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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,春,朱自清,教学目标,&,知识与能力目标：,体会本文修辞手法,和情景交融的表现手法，,培养语言表达,和朗读,能力,，,背诵这篇文章。,&过程与方法目标：,培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面，领悟作者的思想感情。,&情感态度与价值观目标：,培养学生观察自然、感悟自然、体验生活的能力和热爱自然的情感。,走进作者,朱自清,字佩弦 号秋实,现代散文家诗人,被誉为最有骨气的爱国文化人,代表作品：背影、荷塘月色 等,我读我说,welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience,酝酿（ning）黄晕（yn）披着蓑衣（su）,涨起来（zhng）宛转（wn）应和（h）,戴着斗笠（l）抖擞（su）薄烟（bo）,呼朋引伴：呼唤朋友，招引伙伴。,卖弄：有意显示炫耀自己的本领,花枝招展：花枝迎风摆动，婀娜多姿。比喻女子打扮得十分艳丽。,抖擞：振作,初步感知,课文对春天的描写分几个步骤？,绘,赞,盼,春,1,27,810,迎春,绘春,春草图,文中抓住了春草的什么特点？,情态（钻）,质地（嫩）,色彩（绿）,长势（满）,春 草 勃 发,春花图,分三层来写春花：,树上：,花朵多；花色艳；花味甜（联想）,花下：,蜂闹蝶舞，喧闹沸腾（侧面）,遍地：,数量多；种类丰富；闪烁（由点到面）,春花竞放,这一段，色与味、虚与实、动与静、高与低结合，勾连映衬，烘托渲染，画面五彩缤纷，立体感很强。,春风图,作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的哪些感觉？,触觉：抚摸（,和煦,）,嗅觉：各种气息（,芳香,）,听觉：鸟鸣笛声（,悦耳,）,这一段从触觉、嗅觉、听觉等方面，把无形、无味、无声的春风写得有形、有味、有声、有情有感。,春雨图,作者笔下的春雨有哪些特点？,寻常、三两天,：次数多、时间长,像牛毛,：多而细密,像花针,：亮而闪烁,像细丝,：柔而绵长,雨中有哪些自然景物？,树叶：绿得发亮（侧面）,小草：青得逼你的眼（侧面）,视线转向人间的生活：,雨夜的宁静（家家一灯如豆）,白天的活动（行人，农民）,春雨沐浴的温馨（房屋）,以上四幅图画，从四个侧面描绘了春景的美。“,一切景语皆情语,”，描绘春景的字里行间都洋溢着作者对春天的,喜爱、赞美,之情，这就是,寓情于景,的表现方法。,迎春图,激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。,“,一年之计在于春,”,新,：,新生命的开始，给人无限希望,美,：,令人喜爱,充满活力,：,给人以信心和力量,赞 春,本文语言准确、生动。,选用准确的词语写出春天的特征。,大量运用叠词叠句和对称、排比短句，增强了语言的表现力。,运用许多精彩生动的比喻句、拟人句，描绘景物特点，抒发感情。,品味语言,字词句赏析,“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”,两个“盼望着”的词语重叠，强化了人们对春天的期盼。“春天的脚步近了”，更把春天拟人化，似乎春天正在大踏步向我们走来。,字词句赏析,特写镜头一是春草：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”“钻”和“偷偷”用得好，说说好在哪里？,“钻”既表现春草冲破土层的挤劲，又用“偷偷地”修饰，形容它不知不觉地出现，生动地表明春草的活力。,字词句赏析,坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。,作者不仅写出了春草的嫩绿、绵软，而且还摄下了它对人的诱惑力。这里的绿茵，已不是单纯的自然景物，而成了人们生活的亲爱的伴侣景物变成了情物。,字词句赏析,特写镜头二是花木争荣：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”,不仅果树之花争相斗妍，而且野花遍地，万紫千红。众花还以其特有的色香，吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”，大小蝴蝶翩翩起舞。这些描写，活现出春意盎然的气氛。,字词句赏析,“带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”,运用想象，不仅拓宽了描写的视野，更从未来角度渲染了春花的可爱。,你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？,拓展阅读,咏 柳,贺知章,碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，,二月春风似剪刀。,江南春绝句,杜牧,千里莺啼绿映红，,水村山郭酒旗风。,南朝四百八十寺，,多少楼台烟雨中。,
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