为已经开展教学的教师提供大规模的培训。包括：英语语言的能力、小学教育的理念和教学方法、小学外语教学的技能和技巧、小学外语教学的评价改革和课程资源的利用与开发等方面。多媒体教学更应该强化。抓培训和考核，加强对英语教学人员的多媒体知识的普及提高。举行面向广大教师的多媒体教学的系列讲座、多媒体教材制作和教学实验的研讨会等等。让广大教师了解多媒体教学、运用多媒体教学。,第三，教学形式要适应小学生的认知特点和水平，改革教学方法，提高中小学教师的多媒体教学能力。许多在传统教学方式中无法实现的内容, 可以轻而易举地实现, 但教学方式和媒体信息的选择必须有效地突出重点、突破难点。要掌握小学生的学习特点和教学技能技巧。小学生天性好表扬, 对其感兴趣的事物记得很牢, 反之忘得很快。因此, 在英语教学中, 通过听、说、唱、演、游等多种孩子们所喜闻乐见的方式, 不断激发学生的学习兴趣, 并在学习过程中通过对学生参与语言实践活动的情感与态度给予正面的评价来强化他们学习英语的兴趣, 并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。,新形势下，教师应该做到：利用音像和网络资源等，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果；利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式；作为农村小学校教师应正视现状, 以现代教育思想为指导, 根据课程类型和学生对象的不同, 拓宽教学内容、探索新的教学模式。充分认识多媒体的特性，从英语学科的特点出发，从发挥学生的主体作用出发，从培养学生的创新能力出发，充分发挥现代教育技术在教学中的作用, 帮助学生学习知识，提高英语听说读写等技能。,【,新课程改革的亮点在于有效结合数学和生活，让人们体会到数学中的生活乐趣，发现生活中处处存在数学。与此同时，新课标改革有了新规定：一切从实际出发，让学生结合自己的亲身经历感受数学的奇妙，将数学中抽象难懂的东西与现实生活中简单熟悉的东西进行比较，从而更好地了解数学的奥秘与神奇，换句话说，老师们在具体教学实践中讲授数学知识时，联系学生日常生活经验和生活环境，用生活中通俗易懂的东西取代数学中繁杂缥缈的东西，从而实现教学的高效率。引导学生积极思考现实生活中存在的数学关系和空间模型，由此加深学生对数学的了解。正符合那句话：“数学源于生活，寓于生活，用于生活。”,1.当前小学数学生活化教学的实际情况,当然，新课标改革提出这样的思想：“义务教育阶段的数学课程要有针对性地面对全体师生，突出小学数学教育的基础性、普及性和发展性。实现数学价值，使每个人都可以享受到数学带来的巨大价值，每个学习个体都可以在数学这门学科上获得不一样的发展。”要实现数学教学面对全体师生，让每位老师获得教学成就，让每位学生获得数学成就。新课程改革必须做到针对性和有效性。数学教学的生活化现如今已被许多一线老师认可，成为新课程改革的重要组成部分，因为数学教学生活化能够对数学教学质量提升起到巨大的促进作用。,然而没有完美无缺的瑕玉，虽然很多老师充分实现新课程要求，不乏个别老师对数学教育实践线和生活性存在误区，缺乏对生活数学的正确理解，数学和生活好似完全脱离，不能达到新课程改革的要求，落后于新课标改革步伐，这样的教学其实是很难培养出拥有数感的学生的，会对学生成长和发展产生巨大的消极影响。,2.小学数学教育生活化误区类型,总的来说，当前小学数学教育实践活动中存在的错误有：生活化素材不能匹配数学实际情况，生活形式化严重，数学教学低效等。,首先，生活素材的夺权性。生活源于数学，又高于数学，我们不能颠倒彼此地位，缺乏数学韵味是不可取的，会让人们对数学产生不好的印象，数学是对生活中涉及数学知识的总结归纳。因此我们不能用数学代替生活，否则就犯了片面化和考虑问题狭隘性的错误。,然而，实际教学中，部分老师一味注重数学具体内容而完全忽视数学教学的生活化。让学生停滞在追求数学表面的东西，无法学习数学精髓所在。尤其小学数学教学，倘若老师太过注重数学化，不考虑小学生正处于思维发展的重要阶段。后果可想而知。有的老师为了吸引小朋友们的注意力不惜在课堂上放一些动漫视频，这些视频其实对学生成长和发展并不能起到任何作用，只会浪费宝贵的课堂教学时间。,其次，数学课堂教育的低效化。现实教学中老师会举一些生活中的小例子。比如：今天有3元零花钱，昨天有两元零花钱，那今天的零花钱比昨天多多少？这时候小学生的第一反应可能是：如果自己有这些钱应该做什么。其实这样的问题不仅不会将学生的注意力引入学习内容上，还会对学生的学习注意力产生消极影响，让学生将注意力转移到别的内容上面。对教师高效课堂构建其实是极其不利的。教师要认识到有问题并不可怕，教师应该想办法解决而不是逃避问题。当前小学数学教学生活化过程中，我们应该做到这样两点，第一，每个学校要注重并且落实新课程教育改革目标和要求。第二，老师要不断提高自己的教学水平，提高课堂教学效率。,最后就是生活形式化的严重性。为了活跃气氛，有一些老师会想到在课堂上做一些小游戏，或者搬一些小器材营造氛围，殊不知不仅没有帮助孩子有效学习数学，反而很有可能让孩子们习惯课堂做游戏的风格，误导他们对数学这门学科的认知，导致不重视，甚至影响孩子们学习数学的热情和积极性。所以老师使用这种方法时，一定要三思而后行。,综上所述，新课程改革已深入人心，小学是孩子发展思维和提高想象力的重要阶段。“数学是思维的体操”。所以我们应该注重小学数学教育，让数学融入生活，让数学普及到教育每一寸土地，培养优秀的接班人，为祖国发展作出重大的贡献。,因此，在小学数学教学过程中，教师要积极将生活化教学正确地运用到小学数学教学中，在教学过程中避免可能出现的各种问题，同时在实际教学过程中教师要积极探索，找到提升现代小学数学教学质量的最好办法，这样小学数学才能得到真正发展。,最温暖的家庹医生,临床篇,主讲:李红卫,一太阳炙的防治驼,1保健调理:针对亚健康人群,适用于百分之九十的成年人群。如,平时易疲劳、易感冒、记忆力减退、内分泌紊乱、睡眠不足、更年,期综合症等。,2临床防治:针对常见病标本兼治,加快疾病康复提高生活质量。,1骨科:骨折后遗症、颈椎病、腰椎病、椎间盘突出、颈肩腰腿,痛等,心血管疾病:冠心病、,5内分泌疾病:更年期综合症、强直性脊柱炎、风湿类风湿。,消化系统疾病:胃炎,结肠炎,二太阳灸菾忌郾,1法定传染病的急性发病期:肝炎结,梅毒艾滋病等。,2开放性骨折跌打损伤48小时之内。,3皮肤病及皮肤有破损。,4外伤发炎感染红肿发烧。,5严重的心脑肝肾病及一型糖尿病。,6孕妇出血性疾病。,三太阳灸临床处方,1亚健康,穴位处方:,【肩上肢区】【肾病区】【足三里穴】【涌泉穴】,灸疗处方:【强肾灸】,临床应用,1易疲劳、易感冒、心烦意乱、头昏脑胀、内分泌紊乱。,选【强肾灸】贴敷【肩上肢区】,2易疲劳、腰膝酸软、生殖机能低下选【强肾灸】交替贴,敷【肾病区,足三里穴,3易疲劳、失眠健忘、下肢浮肿选【强肾灸】交替贴敷,涌泉穴】【足三里穴】”,亚健康常用穴位,大,命的志室,风外小,陶道中大,身柱韩前,中胞育,门,神道中心俞中,自环面边,台中俞,意蔼,至阳丽俞中关,亚健康常用穴位,涌泉,足三里,颈椎病临床处方,穴位处方,【肩上肢区】【头面区】【手三里穴】【肩井穴】,灸疗处方:【颈椎灸】【镇痛灸】【强肾灸】,临床应用,1头疼头晕、视力模糊、记忆力减退、失眠健忘。选【颈椎灸】,贴數【头面,颈部疼痛、活动功能受限选【镇痛灸】交替贴敷【肩上肢区】,和痛点,3上肢放射性疼痛、麻木,酸软无力选【颈椎灸】交替贴敷【肩,井穴)【手三里穴】【肩上展,4恶心呕吐、心慌、心烦意乱、内分泌失调选【颈椎灸】贴敷,【肩上肢区】,5上肢无力、肌肉萎缩选【强肾灸】交替贴敷【肩上肢区】【肩,井穴】,【手三里穴】,颈椎病常用穴位,大,陶道中大杆?外,风门中,身柱肺俞,瞰阴俞,H,风,晋俞,足太阳膀经,颈椎病常用穴位,屑,道大籽,刷外,柱中肺俞中,纯户,阴,育,道中心前中,2台中吾俞,关,6缩中肝有,枢中胆,腰椎病临床处方,穴位处方:,【肾病区】【肠下肢区】【足三里穴】【涌泉穴】,【环跳穴】【阳陵泉穴】【承山穴,灸疗处方:【腰椎灸】【镇痛灸】【强肾灸】,临床应用:,1腰肌劳损、局部疼痛、活动功能受限。选【镇痛灸】,交替贴敷【肾病区】和痛点,2坐骨神经痛、下肢放射性疼痛麻木,选【腰椎灸】,镇痛灸】交替贴敷【肠下肢区】【环跳穴】【阳陵,泉穴】,3腰椎管狭窄,下肢酸软无力、肌肉萎缩选【强肾灸】,交替贴敷【肾病区】【涌泉穴】【足三里】,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,50,